高校基層黨組織“新時(shí)代黨建育人工程”的構(gòu)建

湯秋艷

關(guān)鍵詞 大學(xué)生思想政治教育 育人工程

中圖分類號(hào)：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.048

Keywords Ideological and political education of college students; education project

為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)廣大黨員“不忘初心、牢記使命”。為充分發(fā)揮先鋒模范作用，把黨建工作融入到大學(xué)生思想政治教育、學(xué)習(xí)科研、志愿服務(wù)等各個(gè)方面，提升師生黨員思想政治覺(jué)悟，建設(shè)一支思想政治素質(zhì)夠硬，黨性覺(jué)悟夠高的黨員隊(duì)伍。學(xué)院通過(guò)黨建育人工程，積極推動(dòng)全員、全過(guò)程、全方位育人，進(jìn)一步提升基層黨組織戰(zhàn)斗力。

目前學(xué)院學(xué)生管理工作中存在的主要問(wèn)題：95后大學(xué)生思想活躍，個(gè)性特征凸顯。學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛，但自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，每年考試均存在違紀(jì)作弊情況，學(xué)風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)。每年有考研意向的學(xué)生不斷增加，但在考研復(fù)習(xí)過(guò)程中，一部分學(xué)生會(huì)自動(dòng)放棄，考研定力不強(qiáng)，持久性不足。學(xué)生在報(bào)考院校、復(fù)試過(guò)程中存在盲目性，不確定因素較多。在學(xué)生就業(yè)工作中，學(xué)生對(duì)就業(yè)趨勢(shì)、前景較為迷茫，就業(yè)簽約過(guò)程中存在不想簽、不敢簽現(xiàn)象，從眾現(xiàn)象突出，被動(dòng)性較大。為此學(xué)院積極構(gòu)建新時(shí)代黨建育人工程，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)質(zhì)量。

1 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力提升教師黨員立德樹(shù)人水平

按照“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”好老師標(biāo)準(zhǔn)，積極探索把握新形勢(shì)下教工黨員隊(duì)伍建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，著力建設(shè)以黨員為骨干的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。充分利用黨員活動(dòng)室中各種書籍資源，切實(shí)發(fā)揮基地作用，進(jìn)一步落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)教師黨員自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提升思想政治素質(zhì)，帶頭樹(shù)立共產(chǎn)黨員先鋒形象。

（1）以家訪活動(dòng)為契機(jī)，深入學(xué)生家庭指導(dǎo)學(xué)生。家庭是大學(xué)生成長(zhǎng)中的一個(gè)重要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生身心健康、人格塑造、習(xí)慣培養(yǎng)等方面都起著至關(guān)重要的作用，在學(xué)生思想政治教育中，教師和家長(zhǎng)要形成合力。家訪則是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)和管理工作的重要手段，也是高校日常思想政治教育的延伸。教師要準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，就要了解每位學(xué)生特點(diǎn)，為此學(xué)院將重點(diǎn)關(guān)注五類學(xué)生——思想意思形態(tài)問(wèn)題學(xué)生、家庭困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生、人際交往困難學(xué)生。學(xué)院利用寒暑假，組織教工黨員走訪“五困”學(xué)生、優(yōu)秀典型學(xué)生等，系統(tǒng)地調(diào)查了學(xué)生情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷、反饋學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)，深入挖掘?qū)W生自身的閃光點(diǎn)，并有針對(duì)性地結(jié)合自身特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)、就業(yè)、心理等指導(dǎo)工作。家訪工作是落實(shí)大學(xué)生思想政治教育工作的一部分，也是加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的重要方式，有助于提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的認(rèn)識(shí)和信任，也有助于我校人才培養(yǎng)工作的完善和發(fā)展。通過(guò)坦誠(chéng)地溝通交流拉近了老師與學(xué)生家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的各項(xiàng)政策，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，激發(fā)出更大的教育共鳴，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

