讓初中歷史課堂充滿情趣

李敬芳

【摘要】隨著社會發展，對課堂教學的要求也越來越高，傳統的說教式教學方式已不再適應新時期教學要求。具有“學史明智”功能的《歷史》學科在新時期課堂教學又如何開展？如何落實“立德樹人”教學任務？

【關鍵詞】初中歷史；課堂情趣

唐代著名文學家韓愈對老師的功能做了一個概括：“師者，所以傳道授業解惑也?！苯處熅褪莻魇谥R，解答學生疑惑的人。

2018年9月習近平總書記在全國教育大會中指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。也就是說教師的根本任務就是立德樹人，將孩子培養成材?！笨梢娊處煿δ艿闹匾裕粌H僅是韓愈所說的“傳道授業解惑”，更主要的是“立德樹人”；但如果“為教而教”，僅僅重視學生的考試成績，忽略了學生的綜合素質的提升，則是違背了總書記所提出的“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的夙愿。

隨著社會發展，對課堂教學的要求也越來越高，傳統的說教式教學方式已不再適應新時期教學要求。具有“學史明智”功能的《歷史》學科在新時期課堂教學又如何開展？如何落實“立德樹人”教學任務？本文以人教版八年級下冊第十五課《鋼鐵長城》為例論述 “如何讓歷史課堂充滿情趣”。

情趣教學中的“情”是指“情境、情感、情緒”等，通過課堂情趣教學，將學生的“心中情”激發到最大化，包括愛國主義情感、民族自豪感、家國情懷、親情、友情；情趣教學中的“趣”是指“趣味、興趣、趣事”等，通過課堂情趣教學，培養學生學習歷史的興趣，變“要我學”為“我要學”、變“我會學”為“我學會”，實現學生自主學習。

一、備課中融入情趣之念

備好課是上好課的前提工作，課堂效率的高低與備課質量密切相關。要做好備課工作，主要從以下著手：備教材、備課程標準、備學生；目前我們學校采取了三級建模備課模式：學校范式，科組模式，個人變式。所以在備課工作中重點是打造“個人變式”，杜絕“拿來主義”。其中備課的關鍵點是如何通過每一節課達到培養學生學習《歷史》的興趣，繼而達到掌握知識、提升學生綜合能力的過程。

如何做到“備課要有情趣”？首先是搜集各種表現形式多樣的歷史教學素材，可以是圖片、文字資料、實物、電視電影影像音頻資料、也可以是鄉土材料、老人家的自述等等。因為上述材料于學生來說都是比較熟知，也比較容易被學生所接受。一節課要做到簡約而不簡單，內容豐富而不累贅，所以不能將所有素材胡亂疊加，應該根據需要選取相關的素材運用于課堂教學。在《鋼鐵長城》的備課中，筆者搜集并運用以下素材：《戰狼1》部分片段、1949年閱兵視頻、抗戰勝利70周年閱兵視頻、解放軍建軍90周年朱日和閱兵視頻、《甲午戰爭》、音頻資料、武器裝備圖片等文字、圖片、視頻等資料。這些資料都是比較直觀、學生比較熟悉并容易被接受的資料。

二、教學中強化情趣之效

教學既有法又無法，這就是“教無定法”的最高境界。在備課工作中必須將“教法”寫進備課中。所謂教法，簡單概述為“為達到教書育人而采用的方法”。

1.情景導入中的情趣

導入是課堂的開始部分，俗話說“好的開始是成功的一半”，可想而知導入環節在整一節課中的地位是如此之重要。在備課過程中應該將導入部分也納入備課過程。

絕大部分老師的常規做法是這樣的，“同學們，我們今天將學習第xx課，請同學們打開課本第xx頁，該課書主要是講……”這樣的開場白絲毫不能提起學生學習的興趣，如果是下午的課堂，學生更容易昏昏欲睡，更談不上認真聽課了，這何來高效課堂？

要想在導入環節中馬上吸引學生置身于課堂中，導入環節必須具備“新奇”特點。所謂“新奇”，不等于“搞怪”，不能夠“為新奇而偏離教學原則”?！靶缕妗本褪恰叭藷o我有，人有我優，人優我特”。

