以學生社團為載體，培養創新型人才

耿康康

摘 要：近年來，隨著我國教育體系改革的不斷完善和發展，以提高學生“德、智、體、美、勞”全面發展的素質教育取代傳統的應試教育，成為了現階段教育發展的主流趨勢，這既是一場教育事業的重大變革，同時也是一項具有深遠意義的系統工程。而其中，培養創新型人才的發展，以期滿足當下多元化的建設需求，是此項變革過程的重要目的。鑒于此，在中學生社團日益發展的當今社會，如何發揮學生社團的推動作用，成為了教育機構的重點和難點。故此，本文主要闡述了學生社團與創新型人才培養的內在聯系，分析了社團在創新型人才培養中的作用，探究了培養措施，以期為培養出滿足社會發展需要的創新型人才奠定良好的基礎。

關鍵詞：中學生社團;載體作用;綜合素質;創新型人才

改革開放以來，隨著社會主義市場經濟的不斷深入，素質教育的實施在一定程度上取得了顯著成效，滿足了社會建設發展的人才需求。為適應新世紀激烈的教育競爭，教育機構逐漸提高了對學生整體素質教育、個體個性素質發展的重視程度，以此來滿足社會日益多元化的發展需要。經過不斷的實踐發現，以學生社團為載體的教育活動，在培養創新型人才方面具有顯著優勢，現已成為了教育界所關注的焦點問題。

一、學生社團與創新型人才培養的內在聯系

1.素質教育的基本概述

新課程教育改革的時代背景下，素質教育成為了現下教育的主流發展趨勢，旨在學生個體先天稟賦的基礎上，通過后天教育與社會實踐幫助學生個性品質的形成和“三觀”的確立，故此在社團不斷發展的當今社會，學校借助社團活動加強對學生個性素質的培養，成了各教育機構培養創新型人才的重要舉措。

在進行素質教育的過程中，教育工作者通常秉承著“以人為本”的教學理念和指導思想，保障學生主體作用充分發揮的同時，為后期個性素質的形成奠定良好的基礎，進而在一定程度上鍛煉了學生的創新能力和實踐能力，滿足了當下社會多元化的發展需求。

2.學生社團在培養學生創新能力方面的可行性分析

素質教育過程中，高校課堂不再是學生唯一的受教課堂，由學生因興趣愛好而組成的社團，作為學生的第二課堂，在鍛煉學生實踐能力和創新能力，提高文化課堂教學質量與教學效率方面，具有顯著的優勢。故此，在學生教育過程中，社團作為素質教育和創新型人才培養的重要載體，近年來受到了社會及人們的廣泛關注。

二、學生社團在創新型人才培養中的作用

近年來，隨著我國社會多元化建設的不斷發展，傳統應試人才在一定程度上不能滿足社會的發展需求，故此如何培養創新型人才的發展，成為了現下教育機構以及教育工作者的核心發展方向。通過教學實踐發現，社團在提升學生創新能力方面具有高校課堂所沒有的優勢，因此借助社團開展素質教育活動成為了現階段創新型人才培養的重要措施。除此之外，社團在創新型人才的培養中，還具有以下的作用：

1.營造了良好的創新氛圍，提高了學生的創新能力

創新能力其實簡單來說，就是在探索精神的不同表達形式。中學階段是學生心理和生理日趨成熟的重要時期，對于周遭事物具有較強的探索欲和求知欲，而通過開展高質量的社團活動，在一定程度上不僅能為中學生營造一種良好的創新氛圍，從而最大程度的提高他們的實踐能力和創新能力。除此之外，與高校課堂教育相比，在社團熏陶過程中降低了學習中的壓力，從而解放思想的同時，有利于個性素質品質的形成。

2.為中學生創新活動的開展提供了重要的載體

社團活動開展過程中，在一定程度上能幫助學生不斷的突破自我，從而激發出他們最大潛力的同時，將這些潛力轉變為無窮的創造精神，進而提升了他們的創造能力。中學生在面臨高質量社團活動的困難時，一方面會將開放性的心理最大程度的釋放出來，從而為學生拼搏精神的形成、堅強意志的養成、創新能力的培養創造有利的條件，另一方面在社團活動實踐中，創新成果也得到充分的發揮，即在提升實踐能力的同時創新能力也得到了鍛煉，進而最大程度保障學生創新能力的發揮，為后期創新型人才的培養奠定了良好的基礎。

3.為中學生文化的學習提供了一定的創新環境

環境作為學生學習和生存的重要場所，在啟發學生思想、鍛煉學生綜合能力方面發揮著重要的作用。故此近年來學校加強了對學生社團活動文化氛圍的重視程度，通過創造濃厚的社團文化氛圍，極大地滿足了學生的好奇心、自信心和自尊心，進而在一定程度上激發中學生求知欲和探索欲的同時，極大地提高了他們的文化素質，進而為文化創新型人才的培養提供了打下了良好的基礎。

4.提高了中學生的審美、設計能力

學生社團作為中學生受教過程的“第二課堂”，在提升學生實踐方面創新能力的同時，審美及設計創造能力也得到了顯著的提升。尤其是以繪畫、手工為興趣愛好組成的美術社團，在一定程度上更是為學生提供了實踐的機會，使學生的能力得到最大發揮。

三、結束語

總而言之，近年來，隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展，對于人才的需求也由傳統的應試人才逐漸向創新型人才方向轉移，究其原因是因為在一定程度上，創新型人才能滿足社會建設發展的需要，適應當下時代發展的步伐。故此在教育過程中，教育機構與教育工作人員提高了對學生創新能力培養的重視程度，并對其提高措施進行了深度探索。通過不斷的實踐發現，以社團為載體，開展素質教育活動有利于創新型人才培養目標的實現，究其原因是因為學生社團作為高校教育的“第二課堂”，一方面不僅可以在高校中依據自身特點，發揮自身優勢，同時還能對教育過程進行不斷的開拓創新，進而為創新型人才的培養貢獻力量。

課題項目：本文系邢臺市教育科學“十三五”規劃課題——《中小學社團活動對提高學生創新能力的研究》研究成果，課題編號：1701197.

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