家長學校要積極開展立德樹人教育

摘 要：立德樹人，不光是教師的事，也是家長的事，家長是孩子第一任老師，也是終身老師，家長的品行嚴重影響孩子的成長，家長學校有責任對家長通過學習、教育、指導、交流、參與各種活動，使家長具有健全的人格和高尚的品格，從而更好地教育好孩子。

關鍵詞：家長學校；立德樹人；教育

正文：

立德樹人，就是樹立德業，給后代做榜樣，成人成才。家長學校立德樹人就是要讓每個家長成為孩子們的榜樣。家長不光要知道怎樣教育管理孩子，更要知道品德的重要性。家長的威望、威信，不只是你有淵博的知識，更重要的是你的高尚品德、寬廣的胸懷。要想教好學生、教好孩子，首先要教育好家長。要想孩子成才就要家長先有才，使家長有健全的人格，能夠積極健康的成長。

一、家長學校要通過課堂和活動積極指導家長立德樹人

“立德”是基礎，“樹人”是目的，立德樹人是學校的責任，社會的責任，更是家庭的責任，因為家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。因此，家庭教育比學校教育更重要。

1、家長有了良好的品德，學生才能有優秀的品質。

學校進行了一周5天品德、價值觀教育，而家長卻在周六周日2天做出負面的表率作用，在不知不覺中就成為破壞美德、抵觸價值觀的“表率”，就會出現“5+2=0”甚至是負數的結果。

有這樣一個事例，班上的一個學生，她家附近的一位奶奶生病了，她發現了就拿自己的零用錢給奶奶買了八寶粥。她的舉動讓父母、老師很驚訝，老師問她為什么這樣做。她說：“以前我見媽媽經常給鄰居生病的阿姨送飯，很快阿姨病就好了，現在奶奶也生病了，我給她買好吃的八寶粥，這樣她的病才好得快”。這樣的一件小事可以告訴我們，父母的言行無形的給孩子做了一個好表率！

2、教育的本質，其實就是父母的自我修行。

父母必須要意識到，自己的成長經歷會無意識地投射到孩子身上，孩子的種種問題都能在與父母相處的模式中找到答案。孩子與社會的關系就是與父母關系的投影，親子關系中父母與孩子的溝通模式，將決定孩子未來與他人的關系模式。因此，家長需要通過學習來改變自己，從而改變孩子。

家庭教育還往往取決于家庭中父母等長輩的受教育程度，經濟基礎，教育理念等等，我校的學生父母多數都是外來務工人員，經調查發現，他們的學歷層次多為小學和初中，高中。這些家庭，首先經濟基礎很差，父母疲于為生計奔波，無暇顧及子女教育，教育觀念落后，教育方法不科學，容易給孩子不良的家庭熏陶，不能有效配合學校教育。想要改變這個現狀，就要首先對家長進行教育，糾正他們的教育觀念，改變他們自身，讓立德樹人思想進入到每個家長心靈，同時教給他們事半功倍的科學育兒方法。就是說要想孩子成才，家長一定要自我修行、自我教育、自我成長。

3、立德樹人需要和睦的家庭環境

和睦的家庭環境是孩子健康成長的重要條件，若家庭不和睦，父母經常吵架，彼此冷漠，孩子得不到關愛就會缺少安全感，會危害孩子的身心健康。因為在惡劣的家庭氣氛中生活，孩子那純真、活潑的天性受到壓抑，使他們情緒低落、苦悶、無所適叢，精神上遭受折磨，飲食、睡眠、學習都會受到程度不同的影響，而且會使孩子形成懶惰，脾氣暴躁等不良的性格。

一個有問題孩子身后一定有一個有問題的家長，一個沒問題孩子的家長問題一定較少，至少他在孩子面前不表露。所以立德樹人要有和睦的家庭環境。

在一個家庭中，特別是夫妻間的互敬互愛、互諒互讓至關重要。父母的關系有著潛移默化的影響，無論發生任何矛盾雙方也要心平氣和地講道理，妥善處理，而不能當著孩子大吵大鬧，拳腳相加，用粗暴的方式解決問題。還要建立良好的親子關系。父母要走進孩子的心理世界，知道他想要什么，做什么，和孩子溝通，正確引導，善于站在孩子的位置上去體察孩子的需要，與孩子做到情感上的交融，使孩子樂于親近。

二、家長學校要做好家長學員的個別指導

家長由于個人文化水平等制約，大課堂的教學不一定能很好的對癥下藥，學校針對這種情況，除了全校性的家長活動外，還要通過家訪、微信等進行單獨的對話和講解，正確引導家長們站在國家和民族的高度理解教育，遵循教育規律和少年兒童成長的規律，積極加快自身的成長。做好學校教育的理解者和合作者。

對于學校解決不了的要及時與專家溝通，也可邀請教育專家來校面對全校或不同年級家長授課，專家對家庭教育獨到而科學的見解常常讓家長恍然大悟，對自己以往的做法后悔不已。

三、通過經驗交流提升家長素質

通過開展交流家風家訓、家庭教育案例提升素質。家長學校向家長學員征集自己的家風、家訓，在教育孩子的過程中發生的小故事、案例等等。對于大部分家長來說，可能從來沒有探究思考過自己的家風家訓，沒有想過平時教育孩子的一些小事也可以記錄下來成為美好的記憶。而一旦他們和子女一起深入進去，就會驚異于原來自己的先祖還有這么值得傳揚的家教思想和理念，也就會促使他們自己去反思對照自己的教育方法，從而督促他們去學習去反思甚至去反省。

四、家長學校通過家長參加學生班隊會等活動受教育

1、利用家長開放周活動提升素質。家長學校每學年開展一次家長開放日活動，家長進課堂和孩子一起聽課，下課后觀摩學校的升旗儀式、陽光大課間學生鍛煉、參觀學校的功能室、了解學校文化等。讓家長們知道學校教育的目標、理念、方法，知道教師、學校對孩子的良苦用心，孩子也看到了父母在學校一天的表現。對家長也是很好的立德樹人教育。

2、針對某些家長學員，學校可通過班主任定期召開“立德樹人”主題班隊會接受教育。主題班隊會有價值觀、安全教育、文明禮貌、良好習慣等，真誠邀家長參加、參與，讓家長與子女一起思考如何表達主題、搜集素材、表演節目，不僅教育了學生，也讓家長從中受到了教育，同樣潛移默化地熏陶他們，讓他們反思自己的言傳身教，價值觀，明確自己教育的方向和方法。

總之，抓好家長學校立德樹人教育，能培養家長高尚的品德、寬廣的胸懷，成為孩子們的榜樣。使孩子健康、幸福、快樂的成長。

參考文獻

[1] 周婷：家長學校在家庭教育立德樹人中的重要性

作者簡介：曹建國，雅布賴完全小學黨支部書記，高級教師，1963年1月出生，2003年被評為“阿拉善盟教學能手”，2007年被評為“全國綠色學校創建活動優秀教師”，2017被評為阿拉善盟“最美鄉村教師”。