論小學藏語文教師提高信息技術素養的重要性

邊旦

摘 要：隨著藏族地區的發展，藏語言文學的學習也受到人們關注，而藏語作為藏族人民的重要交流工具，因此，對藏語文教學的重視程度很高，藏語文在藏族小學課程教學中是必不可少的教學課程，學習藏語文能讓學生更好地了解本地地方特色，了解藏族的文化，并對傳統的藏族文化進行有效地的傳承、發展。現代社會的發展使得信息技術的應用不斷地擴大，而在藏語文中應用信息技術進行相應的教學，能使藏語文的教學更加直觀、生動，能有效促進藏語文教學質量地提升，有利于藏族學生全面協調發展。

關鍵詞：小學藏語文；信息技術素養；重要性

引言：教師利用自身對信息技術的了解以及掌握，根據學生的實際情況以及教學理念進行有個性的課堂教學活動。應用信息技術進行課堂教學，即是具有特性的教學措施，還有利于學生更好地參與課堂教學，培養學生的學習熱情，從而促進學生更好地學習。而藏語文作為藏族地區以及藏族學生重要的教學學科，主要是通過系統地學習藏語文更好地了解本地地方特色，了解藏族的文化，拓展學生的視野，進一步完善知識結構。本文將小學藏語文教師提高信息技術素養的重要性進行有效分析，探討相關的教學策略。

1.小學藏語文教師提高信息技術素養的重要性

1.1有助于與學生更好的交流

在我國改革開放的背景下，我國的信息技術得到了進一步地推動發展，信息技術應用于我國各行各業，促進了各個行業的發展，對現代社會的經濟發展有著積極的影響。信息技術除了對我國的經濟有一定的積極影響，在我國的教育中也有一定的促進作用。小學階段的學生，年齡較小，對周圍的陌生的事物容易產生一定的好奇心，因此，對于信息技術的學生都有一定的認識并能掌握相關的技術。在進行教學過程中，如若教師的多媒體設備掌握技能不夠熟練，不能很好地進行教學操作，就容易與學生產生交流障礙，不利于教學溝通。但是，教師能熟練地操作多媒體設備，有豐富的信息技術經驗，那將有利于師生之間的良好溝通，并且學生會對教師產生相應的崇拜心理，使的教學活動更加順利、有效地進行，從而進一步提升藏語文教學質量。

1.2有助于學生更好的學習藏語文課程

藏語文作為藏族學生的交流語言，本身就掌握著一定的語言功能，而學生的年齡又相對較小，對藏語文的學習興趣不大，沒有吸引力，而藏語文的課堂教學內容又不夠新穎、生動，因此，教師應用傳統的教學措施并不能很好地調動學生的學習積極性。但是，教師能有效地掌握信息技術，具有一定的信息技術素養，就能應用信息技術結合相關的教學措施開展教學活動，逐步引導學生參與藏語文課堂教學，從而提升藏語文教學效果。

1.3有助于構建多樣化教學模式

小學這個年齡階段的學生比較天真、好動，如果在進行藏語文教學環節中，教師根據教材內容進行硬性灌輸式教學，并不能吸引學生的注意力，并且很難保持學生的專注力。根據相關的調查結果顯示，部分小學藏語文課程教學課堂中沒有活力，壓抑，教師與學生之間沒有形成良好的課堂互動。對此，教師就可以采用多媒體設備，利用多媒體設備的直觀性，通過藏文化的相關圖片、影片、音頻等的播放、觀看，活躍藏語文教學課堂氣氛，對學生的思維能力以及想象力有一定的積極影響。

2、提高小學藏語文教師信息技術素養的有效對策

2.1構建信息化的教學環境

針對小學藏語文的教學設施設備，相關的部門要加大相關的投資力度，學校要盡可能的利用各種正當方式以及渠道進行設備經費集資，促進小學藏語文教育的信息化、現代化。針對相關部門對學校投放的經費，學校相關的管理部門要建立專門的采購資金，主要用于學校多媒體以及相關信息軟件設施以及硬件設備等的采購以及建設。學校要加大對校園網、多媒體等基礎設施的建設以及完善力度，確保信息化教育資源的充足，營造科學、有效的信息化教學平臺。

2.2轉變藏語文教師的固有理念

在一定程度上的教學理念價值進行分析，教師自身的教學理念以及教學意識對藏語文信息教育會產生相應的影響，是教學發展方向的引導因素，對教師的教學素養有著密不可分的聯系。在小學藏語文課程教學活動中，教師作為教學環節中的引導者，為了更好地進行小學藏語文教學，教師要結合學生的實際情況，在教學理念以及目標的指導下，轉換教學觀念以及模式，構建更先進、科學的教學理念以及策略，對信息技術要不斷地了解與學習，提升自身的信息技術素養。與此同時，小學藏語文課程教學結構也要做進一步地調整，以學生為教學主體，為學生提供更加廣闊的學習平臺，認識信息技術素養對小學藏語文教學的重要性，要積極主動地學習信息技術知識，熟練掌握信息設備，從而有效實現小學藏語文信息化教學。

2.3組織好教師的觀摩與培訓

在進行小學藏語文課程的教學活動中，除了教師自身需要積極主動地學習信息技術素養，學校也要定期組織學校教師參加相關的信息素養能力的活動，譬如：信息技術專業研修、短期的信息技術培訓、教師自發研修等，應用各種措施以及活動培養和提升教師的信息技術素養。相關部門鼓勵教師進行自主研修，這是一種靈活性較高的培訓策略，在一定程度上能增強教師對信息技術素養的重視，還能與相關的教師進行經驗以及技術的交流，拓展了學識視野，對教師信息技術素養的提升有積極的影響。與此同時，學校可定期組織教師到部分學校進行相關的教學，也可以在本校進行組織，主要是通過課堂觀摩，講座探討等形式了解信息化教學的理念以及經驗，進一步認識以及掌握現代教學理念，結合信息設備實施小學藏語文教學，充分發揮信息化教學的有效性。

結語

總之，在藏族地區的小學階段實施藏語文教學，能讓學生從小就了解本民族的文化特點，從而熱愛民族，傳承優良的藏族文化。而相應的教師作為小學藏語文課程教學的引導者，對語言的學習、使用以及相關文化的傳播都有著積極的指導作用。在新課程改革的背景下，藏語文教學要轉換更科學、合理的教學理念以及教學模式，教師要不斷地加強自身對信息技術素養的學習，提升自身的信息技術技能，應用合理有效的教學方式引導學生學習藏語文學，有效完成小學藏語文課程教學。

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