（2）以青年教工黨員為抓手，對(duì)接指導(dǎo)考研、就業(yè)學(xué)生。以“關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)，培育榜樣”為主題，開(kāi)展教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)接活動(dòng)。通過(guò)了解學(xué)生考研準(zhǔn)備情況及問(wèn)題、困惑，組織教工黨員對(duì)考研學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)。通過(guò)考研政策宣講，教師主要結(jié)合自己的考研、讀研的經(jīng)歷，從專業(yè)課復(fù)習(xí)、院校報(bào)考及聯(lián)絡(luò)、復(fù)試準(zhǔn)備、考研心態(tài)準(zhǔn)備等方面進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。教師黨員在陪同對(duì)接學(xué)生的整個(gè)考研過(guò)程中給予專業(yè)課程復(fù)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)生考研壓力疏導(dǎo)等工作。教工黨員對(duì)有就業(yè)意向?qū)W生進(jìn)行就業(yè)形式分析、簡(jiǎn)歷制作指導(dǎo)、就業(yè)筆試面試指導(dǎo)、就業(yè)相關(guān)工作推薦等，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程就業(yè)簽約工作跟進(jìn)。通過(guò)該工程要做到每名學(xué)生都有對(duì)應(yīng)幫扶的指導(dǎo)教師。

（3）發(fā)揮教工黨員學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，助力學(xué)生成長(zhǎng)之路。學(xué)院安排教工黨員結(jié)合自己學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，每月為學(xué)生進(jìn)行一次學(xué)術(shù)講座。為廣大學(xué)生帶來(lái)專業(yè)前沿技術(shù)和熱點(diǎn)問(wèn)題，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)拓視野，拓展思維，讓學(xué)生時(shí)刻享受“學(xué)術(shù)大餐”和“精神大餐”，有助于學(xué)院學(xué)生更好地進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)學(xué)院組織學(xué)生到相關(guān)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)骨干與學(xué)生進(jìn)行技術(shù)交流，讓學(xué)生提前做好就業(yè)的知識(shí)技能儲(chǔ)備。

（4）以科技競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐為平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類科技競(jìng)爭(zhēng)，黨員教師組建科技團(tuán)隊(duì)。在各類科技競(jìng)賽中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賽前指導(dǎo)培訓(xùn)，為學(xué)生在課題選取、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、論文答辯等方面進(jìn)行解析，為其提供技術(shù)指導(dǎo);在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中，教工結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和自身專長(zhǎng)為幫助學(xué)生進(jìn)行小組分配，指導(dǎo)學(xué)生做出詳細(xì)的實(shí)踐計(jì)劃，并擔(dān)任團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師，在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中全面指導(dǎo)學(xué)生，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)教師親自指導(dǎo)下，提高學(xué)生的參賽熱情和動(dòng)手實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

新時(shí)代黨建育人工程以教工黨員為主線，將家訪工作、對(duì)接工作、學(xué)術(shù)講座、科技競(jìng)賽指導(dǎo)等與學(xué)院學(xué)生管理工作進(jìn)行了緊密的結(jié)合，切實(shí)落實(shí)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的教育方針，把學(xué)院黨委和全體教職工對(duì)學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化為了實(shí)際行動(dòng)，為全院的思想政治教育工作格局奠定良好基礎(chǔ)。

2 搭建大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的三大平臺(tái)，樹(shù)立大學(xué)生黨員的形象

大學(xué)生黨員是青年中的優(yōu)秀分子，是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和未來(lái)的接班人，他們的理想信念、理論素養(yǎng)、道德情操、精神風(fēng)貌、行為表現(xiàn)等關(guān)系到黨和國(guó)家的穩(wěn)定和未來(lái)的發(fā)展方向。學(xué)院堅(jiān)持以黨的先進(jìn)理論為指導(dǎo)，本著“建設(shè)、服務(wù)、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作理念，采取積極有力的措施來(lái)提高大學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量，樹(shù)立學(xué)生典型先鋒模范，以朋輩的示范作用來(lái)影響廣大學(xué)生。

