淺談如何有效提升學生的科幻畫創作能力

摘要：近年來，隨著教師素養、能力的不斷提高與新材料的不斷出現，青少年科技創新大賽科幻畫項目發展迅速，并與以往有著很大的不同之處。本文是筆者在參加青少年科技創新大賽觀摩活動的基礎上，結合自身的理解，對其發展趨勢進行把握，進而分析如何有效提升學生的科幻畫創作能力。

關鍵詞：青少年科技創新大賽 科幻畫 創作能力

一、青少年科技創新大賽

全國青少年科技創新大賽創立于1982年，是由中國科協、教育部、科技部、環境保護部、體育總局、自然科學基金委員會、共青團中央、全國婦聯聯合主辦的青少年學生科技競賽和展示活動。

青少年科技創新大賽的意義是為了提升學生的學習興趣，培養學生的創新能力和創新精神。其中，科幻畫項目是科技創新大賽的一個重要板塊。

二、精準把握科幻畫的發展趨勢，有效提升學生的創作能力

（一）選題新穎，立意明確

科幻畫項目的參賽年齡一般在5～14周歲，此階段的學生思維較為活躍，喜歡關注較為新穎的事物。但多數時候，學生的想象、幻想僅處于萌芽階段，沒有較為系統的思考與理解能力。所以，教師在指導的過程中，要進行不斷的引導，把學生的想象、幻想進行深化。但這種幻想與想象要具備較高的創新性，并有較為明確的思維方向。幻想、想象的原則是要貼近現實的，講究科學性與創新性。

（二）新材料的運用

科幻畫的創作材料不再局限于使用畫紙、畫筆、顏料等較為傳統的材料，許多優秀的作品，使用了較為新穎的材料，新材料會呈現“新”的表現效果。而且，從另一個角度去看，使用新材料，本身就具備一定的創新性。在今后的指導過程中，應大膽對材料進行革新，嘗試使用新材料，并了解各種材料的特性，以便更好地指導學生創作。

（三）多種繪畫技法的綜合運用

現代的繪畫，講究多種技法的綜合運用，故有人說：“有些國畫，看起來像油畫，而有些油畫，看起來像國畫。”此種觀點雖有一定的片面性，但也從側面反映了繪畫需要綜合，藝術需要綜合的特點。此種觀點在科幻畫項目中得到了充分的詮釋與說明。所以，在以后的指導過程中，應積極拓寬學生的認識、認知，嘗試多種技法的綜合運用。

（四）注重畫面效果的呈現

通過觀摩活動，可以看出，要想在科幻畫項目中取得較好的成績，不僅需要具備較高的創新性與科學性，畫面效果也要具備一定的美感（包括構圖）。通過了解與交流，很多教師認為，好的畫面效果，已經成為優秀科幻畫作品的一個基本要素。所以，在今后的指導過程中，不能“短時性”地去進行攻關，更不能將其當成任務來完成，要在平時的教學過程中，加強學生對繪畫技法、能力的提升。

（五）醒目的題目，明確的創意說明

一幅優秀的科幻畫，除了具備上述幾點要素，還需要有一個較為醒目的題目與明確、清晰的創意說明。在以后的指導過程中，要重視此方面的內容，要多與學生進行交流、溝通，深入了解學生的想法。只有如此，才能選出一個好題目，才能更好地指導學生寫出一篇思維清晰、方向明確的創意說明，并最終在眾多的科幻畫作品中脫穎而出。

三、結語

隨著素質教育改革的不斷推進，美術學科變得愈發重要起來。同樣，科幻畫項目在青少年科創大賽中，也變得越來越重要。所以，在今后的教學工作中，廣大美術教師應準確把握科幻畫項目的發展動態，并及時反思，通過反思不斷提升自己，只有如此，才能更好地助力學生的成長。

參考文獻：

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[3]孫艷麗.水彩技法在現代少兒科幻畫教學中的運用[J].中國教育技術裝備，2015（07）.

★基金項目：本文系四川省教育科研課題“自貢地區民間美術校本讀物開發與運用研究”（項目編號：〔2017〕336號）。

（作者簡介：黃輝，男，碩士研究生，富順第二中學校，中學二級，研究方向：美術教學）（責任編輯 葛星星）