張云華
摘 要:小欣是一個活波乖巧的小女孩,可接連幾天,一向按時完成作業的她卻沒做家庭作業,這是怎么回事呢?我巧扮福爾摩斯,化解小女孩心中的困惑,撫慰她內心的傷痛,用心用情澆灌這棵受傷的小樹。
關鍵詞:活波乖巧;茫然無助;敞開心扉
愛是溫暖,愛是力量,愛是人類最美麗的語言。教育,要從愛出發,沒有愛,教育的陽光就無法灑進每個孩子的心田。高爾基說過:“誰不愛孩,孩子就不愛他,只有愛孩子的人才能教育孩子。”愛孩子的方式很多很多,我要把“將計就計”這一招獻給一個特殊的美麗的小女孩。
小欣是一個活波乖巧的小女孩,可接連幾天,一向按時完成作業的她卻沒做家庭作業,上課沒有以前那樣愛舉手發言,下課也很少說話,一雙大眼睛好像失去了光澤,一臉茫然的望著窗外,像變了一個人似的。憑直覺,我感到她一定遇到了解解決不了的困難,是什么事情會讓一個天真可愛的孩子茫然無助呢?
于是,在一天課間,我單獨地把她請進了辦公室,詢問她這段時間的學習和生活狀況,但是小欣似乎在刻意隱瞞著什么,對不完成家庭作業的事情解釋得很簡單——忘了。我想:事情不會這么簡單。為了了解更多的情況,我決定打電話給小欣的家長,但小欣卻說:“爸爸沒在家,出差去了,媽媽的手機掉了。”最后,我們約定由小欣的家長給我打電話,進行更多的交流。
幾天過去了,我仍然沒有接到小欣家長的電話,而小欣卻一如既往的不寫家庭作業,究竟發生了什么事?……