2.1 搭建“理論學(xué)習(xí)平臺(tái)”開(kāi)辟學(xué)習(xí)新天地

理論學(xué)習(xí)和思想教育是黨組織工作的核心，是黨組織創(chuàng)新、發(fā)展的動(dòng)力，要始終將其置于工作首位。學(xué)院多途徑、多形式地開(kāi)展思想政治教育，加強(qiáng)黨員對(duì)理論、時(shí)事學(xué)習(xí)的力度，不斷提高支部成員的黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)黨員的凝聚力和向心力。學(xué)院黨員堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，面向?qū)W生黨員開(kāi)展宣講會(huì)、報(bào)告會(huì)、邀請(qǐng)專家為學(xué)生上黨課。對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展“讀原著、學(xué)原文、悟原理”的讀書交流活動(dòng)、開(kāi)展“新時(shí)代、新征程、新作為”大學(xué)生黨員微黨課等系列活動(dòng)，把增強(qiáng)理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育教作為首要任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)與理論武裝工作。

2.2 搭建“實(shí)踐運(yùn)用平臺(tái)”開(kāi)拓主題教育主陣地

學(xué)院在重視理論學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，力求做到理論聯(lián)系實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生黨員投身各項(xiàng)校園文化建設(shè)，旨在豐富校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，培養(yǎng)廣大學(xué)生“自信、開(kāi)放、創(chuàng)新”的意識(shí)，向社會(huì)各界展示學(xué)生樂(lè)觀積極、敢于拼搏、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。組織學(xué)生黨員開(kāi)展“身邊榜樣，前行力量”考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、開(kāi)展“勿忘國(guó)恥，圓夢(mèng)中華”愛(ài)國(guó)主義教育、暑期社會(huì)實(shí)踐等系列主題活動(dòng)，讓大學(xué)生黨員在受教育的過(guò)程中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。

2.3 搭建“志愿服務(wù)平臺(tái)”開(kāi)拓教育培訓(xùn)新天地

習(xí)近平總書記五四重要講話強(qiáng)調(diào)：“道不可坐論，德不可空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)”。積極引導(dǎo)大學(xué)生黨員開(kāi)展社會(huì)志愿服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和服務(wù)意識(shí)。學(xué)院積極開(kāi)展校內(nèi)血站義工服務(wù)、圖書館志愿者服務(wù);校外與社區(qū)進(jìn)行對(duì)接，利于專業(yè)知識(shí)開(kāi)展社區(qū)智能手機(jī)、電腦操作課堂、普法宣傳、生態(tài)環(huán)保等多項(xiàng)志愿服務(wù)。通過(guò)多渠道搭建的服務(wù)平臺(tái)，擴(kuò)大志愿服務(wù)的輻射作用，給學(xué)生黨員提供了鍛煉自我，服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)大學(xué)生黨員與社會(huì)接軌，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量，更好的詮釋當(dāng)代大學(xué)生黨員的自身價(jià)值。大學(xué)生黨員志愿服務(wù)平臺(tái)，注重理論提高和實(shí)踐教育并舉，打破了傳統(tǒng)說(shuō)教為主的大學(xué)生教育形式，建立了實(shí)踐與行動(dòng)全方位、立體式培養(yǎng)教育形式。學(xué)生黨員們?cè)趯?shí)踐中受鍛煉、長(zhǎng)才干、做奉獻(xiàn)，不僅弘揚(yáng)了志愿文化精神，更增強(qiáng)了黨性、宗旨意識(shí)，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使大學(xué)生黨員形象深入人心，打造出大學(xué)生黨員志愿服務(wù)的特色品牌。

構(gòu)建高校基層黨組織新時(shí)代黨建育人工程體系，不斷提升學(xué)院師生黨員的政治素質(zhì)和思想覺(jué)悟，引導(dǎo)教師黨員轉(zhuǎn)變教風(fēng)，引領(lǐng)優(yōu)良師德師風(fēng)，帶頭樹(shù)立“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師形象;學(xué)生黨員轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，帶頭樹(shù)立“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的好學(xué)生形象，教育引導(dǎo)全院黨員為黨工作、為黨奉獻(xiàn)，把愛(ài)黨、護(hù)黨、興黨落實(shí)到教書育人和立志成才的全過(guò)程中去，立足學(xué)院發(fā)展需求，展現(xiàn)黨員風(fēng)采樹(shù)立先鋒典型，促進(jìn)學(xué)院黨建工作全面發(fā)展。

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