做學(xué)生的知心人 全員服務(wù)多元發(fā)展

王平余

山東省是繼上海、浙江省之后的第二批新高考改革試點(diǎn)省份。從2017屆新高一開(kāi)始，新課標(biāo)、新課程、新高考全面推行，“選課走班”成為高中教育的新常態(tài)，學(xué)生生涯規(guī)劃教育受到前所未有的重視。2017年8月，《山東省教育廳關(guān)于做好普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的意見(jiàn)》印發(fā)，為生涯規(guī)劃教育提供了政策依據(jù)和理論指導(dǎo)。在此背景下，山東省臨沂第三中學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入研究探索，構(gòu)建了多元化生涯教育體系，取得了良好的效果。

成立指導(dǎo)中心 培養(yǎng)專業(yè)師資

高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō)是三年一貫，從參與對(duì)象上來(lái)說(shuō)是多部門各學(xué)科，從教育場(chǎng)景來(lái)說(shuō)是從教室到校園到社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，所以需要從學(xué)校層面統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)調(diào)。為此，我校成立了“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心”統(tǒng)領(lǐng)全校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，選聘了一位對(duì)高考政策深有研究又非常熱衷于學(xué)生指導(dǎo)的教師擔(dān)任中心主任，會(huì)同學(xué)校心理中心兩名骨干教師組建了工作團(tuán)隊(duì)。指導(dǎo)中心通過(guò)前期調(diào)研，制定了學(xué)校生涯規(guī)劃教育實(shí)施方案，開(kāi)發(fā)了生涯規(guī)劃校本課程，并統(tǒng)籌生涯教育資源，組織了系列生涯教育活動(dòng)。

師資缺乏是高中學(xué)校開(kāi)展生涯規(guī)劃教育普遍存在的困難。我校的做法是：以心理教師為主體，培養(yǎng)生涯規(guī)劃教育專業(yè)師資。這是因?yàn)椋囊?guī)劃教育與心理健康教育是高度融合的，生涯規(guī)劃教育是從自我認(rèn)識(shí)開(kāi)始，而認(rèn)識(shí)自我正是心理健康教育的重要內(nèi)容。另外，心理教師的專業(yè)基礎(chǔ)是參加生涯教育培訓(xùn)的有利條件。教師培訓(xùn)方式一是校內(nèi)自主學(xué)習(xí)，二是參加校外專業(yè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和認(rèn)證。目前已有幾位教師成長(zhǎng)為心理教育和生涯教育“雙師型”教師，在學(xué)校生涯規(guī)劃教育工作中起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。

測(cè)評(píng)工作在生涯規(guī)劃教育中非常重要，由于其專業(yè)性比較強(qiáng)，所以由心理教師組織實(shí)施。在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，心理中心有計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行了人格類型測(cè)量、興趣愛(ài)好測(cè)量、能力價(jià)值觀測(cè)量，組織了職業(yè)傾向霍蘭德職業(yè)傾向問(wèn)卷調(diào)查，并培訓(xùn)生涯規(guī)劃導(dǎo)師結(jié)合學(xué)校整體現(xiàn)狀和學(xué)生個(gè)體情況，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)解釋、合理使用。

以班主任為主力軍 全員參與建立導(dǎo)師制

班主任與學(xué)生朝夕相處，最了解學(xué)生，學(xué)生也最信任班主任，班主任隊(duì)伍應(yīng)該是生涯規(guī)劃教育的主力軍。事實(shí)上，長(zhǎng)期以來(lái)，在生涯規(guī)劃教育缺失的情況下，往往是班主任承擔(dān)了生涯規(guī)劃指導(dǎo)的大部分工作，比如在以前文理分科時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)拿不定主意的時(shí)候首先想到的是征求班主任的意見(jiàn)。新高考背景下，班主任在生涯教育方面理應(yīng)發(fā)揮更大作用。

我校一方面組織對(duì)班主任進(jìn)行生涯教育培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)能力;另一方面，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心組織開(kāi)發(fā)了系列生涯教育主題班會(huì)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備了大量素材，為班主任開(kāi)展生涯規(guī)劃教育提供了有力支持。這樣，既充分發(fā)揮了班主任的作用，又不至于過(guò)重增加班主任的負(fù)擔(dān)。

課堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)生的大部分時(shí)間都是在學(xué)科教學(xué)的課堂上度過(guò)的。因此，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)對(duì)生涯規(guī)劃教育的功能與價(jià)值，已是教育改革的大勢(shì)所趨。學(xué)科教學(xué)中的生涯規(guī)劃教育是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，一個(gè)案例、一個(gè)故事、一道題目，都可能對(duì)學(xué)生的職業(yè)選擇產(chǎn)生潛移默化的作用。我校以學(xué)科教研組為單位組織跨年級(jí)教研，專題研究在學(xué)科教學(xué)中滲透生涯規(guī)劃教育的問(wèn)題，深入挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)含的生涯規(guī)劃教育要素，收集學(xué)科生涯規(guī)劃教育素材，由學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總整理，全體學(xué)科教師共享使用。

全員參與生涯規(guī)劃教育是新高考的要求，只有這樣才能滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求，我校的具體實(shí)施方法就是“生涯規(guī)劃導(dǎo)師制”。全體任課教師兼任學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，通過(guò)雙向選擇，每位教師負(fù)責(zé)若干名學(xué)生。導(dǎo)師的職責(zé)是全面了解學(xué)生的情況，包括家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及心理思想狀況，特別是在生涯規(guī)劃方面給予支持和指導(dǎo)，做學(xué)生的知心人，幫助學(xué)生排憂解難、解疑釋惑。

為了使教師勝任生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，我校組織了生涯教育全員培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，使教師更新了生涯規(guī)劃教育的理念，初步掌握了生涯規(guī)劃教育的理論和方法。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心制定了生涯規(guī)劃導(dǎo)師工作規(guī)程，印制了有關(guān)工作表格，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作的督查落實(shí)。

開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐增加學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)

對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，親身體驗(yàn)職業(yè)，是最好的生涯教育。讓學(xué)生更好地了解不同職業(yè)，我們開(kāi)展了不同一系列活動(dòng)：

第一，職業(yè)訪談和職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。每年寒假，布置學(xué)生利用春節(jié)前后時(shí)間，從親朋中選擇三位不同行業(yè)從業(yè)者，通過(guò)訪談，了解他們的職業(yè)特點(diǎn)和從業(yè)感受，并寫(xiě)出訪談報(bào)告，各班級(jí)評(píng)選優(yōu)秀訪談案例在主題班會(huì)上分享。通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)，使家長(zhǎng)樹(shù)立生涯教育意識(shí)，提倡家長(zhǎng)在假期中安排孩子以打工或見(jiàn)習(xí)的形式，體驗(yàn)不同的職業(yè)。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心積極聯(lián)系社會(huì)資源，為學(xué)生假期參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫助。

第二，生涯教育專題講座。通過(guò)學(xué)校家委會(huì)和校友會(huì)，邀請(qǐng)各行各業(yè)的“達(dá)人”來(lái)校舉辦講座，介紹職業(yè)特點(diǎn)，分享職業(yè)體驗(yàn)，解答學(xué)生疑問(wèn)，為學(xué)生的生涯規(guī)劃提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。時(shí)間一般安排在周末或節(jié)假日，確定主題和時(shí)間地點(diǎn)后，由學(xué)生自主選擇是否參與。

第三，研學(xué)旅行活動(dòng)。2016年11月，教育部、發(fā)改委等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見(jiàn)》，要求把研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)研學(xué)旅行，組織學(xué)生走向社會(huì)、走進(jìn)自然、走進(jìn)企事業(yè)單位，直觀感受多彩的世界，近距離觀察各種職業(yè)，對(duì)生涯規(guī)劃教育具有重要意義。

第四，各類社團(tuán)活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，可以發(fā)揮愛(ài)好，培養(yǎng)特長(zhǎng)，鍛煉能力，同時(shí)也能為以后的職業(yè)選擇奠定基礎(chǔ)。我校現(xiàn)有學(xué)而文學(xué)社、黌學(xué)讀書(shū)會(huì)、陽(yáng)光部落心理社團(tuán)、一周時(shí)事報(bào)社等多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，由學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心協(xié)同學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)。學(xué)雷鋒、植樹(shù)節(jié)、文明創(chuàng)城等志愿服務(wù)活動(dòng)，也為學(xué)生豐富職業(yè)體驗(yàn)提供了良好的機(jī)會(huì)。

高中生涯規(guī)劃教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。多元化生涯教育體系真正把生涯規(guī)劃教育落到了實(shí)處，將使學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、適應(yīng)未來(lái)，在整個(gè)生命歷程中主動(dòng)發(fā)展，在與社會(huì)和他人互動(dòng)中不斷調(diào)適，創(chuàng)造幸福美好的人生。

（作者單位：山東省臨沂第三中學(xué)）