新時代高職院校學生籃球隊發展路徑探析

姚天魁 姚敏

摘 要：運用文獻資料法、訪談法、調查法等研究方法，分析了招生、經費保障、教練員隊伍、競賽體制機制、學訓矛盾、學校重視程度等影響和制約高職院校籃球隊發展的主要因素。提出了依托CUBA進行球隊建設、建立合理賽制、完善招生制度、教練員能力提升、籃球文化建設、挖掘社會資源促進球隊建設等建議。

關鍵詞：高職;籃球隊;建設

中圖分類號：G841 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）03-030-02

職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等地位。黨的十九大以來，我國進入“人才強國”戰略新時期，各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業教育的地位和作用逐漸凸顯，高職院校的發展迎來了重大機遇。我國大學生頂級籃球賽事CUBA（中國大學生籃球聯賽）面向所有高校大學生并包含高職院校（CUBA設置了高職組），但近年來高職組籃球賽的整體表現并不理想，高職院校籃球隊在競、訓、管理等方面的基礎相對薄弱。高職院校如何培養適應社會發展所需的人才，認真貫徹落實《中國教育現代化2035》是擺在高職教育面前的一項重要課題。

1高職院校籃球隊發展的意義

伴隨世界籃球運動的快速發展，全民健身需求的持續增長，籃球運動也因我國繼續深化的改革開放和人民日益增長的文化需求和對美好生活的向往逐漸變得更受歡迎。籃球運動也是大學校園學生們談不盡的永恒話題，是一個人大學階段深深烙下的美好青春記憶。作為校園文化的重要組成部分之一，高校籃球文化以一種無形而強大的力量對大學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的教育作用和深遠影響。高職院校有一支高水平籃球隊，對學生身體素質的發展，體育后備人才的培養，校園文化生活的豐富，推動群眾體育運動的蓬勃開展有著重要意義。

2高職院校籃球隊發展的現狀

研究發現高職院校籃球隊運動員身體素質過關，但參與高水平比賽次數不足，取得運動員等級證的不多，整體訓練強度不大。運動員的學習與訓練矛盾突出，尤其是賽前訓練對學生造成了一定的學習壓力。運動員的訓練動機以就業為主，其次是個人興趣與家長意愿等。教練員以本科和碩士為主體，職稱結構相對合理，大多數教練員有公共體育課教學任務。教練員近三年參加進修和培訓的次數較少，論文發表數量質量、主持和參與課題項目等科研能力不足。同時各校存在參賽次數差異，參賽規模和比賽成績不成比例。學校籃球隊成績也與校領導重視程度和經費投入相關。

3影響和制約高職院校籃球隊發展的因素

3.1高水平籃球運動人才儲備不足

運動員是籃球隊最核心、最基本的結構要素。調查顯示，高職院校籃球運動員來源單一，少量是中學校隊成員，多數為有一定籃球技能并熱愛籃球運動的普通學生，并沒有經過專業系統的訓練，基本功不扎實，缺乏職業賽場的比賽經驗，還要完成課業學習。籃球運動也未作為一門基礎課程在學校中全面推廣，多數學生對籃球運動熱情不高，導致高職院校籃球運動人才儲備不足。

3.2教練員師資隊伍建設遭遇窘境

高職院校籃球隊的教練員，具有體育教師和教練員雙重身份，他們承擔學校的體育教學任務，又承擔籃球隊的訓練任務。另外，隨著籃球運動的快速發展，知識的不斷更新，教學和訓練對象也在不斷變化，教練員想要與時俱進達到崗位素質要求，不僅要更高水平的專業技能，更需要理論知識的不斷學習。而現實中教練員工作任務重、進修培訓機會少、教練員專職化不高等情況使得教練員在雙重目標的壓力下，很難做到兩者兼顧。

3.3學訓矛盾制約籃球隊水平提升

技戰術訓練是籃球運動訓練的核心部分，有效的訓練時間是保障訓練質量的關鍵。有資料研究表明：高水平運動員的訓練時間每天至少3小時，每周不少于6次，才可能創造出優異的成績。高職院校的學制較短，一般為3年（另有少量5年制學生），很多學校采用“2+1”的教學模式，即前兩年在校學習，第三年進企業參加頂崗實習，實習時間基本在半年以上。即運動員在3年內既要提高籃球運動水平，又要為就業做準備，常常出現技戰術水平剛有所提升，就要離隊參加實習和就業，因此籃球隊的競技水平很難提升。

3.4籃球賽制和競賽方法亟須規范完善

比賽是展示運動員的運動水平以及檢驗籃球競技水平的最好實踐平臺，也是激勵運動員積極上進的大好機會。但現有的一些高職院校籃球賽舉辦方卻“為賽而賽”，賽制時間緊湊、持續時間短，故意壓縮場次，一場聲勢浩大的籃球聯賽卻匆匆收場，很多舉大量人物財力，頂著巨大壓力參賽的隊伍，沒有打上幾場比賽就被淘汰出局，嚴重影響了參賽高校的訓練和參賽積極性。

3.5學校重視是籃球隊發展的保障

經費不足制約著高職籃球隊的發展。籃球隊經費開支主要有日常支出，如訓練器械的損耗、醫用品、交通費、訓練補貼等費用;比賽時運動員的餐飲費、服裝費、租車費、住宿費等。這些支出的主要經費來源于學校撥款、企業贊助和運動員教練員自籌。調查顯示，目前不少高職院校對體育工作的支持力度不大，對籃球隊專項經費的管理支出沒有形成長效制度，往往需要教練員的多次申請或個人墊付來維持日常訓練，資金來源單一，數額不足。

4高職院校籃球隊發展路徑的對策

4.1依托CUBA進行球隊建設

高職院校籃球隊應將建隊目標定位到較高層次，力爭在CUBA等頂級賽事上取得佳績。將建隊重點放在更好地推動校園籃球運動的發展，以運動隊帶動學校各項體育活動的發展，將球隊訓練管理制度化、規范化、科學化、常態化，既要比賽成績，又要學習成績，真正做到培養新時代高職籃球運動員的目標。

4.2“種好梧桐樹”吸引優質運動員

優質隊員的選拔是高職院校籃球隊良性發展的關鍵。積極推動招生改革，發掘地域優勢，放寬自主招生渠道，讓更多有籃球天賦的運動員進入高職院校。高職院校體育負責人應從長計議，深入基層了解中、小學運動員訓練的特點和規律，為選材做鋪墊，增強后備隊員實力。同時應加強中等職業教育與高等職業教育的有效銜接，特別是在5年制學生群體中，精心選材。還可以嘗試與大學籃球協會、社會企業、籃球俱樂部聯合，建立聯賽和賽會制度，增加比賽次數，選拔和培養優秀籃球隊員。還可采用提供獎學金，減免學費，優先推薦到優質企業就業等優惠政策來留住優秀隊員。

4.3重視教練員師資隊伍建設