發揮退休老干部資源 拓寬學校德育育人陣地

黃喜雪

【摘要】閱歷豐富的退休老干具有政治、經驗、專業、智慧、威望等各方面的優勢。學校搭建平臺，把退休老干部請進校園，發揮老干部資源開展育人工作，讓老干部退休不褪色，發揮余熱。在老少同學、老少同樂、老少同行的相互影響中，激發師生對生活感悟的升華與學習熱情，成為學校鮮活的德育活力。

【關鍵詞】退休老干；資源；育人；德育活力

退休老干們幾十年的工作經驗，積累了豐富而寶貴的知識經驗。雖然因為年齡已長而離開了工作崗位，但他們的閱歷與能力依然存在，只要身體條件許可，一定能為青少年的學習提供很好的助力。我校借助中山市委老干部局情牽教育的情懷，在中山市老干部局郭惠冰局長的大力支持下，搭建起平臺，把退休老干資源引進學校。三年來，市委老干局志愿者同志攜手退休老干們走進了太平校園，以“攜手齊筑童夢、聯動共建太平”為目標，拉開了育人活動的序幕。于是，老干部們豐富的資源，源源不斷地注入學校，影響和帶動著師生，成為了學校德育活動鮮活的源泉，有力地促進了學校德育內涵的發展。

一、老少同“學”是激發學生能力提升的有效途徑

三年來，由于老干部資源的引入，校園生機勃勃，學情精彩不斷。其中，傳承傳統優秀文化剪紙班、弘揚國粹精華筆書法班、全民健身護國球乒乓球班每周二下午課后火熱開班，深受孩子們的歡迎。鄭旭蘭老同志自編剪紙口決“翻轉折疊……”學生記得滾瓜爛熟，二十來個孩子邊剪、邊讀、邊品味，在傳承中華傳統文化的同時，更學著做人的道理。而來自孩子們極富創意的剪紙畫又引起鄭旭蘭老同志更多的思考。在第一個學期的學習中，師生同剪的作品《太平人家》《快樂的校園生活》等，構圖飽滿而獨具創意，剪技精妙而盡顯童真，被入選為校園文化展覽作品，經裝裱，懸掛在校園顯眼之處，供全校師生欣賞。市委老干部局書法協會副會長黃君碩同志不辭勞苦，風雨不改，帶領著兩位助手一起為孩子們上書法課。大班講課，分組輔導，細致用心并得法，孩子們修心養性，練就了一份耐心，習得了寫字之法。連連收到不同班級孩子進步的消息，看著孩子們各項能力不斷提升，參加特長比賽的孩子連連獲獎，學校跟班管理的老師高興地與退休老干老師們不斷交流與探討，讓老同志們信心倍增。他們繼續認真備課、邊教邊根據實際修改教學方法，校園里呈現一派教學雙長的共進氛圍。在這過程中，老干部同志們也找到了成就感，得到了傳承文化力量的欣慰。

二、老少同“樂”是激發學生感恩情感的得力之法

“百善孝為先”是中華民族的傳統美德，激發起新時代的孩子們孝敬長輩，懂得感恩的美好心靈，是教育者該做的事情。而節日是很好的教育機遇。元旦、中秋節、國慶節、重陽節等，我們邀上老干同志與孩子們同慶節日，讓孩子們為長輩送上祝福，既弘揚中華傳統美德，又培養了孩子們的孝心、感恩的品德。創設平臺，與老干同志在節日里攜手舉辦聯歡活動，與老同志同臺獻藝演節目，更能激勵孩子向老同志學習，從中尋找自己的愛好特長，大膽展示自己的才藝。借此機會，還可以得到老干同志們的指導與鼓勵。2016年元旦前夕，一臺主題為“攜手齊筑童夢、聯動共建太平”的大型表演活動，2017年學校20年校慶慶典活動，市委老干部局退休老干的歌舞團再次帶著節目走進學校，登上舞臺，一展風采。他們表演的節目專業、大氣、精彩，讓孩子們既佩服又大開眼界。2018年重陽節前夕，孩子們走進老干部局活動中心的大門，親眼目睹老干大學各學習班上老干學員認真學習的樣子，為他們的學習熱情折服，熱情地為老干同志表演起學校的保留節目……通過這一系列老少同樂的活動，不僅促進了共建單位和學校的交流合作，更讓退休老干們感受到社會的溫暖，同時在孩子們幼小的心中埋下了愛與感恩的種子。

