同濟(jì)大學(xué)推出“苗圃計(jì)劃2.0”探索大中小學(xué)貫通培養(yǎng)新模式

劉昕璐

作為同濟(jì)大學(xué)積極推進(jìn)大學(xué)教育與中學(xué)教育有機(jī)銜接的重要舉措的升級(jí)版，11月18日，同濟(jì)大學(xué)“苗圃計(jì)劃2.0”正式發(fā)布。該計(jì)劃將充分利用信息化平臺(tái)，面向國家緊缺人才，重點(diǎn)實(shí)施“7個(gè)1”，打造一批適合中學(xué)生的在線學(xué)科科普課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，為每所苗圃中學(xué)定制個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，全過程滲透思政教育，全面提升中學(xué)生綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)可借鑒、可推廣的大中小學(xué)貫通培養(yǎng)的新模式。

讓中學(xué)生充分了解大學(xué)

同濟(jì)大學(xué)于2011年底開始探索實(shí)施“苗圃計(jì)劃”，致力于為中學(xué)生搭建培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓中學(xué)生了解大學(xué)文化、大學(xué)學(xué)科專業(yè)，走進(jìn)大學(xué)校園，走近大學(xué)教授。

同濟(jì)大學(xué)教授從高一開始進(jìn)入“苗圃基地”育苗，舉辦各類講座，指導(dǎo)中學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)其興趣特長發(fā)展。中學(xué)生利用假期來到同濟(jì)大學(xué)，參加苗圃夏令營等各類學(xué)科活動(dòng)。經(jīng)過為期兩年半的“過程培養(yǎng)”，同濟(jì)大學(xué)對(duì)每一位苗圃學(xué)生進(jìn)行“過程+結(jié)果”的全面評(píng)價(jià)。

“苗圃計(jì)劃”實(shí)施近9年來，已與全國11個(gè)省份的31所重點(diǎn)中學(xué)攜手合作，同濟(jì)大學(xué)已有23個(gè)學(xué)院參與到這一計(jì)劃中來。

記者了解到，上海方面有上海中學(xué)、交大附中、七寶中學(xué)、控江中學(xué)、曹楊二中、奉賢中學(xué)、向明中學(xué)等10余所中學(xué)參與該計(jì)劃。

“‘苗圃計(jì)劃’實(shí)施以來，受到了中學(xué)、學(xué)生及其家長的歡迎和好評(píng)，也得到了各級(jí)教育主管單位、兄弟高校、中學(xué)校長等社會(huì)各界的支持與認(rèn)可，這是基于這一計(jì)劃在實(shí)施過程中尊重教育教學(xué)的規(guī)律及學(xué)生健康成長的規(guī)律，以高校優(yōu)質(zhì)的教育資源助力中學(xué)進(jìn)一步整體提升辦學(xué)質(zhì)量，彰顯了作為大學(xué)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！蓖瑵?jì)大學(xué)本科生院院長、招生辦公室主任黃一如教授說，“值得欣慰的是，‘苗圃計(jì)劃’的這些理念與新高考背景下的中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不謀而合，這也更加堅(jiān)定了我們繼續(xù)提升‘苗圃計(jì)劃’的信心與決心?！?/p>

充分利用信息化平臺(tái)

黃一如教授表示，依據(jù)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的相關(guān)精神，從新視角、新高度回望“苗圃計(jì)劃”，認(rèn)為深化改革、打造計(jì)劃2.0升級(jí)版勢在必行。為此，學(xué)校進(jìn)一步調(diào)整思路，整合資源，優(yōu)化方案，豐富該計(jì)劃的內(nèi)涵。

據(jù)介紹，“苗圃計(jì)劃2.0”將在原“苗圃計(jì)劃”“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”基礎(chǔ)上，充分利用信息化平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)讓中學(xué)生“處處能學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)”，并把“激發(fā)興趣、引導(dǎo)創(chuàng)新精神、提升綜合素質(zhì)”作為其核心內(nèi)容，打造適合中學(xué)生的線上學(xué)科科普課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)。中學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，不受時(shí)間和地域的限制，選擇自己喜歡的課程與研究性學(xué)習(xí)方向。

為將“苗圃計(jì)劃2.0”落到實(shí)處，同濟(jì)大學(xué)將通過“7個(gè)1”，讓每所合作苗圃中學(xué)形成系統(tǒng)化、個(gè)性化、菜單式的培養(yǎng)計(jì)劃。

全過程滲透思政教育

黃一如教授還特別指出，“苗圃計(jì)劃2.0”將對(duì)中學(xué)生全過程滲透思政教育：大學(xué)教授進(jìn)苗圃中學(xué)參與思政教育，在中學(xué)開設(shè)的科普講座或素養(yǎng)課程中，融入思政教育;在中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、夏令營、學(xué)科邀請(qǐng)賽等系列活動(dòng)中，滲透思政元素。

“苗圃計(jì)劃2.0”在對(duì)每一個(gè)苗圃學(xué)生進(jìn)行全過程培育、記錄、評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，符合同濟(jì)大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生可獲結(jié)業(yè)證書，表現(xiàn)優(yōu)秀的可獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。

這些學(xué)生在進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)后，可優(yōu)先進(jìn)入卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，獲得本碩博貫通式培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，也可優(yōu)先選擇與苗圃階段的培養(yǎng)具有銜接關(guān)系的專業(yè)方向。