幼教工作中游戲教學的實施探討

摘要：現代幼兒教育中，游戲教育成為主要的教學形式之一，它是從幼兒的心理出發，遵循其自身特點為幼兒的學習和發展營造一個快樂、輕松的氛圍。在歡快和娛樂的游戲氣氛中有效地實現幼教育人的目的。本文將從德、智、體、美幾個方面來分析游戲育人的作用及幼教育人的功能，以期推動游戲教學的研究進展。

關鍵詞：幼兒教學 游戲教學 實施效果

游戲教學是幼兒在教育過程中最為重要的一種創新形式。要針對幼兒的年齡特點選擇和開展有益于他們的游戲活動，并為幼兒創造適合他們的游戲環境。幼兒園的游戲教學對幼兒來說是非常有效的課程形式，游戲也是最貼合兒童天性的，它適合幼兒的心理特點和年齡特點，這也是幼兒園達到幼教育人目標的必要方式。

一、幼兒教學現狀

從全國來看，現有的幼兒園辦園條件使幼兒教學形式良莠不齊，層次和效果也有諸多不同。有相當一部分幼兒教師對現有的教學形式和教學概念意識非常模糊，會把幼兒的自發性游戲當成一種違紀違規行為，這樣大大地削弱了幼兒的創造性，使得游戲變得功利性極強，設計的游戲過于死板教條，造成幼兒對游戲失去興趣。重教育而輕視游戲的現象比比皆是，游戲教學氛圍的缺乏使其喪失計劃性和目的性，德、智、體、美方面的教育不能很好地在游戲教育中體現，導致游戲教學發揮不了作用，降低了教學質量。游戲教學不能發揮自身作用，就不能引導幼兒教育走向正確方向。

二、幼兒游戲教學的實施

（一）有益于幼兒的身心發展

“幼兒園的重要任務是對幼兒的德、智、體、美各個方面進行有效教育，這就要結合保育和教育相結合的原則?！边@是教育部對幼兒教育教學基本任務的闡述，也體現了幼兒園育人的主要目標，即良好的適宜的幼兒教育實現了德、智、體、美等的全面提升?！坝螒蚴怯變旱幕净顒樱@不僅在于游戲是幼兒活動最自然最經常性的表現形式，更在于它對幼兒身心和諧發展的獨特價值。”這也說明了游戲教學對幼兒的身心健康發展有著重要作用。幼兒生長發育的關鍵時期在幼兒園時期，游戲教學不僅促進幼兒的思辨能力，更可以鍛煉幼兒的運動能力。通過跳、爬、跑、擲、攀登等基本動作，可鍛煉孩子的骨骼、肌肉和運動思維，使得幼兒的身體平衡力和持久力都有所提升，促進幼兒掌握良好的運動技巧，提高各器官和神經系統的發育。除此之外，幼兒的心理品質也得到了有效的培養和鍛煉。

置身于游戲環境中，有利于幼兒釋放自己的天性，排解幼兒的負面情緒，激發其豐富的興趣，有效地減少其攻擊性行為。游戲是排解緊張情緒的有效方式，能消除兒童恐懼或厭惡等心理障礙。童年時的記憶等心理品質對幼兒一生的發展影響極大，因此，最能體現和釋放幼兒天性的游戲教育不容小覷。

（二）開發幼兒智力可促進幼兒的認知發展

在游戲活動中，幼兒對環境的熟知使其有更好的交際能力，從而主動與其他小伙伴一起游戲。游戲活動使幼兒大腦認知區域得到最大限度的開發，為幼兒的記憶力和語言積累量提供了最好的材料，進而促進幼兒的認知能力發展。

事實證明，游戲可以有效提高幼兒的語言表達能力，降低幼兒口吃、語言障礙的概率。游戲教育可提升幼兒的語言表達能力，可以為幼兒塑造一個輕松、自由的語言交流環境。在游戲中進行角色扮演，可使孩子在扮演各種不同性格的人物時，進行有身份的特定的語言交流，并學習人物的語言和行為，提升幼兒語言表達能力。

游戲可以刺激幼兒的創造力，幼兒的創造力是在有了相應的經驗基礎上慢慢發掘、發展而來的，通過對以往的經驗進行有效篩檢，再進行整合，會形成全新的思維。在游戲中，幼兒積極主動地對游戲過程中的知識和經驗進行積累，可不斷增強思維能力和創新能力。例如搭積木可刺激幼兒感官，激發其創造性。幼兒在游戲中得到快樂，為幼兒的想象力營造了良好的氛圍，在游戲過程中幼兒身心不僅得到發展，也提高了想象力。

（三）培養幼兒的情操，建立良好的道德觀

游戲作為一項集體活動，有一定的趣味性、競爭性、娛樂性、合作性和知識性。幼兒本身為個體，在游戲中成為集體成員，并在集體活動中發揮一定作用，這可以彼此促進團結合作能力，使他們學會相互體諒、相互理解，共同協作，也教會了幼兒與人相處的方式。

（四）促進幼兒審美

對幼兒來說，游戲過程也是審美體驗不斷豐富和提升的過程，教師要有針對性地對游戲進行設計和選擇，這其中蘊含著一定的藝術構想和美的塑造。在游戲過程中，有美好的游戲畫面，嚴謹的邏輯關系和巧妙的構思，蘊含其中的設計者的情感、思想、價值觀、審美觀等都會讓幼兒耳濡目染，達到潤物細無聲的效果。

綜上所述，游戲教育對幼兒未來的發展有很重要的影響，是幼兒一生的發展基礎。

參考文獻：

[1]丁海東.游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合[J].教育導刊，2007（02）.

（作者簡介：曾林平，女，本科，甘肅省財政學校，講師，研究方向：學前教育）（責任編輯 劉冬楊）