三、老少同“行”是激發學生生活熱情的催化劑

在與人相處之間所受到潛移默化的熏陶是最容易影響自己的言行舉止。因此，在市委老干部局的支持下，學校不斷創設學校師生與退休老干們相處的機會，讓學生通過耳聞目染，感受老干同志對生活的熱愛，對國家的贊賞與忠誠，對工作的付出與追求，對社會發展做出的努力與貢獻等。純純的正能量，濃濃的生活熱情，給了學生上進的動力，激發了師生追求美好生活的一份熱情。廣東省音樂曲藝家協會、中山市音樂曲藝家協會會員、中山市聯聲曲藝社樂師馮景賢老先生在為學生上課時深情地拉起他深愛的二胡，悠揚動聽的《平湖秋月》與《洪湖水浪打浪》兩首經典名曲，讓大家拍手稱絕。再通過精挑細選的視頻，為孩子講述粵劇知識時，這些小學教科書上沒有的東西，孩子感到好奇又新鮮，平時沒有接觸過民樂的孩子不一定能聽懂，但可以肯定的是：會場上的孩子都被老人家的講解深深吸引著……三年相處的點點滴滴，靜靜浸潤著孩子的心靈，激勵著他們勇敢前進，向美好出發，為他們今天用小腳丫走石岐，將來闊步走天下打下堅實的基礎。

四、宣傳互動是激發師生感悟升華的助力之棒

學校的宣傳報道，更因師生的高度重視，家長的時刻留意，社會的多方關注而顯得尤為重要。它早已不僅僅是宣傳的窗口，更是讓社會各界有了了解學校育人情況的平臺，讓同行、家長都在了解的過程中關心、理解、參與著育人工作的過程。三年來邀請老干同志一起開展的教育教學活動，學校都會及時組織參與師生談收獲，聊感悟。師生發自內心的感受往往最能打動人，讓活動成為很好的育人途徑。而學校的微信公眾號更是以及時發布、觀看留言多等“圈粉”成功，圍觀量大增。在公眾號網絡上，常呈現出一片熱鬧的互動留言場面。參與者有學生，有老師，有家長，有老干同志，有社會網友；有親身參與的，有引導成長的，有熱心圍觀的，好一派“盛世”之景，熱鬧非凡。關鍵的是，大家都能從中收獲，樂此不彼。或許，這就是一種無痕教育的絕佳表現形式。由于師生的努力，我們得到更多的是關注，學生因此得到更多的學習機會。石岐區書香活動的大型現場活動，放心交給校園精致的太平師生承辦；中山市博物館的送課互動，常常走進太平課室；中山電視臺《小龍樂園》欄目組，尋香而至，邀約太平專場拍成節目，宣而廣之；中山電視臺另一欄目《中山故事》，也專駐校園跟蹤拍攝長達3天，把師生了解與傳承石岐傳統文化的相關教育活動拍成專輯播放。這一切有序有意義的活動，師生參與學習活動中發自內心的感悟，更感動了拍攝的編導與攝像師，與太平師生結下了友誼之緣。

社會的關注，于學校而言是感恩；市委老干部資源的支持，于我們而言是動力；而我們自身付出的努力與進步，更是必然。搭建老干部育人平臺，通過有老干部們豐富廣博的資源地不斷注入，帶著無私的大愛，不遺余力地傳承，成就了太平師生的成長，潤透師生心靈，育人成效在美的行動中傳遞。實踐證明，此舉是激發學校德育活力的重要途徑之一。