新時代高校教工黨支部與人才工作的聯(lián)動探析

董彥

摘要：在“黨管人才”的指導原則下，人才的穩(wěn)定與發(fā)展自然與黨建工作有密切聯(lián)系。作為教工基層黨支部，承擔著黨建基礎(chǔ)管理的重任，在群眾和黨員的第一線，與“人才”有著最密切的聯(lián)系。本文即在基層黨建工作和人事工作實踐基礎(chǔ)上，探析教工黨支部與人才工作的聯(lián)動作用，以求兩者共同和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：黨支部? 人才? 聯(lián)動

習總書記指出：“發(fā)展是第一要務，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。中國如果不走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路，新舊動能不能順利轉(zhuǎn)換，就不能真正強大起來。強起來要靠創(chuàng)新，創(chuàng)新要靠人才?！睂τ诟咝碚f也一樣，要想學科快速發(fā)展、人才培養(yǎng)工作取得實效，都需要緊緊依靠人才資源。

一、高校人才工作現(xiàn)狀

在高校發(fā)展過程中，高校核心競爭力的提升主要體現(xiàn)為人力資源的爭奪和競爭，尤其是高層次人才、優(yōu)秀青年人才的競爭，這已經(jīng)被越來越多的高校所認可。在大力實施人才強國戰(zhàn)略的當下，高校以建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍為目標，通過“引育”兩種方式延攬人才，增強人才競爭力，進而推動高校學科建設(shè)、提升育人能力。

高校人才工作在日益抬升地位和大力發(fā)展的同時，也面臨不少共性的問題，比如：人才隊伍結(jié)構(gòu)和用人機制不合理、人才引進制度的配套措施不完善、人才總量受限、人才流失、人才的潛力挖掘等問題。

二、教工黨支部與人才工作的聯(lián)動研究

1.提高認識，做好黨支部建設(shè)與人才工作建設(shè)的宣傳工作。

隨著高?！半p一流”建設(shè)的推進，科研、教學、行政業(yè)務量加大，人才建設(shè)也面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。高校人才工作要想在競爭激烈的人力資源競爭中處于領(lǐng)先地位，既需要有頗具吸引力的引人措施相配套，又需要深厚的思想文化沃土作引領(lǐng)。人才的發(fā)展、再“生長”也需要用堅毅、不懈的品格作支撐，用奮發(fā)向上的社會主義核心價值觀作激勵。在全面從嚴治黨的大環(huán)境下，基層黨組織正承擔了精神指引的作用。因此，新時代的基層黨支部建設(shè)與人才工作的重要性和可聯(lián)動性需要重新認識和再提高。

在提升認識高度的基礎(chǔ)上，宣傳工作的介入也是必不可少，尤其在互聯(lián)網(wǎng)盛行的當今高校，高?？蓮V泛通過新媒體傳遞更多的支部與人才工作聯(lián)動的認知導向。

2.多途徑展開黨支部與人才的互動，促支部和人才共發(fā)展。

教工黨支部抓好人才引進關(guān)。人才引進是人才資源獲得的一種最直接的方式。以往的實踐中，主要還是考察人才的業(yè)務水平和能力為主，對政治素質(zhì)的考察趨于簡化。在近幾年的實踐中，加大對人才在引進關(guān)中的政治審查，尤其嘗試教工黨支部發(fā)揮考察和引領(lǐng)作用還是起到了一定的作用。比如，有海外引進的青年人才為非黨員，教工黨支部從開始的審查到全方位了解，再到傳遞黨的先進理念，雙方加深了了解和認識，最后教師成為新發(fā)展黨員對象。

教工黨支部抓好人才發(fā)展關(guān)。從教工黨支部的作用發(fā)揮來看，支部工作圍繞教學、科研、行政中心工作，將理論學習化作業(yè)務水平提高是其重要的意義所在。教工黨支部可通過與對應行政部門聯(lián)合，或自行組織教學科研人員學習擴大會等形式，不斷加強與人才間的溝通，直面問題，協(xié)調(diào)解決處理各種問題。進一步提高人才黨員的先鋒模范作用同時，使非黨員人才也了解學習先進的思想政治理念，加入到共謀發(fā)展的道路中去?；油瑫r，也是黨支部自身鞏固建設(shè)的好機會。

當然，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應用也有效改善了黨建工作方式，提高了黨建工作效率?？梢酝ㄟ^微信等方式，實現(xiàn)教工黨支部與人才的“雙 向交流模式”，及時了解人才所需，傳送正確的思想源泉。這對于人才隊伍的結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才管理制度的建構(gòu)等都有著重要而寶貴的參考意義。而對于人才本身，也是需求釋放、汲取能量的好時機。

教工黨支部抓好人才提升關(guān)。在人才晉升、人才項目申報等關(guān)鍵節(jié)點，黨委切實履行人才工作主體責任的同時，教工黨支部應首先嚴把人選的政治關(guān)、師德關(guān)、育人觀和質(zhì)量關(guān)，確保推薦人選的思想政治素質(zhì)過硬、師德師風高尚、育人水平高超、業(yè)務能力精湛。這也能協(xié)助和督促人才在日常的教學科研工作中更好的提升自己。

3. 嚴抓共管師德師風，營造良好的學術(shù)生態(tài)、治學氛圍。

黨的十九大也為新時代師德師風建設(shè)指明了方向?！爸μ嵘枷胝嗡刭|(zhì)，全面加強師德師風建設(shè)”，這體現(xiàn)了深入貫徹落實黨的十九大精神，立足于立德樹人根本任務的必然要求。教工黨支部的建設(shè)中積極貫穿配合黨委的師德師風抓手，營造高校、院系的良好學術(shù)生態(tài)、治學氛圍，將為人才的發(fā)展、再提升起到助推作用。人才積極配合，從自身做起，做好優(yōu)良的師德師風表率，既可反哺黨的建設(shè)發(fā)展，又能帶動一批又一批教師在良性互動圈做出貢獻。

三、 新時代高校教工黨支部建設(shè)與人才工作的聯(lián)動意義

人才隊伍建設(shè)水平的高低，在很大程度上直接影響著高校發(fā)展的潛力挖掘深度。教工黨支部必須充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，助力加強人才隊伍建設(shè)，打造一支“素質(zhì)優(yōu)良、作風過硬”的人才隊伍。

在人才引進制度的配套措施完善路上、資源配置和投入結(jié)構(gòu)合理化的尋求路上、充分發(fā)揮作用的用人機制優(yōu)化路上，我們只有深刻認識“黨管人才”原則，樹立科學的人才觀，積極尋求教工黨支部與人才工作的聯(lián)動，才能力創(chuàng)高校人才工作新局面。

正如習總書記強調(diào)的：“堅持黨管人才原則，以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，把黨內(nèi)外、國內(nèi)外各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來?！?/p>

參考文獻

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