在《鋼鐵長城》的備課前，筆者知道在本學期學校組織全體師生觀看電影《戰狼1》，學生對電影中的鏡頭印象深刻，于是筆者用該電影隊長所說的“犯我中華者，雖遠必誅”一個片段作為新課視頻導入材料，視頻大約90秒，引導學生思考：作為一個國家如何才能做到隊長所說的“犯我中華者，雖遠必誅”？首先通過視頻導入，容易被學生接受，讓學生更集中精神于課堂教學，實現了“以趣導入”，完成第一個主要環節；其次學生通過二次觀看視頻，結合課本內容，發表他們的各自觀點，既訓練學生的頭腦風暴思維方式，也培養學生“勇于表達，善于表現，敢于表演”的口才+表演的綜合能力。

2.授課過程中的情趣

一節課中，學生能夠真正集中精神聽課的時間不超過10分鐘。如果授課過程只是千遍一律、平平談談、毫無新意，長期下來，不要說高效課堂，就是維持正常課堂紀律也成問題?！坝H其師、信其道”，要想學生認真上好每一節歷史課，歷史老師具備淵博的學科知識外，還離不開教師的個人人格魅力，包括優雅的言行、風趣的語言、提問的技巧、甚至與學生的“調侃”。

在講授《鋼鐵長城》時，提到“2012年9月25日中國第一艘航空母艦‘遼寧號’正式入列海軍”的相關知識時，筆者引入最時髦的網絡語言“走你”，并展示兩位全副武裝的導航員的英姿圖片，同時筆者用最通俗易懂語言進行解釋“走你”意思：“走你”最早的的本意應該是加油鼓勁的意思，2012年12月，航母艦載機殲-15成功起降，央視直播畫面里兩位全副武裝的導航員的英姿紅遍全國：半蹲背手，食指和中指指向起飛方向，帥氣利落，網友愛稱其為“走你”“航母Style”。該動作要領是：側屈腿，食指和中指指向飛機起飛方向，其余手指握拳，面對起飛方向。實際上，在筆者沒有講授“走你”觀念時，學生對該概念只有模糊的認識，經過解釋，既掌握“走你”的來由，同時也提起課堂學習興趣，在課堂上就有學生在模仿“走你”動作。

3.內容銜接處的情趣

一節課，是若干個子目內容的綜合整體，在授課過程中子目內容之間怎么銜接得更有情趣、更有藝術、更環環相扣？過渡藝術至關重要。歷史課堂教學中的過渡藝術，貫穿于教學的始終。在現實教學中大部分老師在課文知識點過渡時基本上是簡單一句話：“下面我們講授下一個問題”，這些缺乏自如得體，瞻前顧后的過渡，學生更難理解和掌握子目之間、知識點之間的有效內在聯系，在記憶方面更難記得牢固。

本課中，在分析陸軍與海軍的過渡時，筆者用了一段文字和一組圖片引入海軍知識點，文字是毛澤東《中國人民站起來了》中所說的“我們的國防將獲得鞏固，不允許任何帝國主義者再來侵略我們的國土……我們將不但有一個強大的陸軍，而且有一個強大的空軍和一個強大的海軍。”圖片分別是甲午中日戰爭中致遠艦和遼寧號——中國首艘航母，然后引導同學思考：為什么舊中國“有海無防”，而新中國海軍能夠保衛祖國的海疆？對軍備有些許了解的同學即時興趣盎然，娓娓道來，為同學掌握海軍子目內容更加容易了。

三、小結中提升情趣之境

課堂小結是教師在完成一項教學任務時，通過反復強調、概括總結、學生實踐等方式，對課堂所講授的知識進行及時的鞏固和應用，使其系統地、穩固地納入學生的知識網絡之中的技巧和方法。沒有好的課堂小結，就沒有成功的課堂教學。個別老師對小結環節不太重視，認為可有可無，有時間緊簡單復述課本內容，沒有時間則直接下課，將還在興趣盎然的學習中硬生生地掐掉了。俗話說“好頭不如好尾”，可見課堂小結的重要性。

在本課中，筆者通過播放《好男兒就是要當兵》，向學生展示本課的主題建構：軍之殤——軍之夢——軍之歌，在歌聲中再次進行愛國主義教育，倡導遵守義務兵役法，參加義務兵，保家衛國。

2021年廣州實行“新中考”，即2018學年就讀七年級的學生在參加中考時就要實行“全科開考”，《廣東省教育廳關于初中學業水平考試的實施辦法》強調“嚴格按照國家《課程標準》確定命題內容，增強與學生生活社會實際的聯系，從考試源頭避免用高難度知識選拔學生，同時重視活動課程。”即是說在平時課堂教學過程中“注重體現學生科學素養、人文素質、實踐能力”的培養，從而提高學生的綜合素質和初中學科教學質量。

情趣教學的充分應用，能夠從更大層面調動學生學習歷史的積極性，為三年后中考“增分”。

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