借助漢語拼音教英語音標

楊建紅

聽、說、讀、寫是英語的基本技能。其中，聽、說、讀均要建立在發音準確的基礎上。而要發音準確，音標知識可以說是舉足輕重。學生在掌握了音標的正確讀和拼，讀單詞就不成問題，讀短語、讀句子甚至讀課文和對話也就不成問題。

音標教學是學生接受英語教與學的第一步，而且很關鍵，學的好壞與對單詞、句子的讀音及掌握都有直接的影響，會進一步影響學生們的英語學習水平的高低。所以英語教師們都應該加大力度教會學生音標知識，讓他們運用自如。十多年的英語教學告訴筆者，農村學生要開口說英語，把“啞巴”英語徹底變成“開口”英語，音標知識的掌握是必不可缺的部分。學生掌握了音標知識，就意味著掌握了英語學習的“金鑰匙”，對學生而言，掌握了音標就可以隨心所欲地進行大量詞匯學習，當然對閱讀能力訓練也會有幫助。自學能力也可以增強。

漢語拼音與英語音標有著極其相似的地方。

1. 書寫基本相同

48個國際音標中，除英語音標中的輔音音素[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[tr]、[dr]及元音音素[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]的寫法與漢語拼音的書寫不一樣外，其余英語音標中各音素的與漢語拼音書寫一模一樣。

2. 讀音也有相同的地方，即發音規則

2.1 漢語拼音的聲母與英語音標中的輔音音素有相似之處

（1）英語音標中共28個輔音音素，其中20個輔音音素都有與之相對應的漢語拼音的聲母。比如英語音標中的輔音音素[b]、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l]、[g]、[k]、[h]、[■]、[■]、[■]、、[■]、[dz]、[ts]、[s]、[w]、[■]分別與漢語拼音總的聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s、w、ng相對應，把這些漢語拼音的聲母讀音中的尾音o、e、i、u去掉就是它們對應的英語音標中輔音音素的讀音。

（2）只有8個英語音標中的輔音音素沒有相對的漢語拼音的聲母，它們分別是：[v]、[z]、[■]、[■]、[tr]、[dr]、[r]、[j]，但相對總共28個，這8個在數量上明顯減少了，另外這8個輔音音素的讀音規則非常特殊，容易識記。

2.2 漢語拼音中的韻母與英語音標中的元音音素有相似之處

英語音標中的元音音素共20個，單元音12個，雙元音8個。

（1）其中單元音中，長音[a：]、短音[■]、長音[■]、短音[■]、長音[■]、短音[■]、長音[i：]、短音[i]、長音[u：]、短音[u]與漢語拼音中的韻母a、o、e、i、u發音規則基本一樣，只是發長音時稍微時間長一些就可以了。

（2）英語音標中的單元音音素[e]、[■]與漢語拼音中的復韻母an發音相似，前者發音嘴型稍小，后者發音嘴型稍大。

（3）英語音標中的雙元音音素[ei]、[■]與漢語拼音中的復韻母ai、ao發音相似。學生只要掌握漢語拼音韻母的讀音就很容易讀準元音了。

（4）其余英語音標中的6個雙元音[ai]、[■]、[au]、[■]、[■]、[■]也是發音很容易掌握的。

通過以上找相同點，48個國際音標就已經用漢語拼音知識解釋了34個了，14個不能解釋的對學生而言識記其發音標準就會簡單很多。

3. 拼讀相同

可以說英語音標中輔音音素和元音音素之間的拼讀與漢語拼音中的聲母和韻母的拼讀一樣。英語音標中的重音和漢語拼音中的去調基本一致。

面對學生對英語音標識記難、不會讀、讀不準、容易忘記讀音規則，利用漢語拼音助其掌握，有效且實用。

【備注：此文為市級“十三五”規劃2017年度規劃課題論文，課題名稱：新課程理念下農村基礎教育學科教學策略研究，課題批準號：DX[2017]GHB109】

（作者單位：甘肅渭源縣峽城中學）