新時代高職院校學生管理工作創新研究

王小軍

摘? 要：在新時代下，堅持以人為本，轉變傳統的教育和管理理念，從學生和學校層面創新高職院校學生管理工作，積極實踐學生的自我教育、自我管理和自我服務，提升學生的綜合素質。

關鍵詞：高職院校;學生管理方法;創新

中圖分類號：G717? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：2096-3769（2019）03-041-03

一、新時期高職院校學生管理面臨的問題

（一）學生素質良莠不齊

1.學習主動性不強

從跨世紀前后出生的新時代學生來講，一方面是因為高中階段以上大學為目標，目標完成以后，在大學里缺乏老師和家長的督促和監督，就產生松懈心理;另一方面學生在入校前對所學專業了解較少，一開始難以對專業產生興趣，內心迷茫，而且，當前高職院校的教學課程和實際操作與單位人才需求不匹配，學生在基礎比較薄弱的情況下無法理解課堂所講述的知識，所以積極性不高。從學校層面來講，一方面很多高職院校未對學生實行學分制等處罰措施，導致學生學習無緊迫感;另一方面學生除了上課外，很多高職院校沒有對晚自習形成很好的管理，致使學生把自習室作為玩手機、聊天的場所;其次，學生不主動學習，認真聽講，對老師提問，就會讓老師形成一種“隨便備課就可以”的消極意識，教師本身的學習積極性也會降低，進而影響學校的學術氛圍。

2.自我控制和心理承受能力較差

學生獨生子女比例偏高，家長在他們的成長過程中容易對他們進行包辦式管理，使得他們自主自立能力較弱，自我控制能力較差。……