論唐代以詩取仕的利與弊

張瀟予

（鄭州大學歷史學院，河南 鄭州 450000）

孔子曰：“詩可以興、可以觀、可以群、可以怨，邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。”孔子對詩給予了很高的評價。唐代也將詩賦作為科舉考試的重要組成部分，但唐代以詩取仕有利也有弊。

先來說以詩取仕的好處。一方面，以詩取仕在一定程度上可以選拔出優秀的人才，如唐太宗年間的房玄齡即為科舉出身。房玄齡十八歲時舉進士，他投靠王李世民后，為李世民出謀劃策，典管書記，是李世民得力的謀士之一。李世民登基后，房玄齡也精誠奉國，為貞觀之治立下汗馬功勞。同時，科舉出身的士大夫受儒家文化的影響，大多為人清廉、為官正直。另一方面，以詩取仕還可以留存許多詩篇供后人閱讀欣賞。唐代士人愛好寫詩，但能夠留存下來整篇及作者的卻不易，但以詩取仕的開展卻使得很多詩篇得以留存。如唐代祖詠寫的《終南山望余雪》：

終南陰嶺秀，

積雪浮云端。

林表明霽色，

城中增暮寒。

此詩并未按照規定的句式來寫，但祖詠只寫了四句，因為覺得“意盡”所以停筆。詩中很好地將雪后的寒、冷、清融合在一起，不愧是一篇佳作。

當然，以詩取仕也存在著一定的不足之處。其一，唐代早期將詩賦加入科舉考試時，當時“進士唯誦舊策，皆無實才”，缺乏有效管理國家行政的能力。這一點在唐玄宗時期體現的尤為明顯。唐玄宗時期，面臨非常嚴重的外患問題，為了抵御契丹、回紇、吐蕃等民族的入侵，唐朝在邊境地區大量屯兵，導致了嚴重的“外重內輕”的局面。唐玄宗時期的確選撥出了優秀的人才，如宰相張九齡，但經歷科舉考試的人往往文采很高，但處理實際問題的能力卻有待加強。張九齡身為宰相，在為官方面自然正直，但卻無力解決唐王朝當時面臨的實際問題。后李林甫為相，李林甫沒有參加過科舉，文采不如張九齡，但卻有一定的政治頭腦。可以肯定的是李林甫運用了一定的手段遏制住了安祿山的實力，至少在李林甫任期內安祿山不敢起兵造反，但同時李林甫濫用權力、排除異己，為后來的官場政治埋下了隱患。繼任李林甫的楊國忠顯然沒有李林甫的才干，也使得安祿山沒有那么忌憚，并最終在天寶十五年起兵造反，帶來了“安史之亂”。其二，唐代以詩取仕的形式不夠靈活，在一定程度上無法檢驗出一個人的真正水平。孟郊作為唐代的著名詩人，也曾多次落第，最終考上后寫下了一篇有名的《登科后》：

昔日齷齪不足夸，

今朝放蕩思無涯。

春風得意馬蹄疾，

一日看盡長安花。

但此時的孟郊已經四十多歲，過了大展宏圖的年齡，終其一生，沒有留下十分卓越的政績。

在科舉考場上，不免出現“眾鳥爭浮沉”的景象，但以詩取仕的確造就了唐詩的輝煌，也使唐詩得以流傳千古。以致后來嚴羽在《滄浪詩話》（宋代最負盛名、對后世影響最大的一部詩話）中說：“唐詩何以勝我朝？唐以詩取仕，故多專門學之，我朝之詩所以不及也。”