對我國足球教練員等級培訓體制的發展現狀研究

侯鵬飛

摘 要：近幾年來，我國教練員接受了很多國外培訓，但國內訓練效果無論從數量還是質量上都不理想。因此，我國教練員的執教能力及其業務水平需要得到進一步提高。

關鍵詞：足球;教練員等級;培訓體制

中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）03-081-01

1前言

我國足球運動成績不能達到國民認可，教練員的培訓體制落后于足球發達國家，本人通過文獻綜述法以中國足球教練員培訓的相關資料作為研究對象，對中國足球教練員的發展現狀進行探討分析。

2研究目的及意義

在代表國家隊的足球比賽中，中國隊只拿到過1次世界杯門票，2次亞洲杯冠軍，中超聯賽排名靠后，2018年FIFA國際足聯統計中中國足球排名73位。雖然聘請有經驗的外教可以在一定時間內提高我們的競技能力，但長遠看來，從根本上提高我們的足球競技水平，必須培養中國自己的優秀教練員，建立完善的教練員培訓體系。

3國內足球教練員培養現狀

3.1我國教練員的培訓體系

我國將教練員等級分為職業級（PRO）、A級、B級、C級和D級五個等級，在A級之后，還會有專業方向，如守門員教練、體能教練培訓，初步與亞足聯接軌，相對來說已較為完善，但總體來講，培訓時間太短，不足以全面學習足球教練員所需掌握的知識。

3.2我國足球教練員培訓數量

我國從2008年到2017年足球教練員的培養情況：D級教練員共有27745名，C級教練員9983名，B級教練員2027名，A級教練員899名，職業級教練員142名。不探討教練員質量如何，就這個數據而言，這個人數相對于我們14億的泱泱大國只是很小的一部分，不能滿足我國足球的發展需求。

4我國足球教練員培養體系面臨的挑戰

4.1培訓周期難以保證教練員的培訓質量

我國的足球教練員崗位培訓的時間安排為：D級：7天，C級：10～15天，B級：20天，A級：30天。相對較短的培訓時間，無法改觀教練員原有的綜合素質。與歐美國家比較，我國各級足球教練員的培訓存在培養時間不充分、課程設計不合理的現象。

4.2考核評價體系不夠完善

我國的足球教練員培養體系缺乏系統性，各階段出現斷節，不符合足球運動規律。對于教練員的考核評價沒有統一標準，各地區的考核體系各有千秋，培養出來的教練員所具備的執教能力也有很大差別。因此，對于我國教練員的考核評價體系，應制定統一的標準。

4.3執教業務能力欠缺

教練員的執教水平關乎運動員的運動技能水平，我國青少年足球的發展一直處于落后局面，其中教練員的業務能力不足是一個重要原因。要想培養出優秀的足球運動員，教練員的業務能力是至關重要的，不僅能夠選材，還要會塑造人才。

4.4培訓教材不能滿足實際需要

目前我國教練員培訓體制依然統一使用由亞足聯主編的教材，雖然內容對我國教練員培訓具有指導意義，但不能根據我國的具體情況有針對性地解決問題。從另一方面來講，亞足聯所制定的培訓教材雖是國際前沿的訓練理論和訓練方法，但它是針對全亞洲的共性所編訂的，由于地域差異、風俗習慣、文化素養等方面的因素而對我國教練員的培養環境不具備針對性。因此，我們還是要根據我國的特點制定適合國情的、具有自身特色、適合我們的教材來培養本國的教練員。

5建議及應對措施

5.1增加教練員培訓時間，實施繼續教育制度

首先要讓接受培訓的教練員有充足的時間吸收培訓知識，其次要經常對已持證教練員進行繼續教育，以防所學習知識的生疏、忘卻，使其第一時間獲取國際前沿的訓練理論和方法，并快速運用到實踐中。

5.2為優秀年輕教練員提供海外學習機會

我國年輕教練員與足球先進國家足球教練員有著很大的差距，首先是大環境的影響，其次是所學習的專業理論知識與技能。為提高我國年輕教練員的執教水平與業務能力，需要為年輕教練員中的佼佼者提供海外學習機會，為我國足球發展輸入新鮮血液，從而促進我國足球事業的發展。

5.3定期對教練員的執教能力進行考核

中國足協和各地方協會應對我國各個等級的教練員進行能力考核，以督促教練員不斷提高自身的業務能力，對不合格的教練員取消其帶隊資格，屢次考核不合格者取消其終身執教資格。

5.4編訂滿足實際需要的教材

根據我國實際情況，包括生理特征、生活習俗、文化等因素，編訂適合國民的足球訓練教材，打造具有中國特色的足球理念。教材的編訂必須有系統性，要符合足球運動的規律，以達到層層遞進的學習效果。

6總結

培養具備高素質、高水平的足球教練員，是我們迫在眉睫的一大使命。如今，請外教基本上成了大多數人的共識。盡管現在國內有很多外教，但要清楚地認識到他們是中國足球借用國外先進經驗、方法和人才促進自身進步的一種手段，中國足球真正要發展，還得依靠自己培養出來的教練員。

參考文獻：

[1]中國足球協會官方網站.http：//www.thecfa.cn/.

[2]劉曉宇.我國足球教練員培訓現狀及對策研究[J].武漢體育學院學報，2009，43（10）：70-74.

[3]馬樟生，李宏.我國足球運動教練員培訓體系的現狀及對策研究[J].中國體育科技，2006（03）：97-100+105.

[4]古文東.基于校園足球視角的基層足球教練員培養[J].廣州體育學院學報，2005.

[5]曾丹.中國足球教練員培訓體系的發展現狀和分析研究[D].北京體育大學，2009.

[6]朱俐健，劉春.淺析我國足球教練員培養的問題[J].揚州職業大學學報，2008，12（04）：20-21+55.

[7]李強，韓玉，李文柱.青少年足球教練員訓練模式和執教方式研究[J].體育科學，2018，38（02）：45-54.

[8]劉兵.中國足球改革與發展：教練員培養的緊迫性[J].中國體育教練員，2015，23（02）：3-5.