初中階段的數(shù)學高效教學策略探究

祁興華

摘要：隨著新課改的不斷深入推進，初中數(shù)學課堂的教學效能有了較為明顯的提升，教師的教學熱情、教學積極性也有了較大的提高。因此，數(shù)學教師要繼續(xù)在新課改新教學理念的支撐和指引下，將數(shù)學課堂的改革推向縱深，全面提升數(shù)學課堂的教學效率和教學質量，為初中生較好掌握數(shù)學知識技能奠定堅實基礎。

關鍵詞：初中；數(shù)學；高效教學

隨著新課程改革的逐步深入和素質教育的不斷發(fā)展，初中數(shù)學也有了新的教學目標。初中階段學生思考積極，富有想象力和創(chuàng)造力，是探究能力的最佳時機。因此，在初中數(shù)學教學中，教師應根據(jù)學生的實際情況，充分激發(fā)學生的主動性和參與性，開展多元化的高效教學形式，提升學生的數(shù)學學習能力。同時，教師在教學中的內容選擇與教學教學設計都應與學生的學習能力相結合，實現(xiàn)學生數(shù)學素養(yǎng)的有效提升。

一、多樣教學，讓數(shù)學課堂變得多姿多彩

教學方法是初中數(shù)學課堂教學的重要依托，科學合理、豐富多樣的教學方法可以有效提升課堂的精彩程度，帶動學生的求知欲望和學習激情，增加教師教學和學生學習的新鮮感，進而促進數(shù)學教學效能的全面提升。因此，教師要應用豐富多樣的教學手段，讓數(shù)學課堂變得多姿多彩。

例如，在教學《二次函數(shù)》時，教師就可以采用問題驅動法結合對媒體教學法實施教學。首先，利用多媒體視頻為學生講述一道與該節(jié)內容相關的實際應用例題，讓學生在視頻的生動、具體講解中對這節(jié)課要學習的數(shù)學知識內容有一個初步的認知。……