小學體育教學中健美操的有效教學策略探究

李林澤

摘 ?要：隨著新課改的實施，素質教育越來越受到學校的重視，學生的教育目標不僅僅是注重學生的知識儲備和個人技能，更是要求德智體美勞全面發展，所以體育課程也逐漸受到了老師和學生的重視。而健美操作為個人多方向發展的其中一個方向，也受到了一定的重視。

關鍵詞：小學;體育;健美操

如今健美操課程已經在小學開展多時，它不僅可以增強學生體質，還大大提高了學生的協調性和節奏感，對于培養學生的審美能力等核心素養有極大的影響作用，更是符合現代學生講究個性的性格特點。但不可否認的是，在健美操的教學中依然存在著很多問題，影響著課堂的教學質量。所以本文筆者就根據多年的教育教學經驗，總結一下小學體育教學中健美操的教學方法，希望與各位教師能夠共同借鑒與學習。

一、提高重視程度，明確教學目標

雖然健美操項目對提升小學生的各項素養具有較為重要的促進作用，但由于健美操項目并非考試科目，受到應試教育的影響，我們對該項目教學的重視程度還不夠高，有時候甚至會將健美操的課時讓給語文、數學科目的老師，這些現象并非個例，也對健美操課堂教學效率產生了一定的影響，因此，需要我們對此有一個深刻的認識。

首先，體育教師要從內心深處深刻意識到健美操項目對小學生各項能力培養的重要促進作用，將健美操項目的教學作為一項重要的工作來抓，只有教師轉變對健美操項目教學的態度，才能為高效的開展健美操教學打好基礎。其次，體育教師要將健美操項目的教學融入到體育教學的總體規劃中來，積極聯合其他體育教師設定健美操項目教學的中長期規劃，明確短期的教學目標和教學任務，為健美操項目的有效教學指引正確的方向。再次，教師要積極在健美操項目的課堂教學中緊扣教學大綱，積極貫徹和落實所制定的教學目標、教學任務，不斷優化健美操項目教學方法策略，全面細化教學流程，在教學中給予學生較好的學習指引，全面提升健美操課堂教學的效能。最后，體育教師要通過多種途徑向學生闡述健美操項目學習的重要性，讓學生也有效提升對健美操項目的重視程，并和體育教師一道為提升健美操項目課堂教學效率而共同努力。

二、運用多樣教法，注重技能傳授

健美操是一項技巧性很強的體育項目，只有引導學生較好掌握健美操的各項技能，才能從根本上促進學生對該項目的掌握。因此，教師要在健美操項目的教學中積極運用多樣化的教學方法和手段，為學生傳授健美操的各項技能。

教師可以利用多媒體提升技能傳授過程中的趣味性，讓學生高效的掌握健美操的各項技能與技巧。例如，在講述健美操的基礎動作時，首先，教師可以利用PPT課件對健美操的基礎概念、方法、技巧進行有效的講解，讓學在形象的課件講解中去深入了解健美操的基礎的一些理論性的東西，為接下來的實踐奠定堅實的基礎。其次，教師可以利用模塊化的微課視頻分別對健美操動作的特點、動作方法進行講解和演示，讓學生在極富渲染力的微課視頻講解和演示中對健美操動作有一個較為全面的認知和理解，并充分激活學習學習健美操的興趣和熱情，帶動課堂學習氛圍的濃厚。最后，教師可以利用多媒體圖片，將這些技術動作和進行規范分解，讓學生根據清晰、詳細的多媒體圖片進行模仿實踐，全面提升學生動作的準確性和規范性，讓學生較好的掌握這些方法技能，促進學生的健美操能力和素養的提升，進而全面提升學生對健美操技能的掌握。

三、教師親自示范，提升學習效能

對于小學生來說，健美操的學習還處于懵懂階段，因此，我們可以通過模仿教學來讓學生對健美操有一個清晰的認識。同時，體育教師應該重視技能的規范性，做到親力親為，注意動作的規范性以及馴良的強度，為小學生做好表率。教師在進行示范的過程中，應該選取一個恰當的位置，保證班級中所有的學生都能夠看到規范動作，從而在訓練的過程中避免錯誤的發生。

例如，在實際教學中，筆者會引導學生先觀看一整套完整的動作，然后做逐步的分解，把整體的部分拆分成幾個小的部分，然后一點一點的讓學生進行觀察與模仿。在一個個動作模仿完成之后，可以再將零碎的動作整合成一套完整的動作。另外，在模仿拆分的動作時，老師需要充分調動學生的積極性，一個動作可以重復幾遍，由簡到難。讓學生既能做到有目的性的觀看，還可以自己在腦中不斷思考，思考整套動作的相關聯性。在教學過程中，也可以采用正誤對比的方式，使學生對正確的姿勢有了更深刻的記憶。

綜上所述，小學體育課程中融入健美操是非常正確的，也是符合時代進步與教育發展的。小學體育教師必須深刻的認識到健美操教學的重要性，并通過優化自身的理論教學內容、實踐教學方法和評價體系的等途徑來激發學生的運動熱情，使學生掌握基本的健美操理論知識和運動技能，從而有效提升健美操教學的效率和質量，促進學生身心的全面發展。

參考文獻

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