淺談如何有效提升學(xué)生的科幻畫創(chuàng)作能力

摘要：近年來，隨著教師素養(yǎng)、能力的不斷提高與新材料的不斷出現(xiàn)，青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫項目發(fā)展迅速，并與以往有著很大的不同之處。本文是筆者在參加青少年科技創(chuàng)新大賽觀摩活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的理解，對其發(fā)展趨勢進(jìn)行把握，進(jìn)而分析如何有效提升學(xué)生的科幻畫創(chuàng)作能力。

關(guān)鍵詞：青少年科技創(chuàng)新大賽 科幻畫 創(chuàng)作能力

一、青少年科技創(chuàng)新大賽

全國青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)立于1982年，是由中國科協(xié)、教育部、科技部、環(huán)境保護(hù)部、體育總局、自然科學(xué)基金委員會、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合主辦的青少年學(xué)生科技競賽和展示活動。

青少年科技創(chuàng)新大賽的意義是為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。其中，科幻畫項目是科技創(chuàng)新大賽的一個重要板塊。

二、精準(zhǔn)把握科幻畫的發(fā)展趨勢，有效提升學(xué)生的創(chuàng)作能力

（一）選題新穎，立意明確

科幻畫項目的參賽年齡一般在5～14周歲，此階段的學(xué)生思維較為活躍，喜歡關(guān)注較為新穎的事物。但多數(shù)時候，學(xué)生的想象、幻想僅處于萌芽階段，沒有較為系統(tǒng)的思考與理解能力。所以，教師在指導(dǎo)的過程中，要進(jìn)行不斷的引導(dǎo)，把學(xué)生的想象、幻想進(jìn)行深化。但這種幻想與想象要具備較高的創(chuàng)新性，并有較為明確的思維方向。幻想、想象的原則是要貼近現(xiàn)實的，講究科學(xué)性與創(chuàng)新性。

（二）新材料的運(yùn)用

科幻畫的創(chuàng)作材料不再局限于使用畫紙、畫筆、顏料等較為傳統(tǒng)的材料，許多優(yōu)秀的作品，使用了較為新穎的材料，新材料會呈現(xiàn)“新”的表現(xiàn)效果。而且，從另一個角度去看，使用新材料，本身就具備一定的創(chuàng)新性。在今后的指導(dǎo)過程中，應(yīng)大膽對材料進(jìn)行革新，嘗試使用新材料，并了解各種材料的特性，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

（三）多種繪畫技法的綜合運(yùn)用

現(xiàn)代的繪畫，講究多種技法的綜合運(yùn)用，故有人說：“有些國畫，看起來像油畫，而有些油畫，看起來像國畫。”此種觀點(diǎn)雖有一定的片面性，但也從側(cè)面反映了繪畫需要綜合，藝術(shù)需要綜合的特點(diǎn)。此種觀點(diǎn)在科幻畫項目中得到了充分的詮釋與說明。所以，在以后的指導(dǎo)過程中，應(yīng)積極拓寬學(xué)生的認(rèn)識、認(rèn)知，嘗試多種技法的綜合運(yùn)用。

（四）注重畫面效果的呈現(xiàn)

通過觀摩活動，可以看出，要想在科幻畫項目中取得較好的成績，不僅需要具備較高的創(chuàng)新性與科學(xué)性，畫面效果也要具備一定的美感（包括構(gòu)圖）。通過了解與交流，很多教師認(rèn)為，好的畫面效果，已經(jīng)成為優(yōu)秀科幻畫作品的一個基本要素。所以，在今后的指導(dǎo)過程中，不能“短時性”地去進(jìn)行攻關(guān)，更不能將其當(dāng)成任務(wù)來完成，要在平時的教學(xué)過程中，加強(qiáng)學(xué)生對繪畫技法、能力的提升。

（五）醒目的題目，明確的創(chuàng)意說明

一幅優(yōu)秀的科幻畫，除了具備上述幾點(diǎn)要素，還需要有一個較為醒目的題目與明確、清晰的創(chuàng)意說明。在以后的指導(dǎo)過程中，要重視此方面的內(nèi)容，要多與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，深入了解學(xué)生的想法。只有如此，才能選出一個好題目，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生寫出一篇思維清晰、方向明確的創(chuàng)意說明，并最終在眾多的科幻畫作品中脫穎而出。

三、結(jié)語

隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，美術(shù)學(xué)科變得愈發(fā)重要起來。同樣，科幻畫項目在青少年科創(chuàng)大賽中，也變得越來越重要。所以，在今后的教學(xué)工作中，廣大美術(shù)教師應(yīng)準(zhǔn)確把握科幻畫項目的發(fā)展動態(tài)，并及時反思，通過反思不斷提升自己，只有如此，才能更好地助力學(xué)生的成長。

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★基金項目：本文系四川省教育科研課題“自貢地區(qū)民間美術(shù)校本讀物開發(fā)與運(yùn)用研究”（項目編號：〔2017〕336號）。

（作者簡介：黃輝，男，碩士研究生，富順第二中學(xué)校，中學(xué)二級，研究方向：美術(shù)教學(xué)）（責(zé)任編輯 葛星星）