社區教育在老年人生活中的多樣價值與參與機制研究

梅學軍

摘要：人口老齡化問題是當前我國最為嚴重的社會問題之一，如東作為長壽之鄉，人口老齡化程度顯著高于全國水平。社區教育在老年人養老中具有重要的作用，研究以如東大豫鎮為案例，首先介紹了社區教育的多樣價值，如娛樂價值、社交價值、健身價值等，然后探討了社區教育在老年人生活中的參與機制，包括加強輿論宣傳、組建老年團隊、拓展教育方式等。

關鍵詞：社區教育;老年人生活;價值;參與機制

中圖分類號：C916 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0165-01

改革開放四十年來，我國社會經濟水平持續提升，社會保障體系不斷完善，人均預期壽命得到了顯著的提高，與此同時，人口老齡化問題也日益凸顯。南通是我國人口老齡化最為嚴重的地區之一，而如東縣則是南通人口老齡化程度最高的區縣。大豫鎮位于如東東南，截止2018年，全鎮常住居民92296人，其中六十歲以上的31711人，人口老齡化比34.4%，是全國平均水平的兩倍，也高于全縣平均水平，養老問題極為嚴峻，豐富老年人生活，為老年人安享晚年創造良好的條件，是當前如東大豫鎮養老的重點，而社區教育則是實現此一目標的有效手段。

1.社區教育在老年人生活中的多樣價值

1.1娛樂價值

大豫鎮空巢老人的現象非常嚴重，尤其在農村地區，不少老年人獨自守著空蕩蕩的家，很容易出現空虛、寂寞的心理問題。特別是對一些年齡超過70歲的老年人而言，他們中大部分已經喪失勞動能力，日常生活就是在家看看電視，極為匱乏，久而久之，容易誘發老年癡呆癥等疾病。社區教育以形式多樣的娛樂活動為主要內容，如棋牌活動、書法活動等，具有很強的娛樂價值，不僅能夠豐富老年人的晚年生活，也能有效改善老年人的心理狀況，讓老年人從新找到生活的樂趣。

1.2社交價值

隨著年齡的不斷增加，老年人的社交空間呈現出明顯的窄化趨勢。一方面，老年人的身體機能下降嚴重，社交精力嚴重不足，另一方面，老年人的交際圈子多為年齡相仿的人，他們中不少人已經故去，或者跟隨子女遷移到其他地方。社交空間的窄化增加了老年人的空虛感，降低了老年人的生活質量。社區教育以社區為中心，將平時足不出戶的老年人集中起來開展各種教育活動，能夠擴大老年人的交際圈，讓老年人得以融人到社區群體中，改善老年人生活質量。

1.3健身價值

老年人普遍存在身體機能退化，飽受慢性病困擾的問題。就以大豫鎮老年群體問題，患有糖尿病、高血壓以及其他代謝綜合征的人數為數不少，嚴重影響了老年人的生活質量。老年人普遍缺乏現代健身意識，以吃藥為主要治療手段。實際上，科學合理的健身可以有效改善老年人體質，降低老年人對藥物的依賴性。健康教育是老年人社區的重要內容，涵蓋飲食健康、運動健康、生活習慣健康等多個門類的內容，借助豐富多樣的老年體育運動，如太極拳等，能夠提升老年人的身體素質。

2.社區教育在老年人生活中的參與機制

2.1加強輿論宣傳

老年人社區教育的本質是社區與老年人之間的雙向互動，既需要社區強化自身的教育能力，也需要老年人積極地參與到社區教育中。然而，從當前社區老年人教育的開展現狀來看，不少老年人對社區教育缺乏正確的態度，參與度偏低的現象比較嚴重。就以農村老年人為例，他們中很大一部分人識字水平有限，甚至是文盲，一輩子過著“面朝黃土背朝天”的生活，對社區教育的意義毫無認知，甚至存在抵觸心理。因此，社區要加強輿論宣傳工作，采用挨家挨戶的線下宣傳方式向老年人介紹教育活動，提高老年人的參與意愿。

2.2組建老年團隊

老年人是一個非常寬泛的群體，根據權威界定，凡年齡在60周歲以上的人口，均為老年人。然而，60多歲的老人與70多歲乃至80多歲的老人，無論在生活經歷、身體機能，還是受教育程度、興趣愛好上，均有著很大的差異性。大豫鎮不僅老年人口數量多，且分布廣，高齡老人數量較多，不乏百歲老人。社區教育要結合老年人的生理年齡以及心理狀況，合理引導同齡老年人組建學習團隊，比如書法愛好者協會、圍棋愛好者協會、黨史愛好者協會等，然老年人在豐富的社交活動中，享受晚年生活的樂趣。

2.3拓展教育方式

老年人社區教育是以服務老年人為宗旨，改善老年人生活質量為目標的教育，在我國新時期的養老工作中具有重要的作用。當前社區教育存在教育方式單一的現象，最為典型的便是以群體教育為中心，借助各種類型的活動來推進社區教育的開展，缺乏差異性與針對性，降低了社區教育的效果。因此，為了有效發揮社區教育在老年人生活中的多樣價值，教育主體要創新教育理念，著力打造個性化、差異化的教育方案，從老年人的實際情況出發，完善教育工作。比如，針對腿腳不便利的老年人，可以采用人戶教育的方式。

3.結語

我國有著世界上絕對數量最多的老齡人口，養老任務極為嚴峻。所謂養老，不僅要讓老年人吃飽穿暖，更要讓老年人安享晚年，提升老年人的生活質量。對此，社區教育有著獨特的作用，大豫鎮要重視社區教育在養老中的價值，充分發揮社區教育的作用。