讓小學生輕松學好數學的方法研究

張全鳳

摘要：小學數學是一門基礎課，但由于學生初次接觸抽象的數量關系和空間圖形等知識點，常常會感到困難，進而對數學學習產生厭煩心理。針對這一現狀，數學教師一直在努力通過改進教學方法，使學生能夠輕松學好數學，提高他們學習效率。在本文中，筆者根據多年小學數學教學經驗，就如何讓小學生學好數學進行闡述。

關鍵詞：小學生；數學；口算能力；教學策略

數學是一門既基礎又深奧的學科，對其后續發展十分有益，因此如何在小學階段提高學生學習興趣，為初中數學學習奠定基礎成為了廣大數學教師著重思考的問題之一，并致力于打造出輕松愉快的數學課堂，使學生能夠輕輕松松學好數學。

一、生活教學，激發學生學習興趣

學生學習興趣的高低除了與知識本身的趣味性有關，還有教師的教學方法有著緊密聯系，教師想要提高他們的學習積極性首先需要創設輕松愉快的教學環境，使其在學習時能夠放松心情，快速汲取知識。生活化教學法是新課程改革提出的高效教學方法之一，小學數學教師可以在課堂教學中創設生活化教學環境，將學生熟悉的生活資源引到課堂中，使得數學知識充滿生活氣息，學生能夠在這種氛圍中快速領悟數學知識與奧秘，進而對數學學習產生濃烈的學習興趣。

例如，教師在講授“克和千克”一節時，通過采用生活教學法展開課堂教學活動，激發學生學習興趣。一上課，教師道：“同學們知道一個面包有多重嗎？……