高考語文作文的復(fù)習(xí)應(yīng)注重實用文體的寫作和訓(xùn)練

祁兵

一年一度、備受世人矚目的高考，隨著高招錄取工作的結(jié)束而塵埃落定。社會關(guān)注度最高的高考語文作文題，一如既往地引起了大家的熱議。只不過今年的作文題較之于以往格外引人關(guān)注的是，與以往“文體自選”的要求不同的是出現(xiàn)了明確的文體要求——寫封信。

今年的高考語文試卷共有8套，作文題9道（其中北京卷的作文題是二選一的題型），包括全國卷3套，地方卷5套。其中選用全國Ⅱ卷（也稱“甲卷”）的省和直轄市最多，共有12個。就是在這套試卷中的作文題亮點諸多，其中最引人注目的亮點之一——就是要求考生以實用類文體作文。

該題如下：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。

1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。

1979年，“科學(xué)的春天”生機勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。

2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。

2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……

請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。

① 1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。

② 1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③ 1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。

④ 2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

從中可以清楚地看出，在文體要求上均為日常生活中常用的實用類的文體，其中書信體占到了五分之三，演講稿和觀后感各占五分之一。不僅如此，書信體的樣式又具體明確地規(guī)定為三種：家書、給同學(xué)的信、給功勛人物的慰問信。

毋庸諱言，書信文化在現(xiàn)代科技交流手段日新月異的今天日漸式微。但是以書信為代表的實用類文體的寫作與實際運用，是什么時候都不會過時的，更應(yīng)是現(xiàn)代人必備的一種生活技能。更何況書信文化還是中華文化、文脈的重要的組成部分。最近一個時期以來，不少有識之士在為傳承書信文化奔走呼吁并做了大量卓有成效的工作。中國人民大學(xué)還正式成立了全國首家“家書博物館”，引起了社會的廣泛關(guān)注和好評。今年的高考作文題，想必就是對這一“善舉”的有力回應(yīng)和支持。

除此以外，該題在文體上還明確涉及到演講稿、觀后感等實用文體的寫作。其中“演講稿”的文體要求，和全國Ⅰ卷要求考生結(jié)合所給材料、面向自己學(xué)校——“復(fù)興中學(xué)”的學(xué)生、以“熱愛勞動，從我做起”為主題寫一篇演講稿的命題要求，同出一轍。

由此可見，

眾所周知，高考是教學(xué)的指揮棒。在急功近利、極力追求升學(xué)率的應(yīng)試教育背景下，能有力撬動教學(xué)并引領(lǐng)教學(xué)的有且只有高考了。我們完全可以想見，在2020年的高考語文復(fù)習(xí)備考中，演講稿、書信體等的實用類文體的寫作一定會成為作文教學(xué)的重中之重的。不管怎樣，這對幾乎快要不知道書信為何物、且將來總歸要走向社會與各種各樣的人進行交流溝通的莘莘學(xué)子來說，無疑是一件大好事。