巧用對比學進化

劉琰鋒

摘 要：通過對同一事例用不同學說進行解釋的對比方法，使學生理解掌握幾種進化學說的區別。

關鍵詞：拉馬克學說;達爾文自然選擇學說;現代進化理論

現行人教版教材生物必修2第七章第一節《現代生物進化理論的由來》中涉及到的進化理論林林總總，這樣的課教師很容易上成“淺入淺出、照本宣科、空洞乏味”或“深入深出，從理論到理論，抽象難懂”。本人通過研究各種版本的教材以及與多位同行對本節課教法進行探討，對本節的教學有了一定感悟，即通過對同一事例用不同學說進行解釋的對比方法，使學生理解掌握幾種進化學說的區別。

一、整理出三種學說知識點

1、拉馬克進化

1.1學說的要點

（1）地球上的生物都不是神造的，而是由更古老的生物進化而來的;

（2）生物是由低等到高等逐漸進化的;

（3）生物各種適應性特征的形成是由于“用進廢退”與“獲得性遺傳”。

1.2歷史貢獻

（1）歷史上第一個較完整的進化學說

（2）否定了神創論和物種不變論

1.3局限性

缺乏證據，多為主觀推測

2、達爾文自然選擇學說的，意義及局限性

2.1主要內容：過度繁殖，生存斗爭，遺傳和變異，適者生存。

2.2意義：論證了生物是不斷進化的，并且對生物進化的原因提出了合理的解釋。

2.3局限性：

（1）但對于遺傳變異的本質未作出科學的解釋

（2）對生物進化的解釋也局限于個體水平

（3）強調物種的形成是“漸變”的結果，不能解釋物種大爆發現象。

3.現代生物進化理論的主要內容

（1）種群是生物進化的單位。……