《手繪POP海報一種新穎的校園文化形式》

于京京

摘要：校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱。它作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響作用。校園文化建設的終極目標就在于創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質為目的，其形式多種多樣。手繪pop海報作為一種新穎的美術形式在美化校園文化中起到了不可低估的作用，這種新穎的校園文化形式，不僅能豐富校園文化建設，而且學生們在學習創作手繪POP海報作品的過程中還能提高審美能力，激發創造精神，培養實踐能力，參與文化的傳承和交流，這一過程有助于促進學生的個性形成和全面發展。

關鍵詞：校園文化、校園文化建設、手繪POP海報、學生審美能力、創造能力、實踐能力、文化傳承和交流、個性形成、全面發展

中圖分類號：J524.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0288-01

校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱。它作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。校園文化的形式多種多樣，手繪pop作為一種新穎的美術形式在美化校園文化中起到了不可低估的作用。

1.豐富校園文化建設

POP是英文“point of purchase”的縮寫，“purchase”翻譯成“購買”，“point”為“點”的意思。整句話可譯成“購買點的廣告”或“店前廣告”。它是當今時尚很流行的新興廣告媒體，其主要商業用途是刺激引導消費和活躍賣場氣氛。手繪POP海報，是一種手繪藝術品，藝術表現形式是以文字為主，插圖為輔，說明性為主，形象性為輔，用文選字簡明扼要，有親和力，表現形式活潑可愛，具有動感性和趣味性，正適合小學生的視覺和審美心理需要，而且是學生易掌握的藝術表現形式。每所學校要有自己的文化特色，用POP海報形式來美化校園的板報、宣傳板、手抄報在一些學校雖然有所表現，但不是很完善，很有規模，并沒有形成特色，這是因為沒有老師專門的深入指導。學校可以將這種藝術形式引人美術課堂，在學校的中高年級學生中進行普及，從而美化學校，形成學校獨特的校園文化形式。

2.提高學生審美能力

手繪POP海報是不同于其它繪畫形式的比較新穎的藝術形式，讓學生欣賞中外優秀的手繪POP海報可以使學生感悟不同形式的藝術作品。由于POP海報自身又有多種藝術風格，有平面的、立體的，裝飾形式千變萬化，這些無疑會擴展學生的思維空間，從而體悟到美術表現形式的廣闊無邊，藝術的無止境，學生在欣賞的過程中大腦就在不斷的思考、鑒別、判斷，打破已有的認知水平，這樣在潛移默化中能提高他們的審美情趣，審美能力。

3.激發學生的創造精神和培養學生的實踐能力

先進社會對于人才的需要是有創新意識和創新精神。手繪POP海報的制作時間短，很快就可出效果，這樣同學們能在很短時間內體驗到成功的喜悅，這是激發學生創新精神的有效動力。欣賞中外優秀手繪POP海報作品和學習手繪POP海報的基本技法有利于發展學生的感知能力從而為創新提供豐富的“營養”。手繪POP海報的繪制過程是美術實踐的過程，在這一過程中，作者要先分析主題，確立整體構思，再根據構思進行編輯文案，選擇紙張，繪制插圖，后期整理，最后粘貼，這幾步可以說是一種有序的技術活動，非常有利于培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質。

4.引導學生參與文化的傳承和交流

手繪POP源起美國，后盛行于日本和中國臺灣。因為第一次世界大戰后全球經濟普遍蕭條不振，市場也為之籠罩低靡，廣告費用成為廠商及買賣方極大地負擔。再加上美國超市如雨后春筍般的興起，因此在經濟速變，激動性以及人力的考慮下，手繪POP式海報逐漸攻占其它媒體。POP書籍及POP學習班也應運而生。

手繪POP海報作為一種新的藝術形式已在世界得到了廣泛應用，可以說是藝術史上的又一名成員，學生對于藝術的學習不僅要知道中國的藝術，還更應了解國外的藝術，了解不同國家的不同情感、態度、價值觀的差異性，了解人類社會的豐富性。可以說對于手繪POP海報的學習不單是技法的學習，而且是對一種新的文化的傳承和交流過程。這有助于學生在一種廣泛的文化情境中認識美術的特征，美術表現的多樣性，以及美術對社會生活的獨特貢獻。

5.促進學生的個性形成和全面發展

手繪POP海報的創意和制作是不同的人對主題的不同理解和分析。用他們不同的審美經驗，審美標準和不同的表現技法，不同水平的表現能力而創作出來的。一件精美的手繪POP海報作品不僅具有形、色、構圖、體積等，還可以運用各種手段使之更優美有趣，以吸引觀賞者的目光。所以每個人的作品是不一樣的，這正體現了不同人的不同個性，而且在創作的過程中也是促進這種個性形成和發展的過程。在手繪POP廣告的繪畫和制作中，不僅涉及美術知識，還涵蓋歷史，語文，數學，音樂，自然等等知識。在一幅手繪POP海報的創作過程中，包含著腦力、體力、情感與理性的因素，所以這對于促進學生的全面發展其作用是獨特的。

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。學生們通過手繪POP的學習，親手實踐制作出內容健康向上，形式活潑可愛的POP形式的標語、學校板報、手抄報，不僅可以美化校園文化，形成學校獨特的校園文化形式，而且可以豐富學生的人文知識，提高審美能力，激發創新精神，培養創造能力，讓學生們的個性得到張揚，促進其全面發展。