初中語文綜合性學(xué)習(xí)中教師角色重構(gòu)初探

王麗芬

[摘 要：通過開展語文綜合性學(xué)習(xí)，能夠有效的拉近語文與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，充分彰顯語文教學(xué)中生活氣息的特色，從而有效的提升學(xué)生語文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。然而，由于語文綜合性工作的開展是在基于語文教學(xué)資源的整合的基礎(chǔ)上進行的，這就意味著教師的教學(xué)能力將直接的決定著語文綜合性學(xué)習(xí)開展成效。本文從初中語文綜合性學(xué)習(xí)的必要性出發(fā)，論述了當前我國初中語文綜合性學(xué)習(xí)開展存在的問題，并在此基礎(chǔ)上深入的論述了語文綜合性學(xué)習(xí)中教師角色重構(gòu)的途徑，希望能夠有效的提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中語文；綜合性學(xué)習(xí)；教師角色重構(gòu)]

一、初中語文綜合性學(xué)習(xí)的必要性

1.有利于教師角色的轉(zhuǎn)換

眾所周知，隨著新課程改革工作的不斷深入推進，如何確保自身的教育觀念緊跟新課程改革工作，在此基礎(chǔ)上不斷的更新自身的教學(xué)水平已成為當前眾多語文教師需要思考的問題。越來越多的教師開始意識到，通過加強語文綜合性學(xué)習(xí)的實踐工作，能夠確保學(xué)生的思想與自身的核心素養(yǎng)發(fā)展狀況相面的結(jié)合在一起。語文綜合性學(xué)習(xí)的開展，能夠有利于教師角色的轉(zhuǎn)換，從而樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，進而不斷的優(yōu)化語文教學(xué)目標，激活學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立“我愛語文，語文愛我”的意識，保證教學(xué)質(zhì)量的同時，助力學(xué)生人生觀、世界觀以及價值觀的正常發(fā)展?！?br>