高中政治教學中培養(yǎng)學生法治意識的策略研究

孫云霞

摘 要：在我們大力推動法治社會建設(shè)的當下，需要積極地利用宣傳和教育的方式來讓人們樹立起法治意識，通過這樣的方法來讓法律深入人心，從而更好地推動依法治國的開展。在這之中，對于青少年的法治教育活動尤為重要，青少年是國家未來發(fā)展的重要人才基礎(chǔ)，他們的發(fā)展狀況在很大程度上決定著社會的未來發(fā)展，對他們開展法治教育是幫助他們法律素質(zhì)提升的重要手段，也是促進我們國家法治建設(shè)的重要內(nèi)容。就高中政治教學中的法治教育展開探討。

關(guān)鍵詞：思想政治教學;課堂教學;高中生;法律意識

國家和社會的未來發(fā)展是需要依靠青少年的，想要推動法治社會建設(shè)更好地發(fā)展，需要我們重視在高中政治教學中對青少年進行法治觀念的培養(yǎng)。通過對青少年進行法治教育，可以讓他們更好地了解到相關(guān)的法律內(nèi)容、樹立起相關(guān)的法治觀念，從而讓青少年可以在生活和學習中積極地利用法律手段來保護自身的合法權(quán)益，這種把法治觀念融入日常生活的方法是建設(shè)法治社會的重要目標。同時，法治觀念的養(yǎng)成可以更好地幫助青少年樹立起法律的界限，避免出現(xiàn)違法犯罪行為。

一、法律意識的內(nèi)涵

人們對客觀事物的認知和態(tài)度可以稱之為意識，同樣的，人們對法律的認知和態(tài)度可以稱之為法律意識，它既可以是一種認知，又可以是一種觀點，更可以是一種心理狀態(tài)。

1.法律意識的含義

物質(zhì)決定意識，人們對客觀實體的認知、態(tài)度、心理體驗、評估等多種方面的內(nèi)容共同構(gòu)成意識，人們對法律的各種主觀內(nèi)容反映也就構(gòu)成了法律意識。人們在當前的生活和工作中通過日常的接觸和使用法律獲得了基本的法律認知，再結(jié)合到他們對法律的本質(zhì)看法、態(tài)度、評價、權(quán)利和義務(wù)的理解等形成一個系統(tǒng)的法律描述。對法律意識來說，權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是其中的核心內(nèi)容，因為它是對各種關(guān)系的一種界定。

2.高中生法律意識的含義

法律意識不單單是一種物質(zhì)的主觀反映，它還是一個具有結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，并且這個系統(tǒng)是復雜的。從構(gòu)成要素上來說，法律意識中包含了四個主要的基本要素，分別是觀念、理念、法律心理和理論，這四個要素共同構(gòu)成了法律意識的整個系統(tǒng)，它們在系統(tǒng)內(nèi)部相互滲透和結(jié)合，在一定層次構(gòu)成基礎(chǔ)上形成了豐富的認識結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)是理性和感性的結(jié)合。

二、高中生法律意識培養(yǎng)的重要性

青少年是處于童年和成年人之間的一個群體，他們更像是人在成長中的一個過渡階段，也正是這樣的年齡段條件決定了他們會具有比較特殊的身理和心理特點。對于他們的這些特殊條件，如果我們不能加以很好地掌控和應對的話就很容易影響到他們的健康成長，從而為他們帶來一些不必要的消極影響。從青少年的心理特征上來說，他們并不完全具備成熟的思維，但是，對于獨立性的追求也讓他們向往著外部世界，這樣不滿足于學校生活的青少年很容易回去跟社會人士進行接觸，再加上他們并未完全發(fā)育的思維能力，決定了他們很容易受到外界不良思想和行為的影響，為他們帶來迷惑和不安。對此，我們一定要加強對高中生法律意識的培養(yǎng)，用高中生法律意識的完善來提升他們低抗不良因素干擾的能力，從而更好地推動青少年的成長。

1.高中生法律意識的培養(yǎng)是建設(shè)社會主義法治國家的需要

對一個國家的社會發(fā)展來說，民主化和法治化是它的兩個重要組成內(nèi)容，只有不斷地推動和實現(xiàn)民主和法治的發(fā)展建設(shè)，才能更好地推動社會的整體前進。對于我們國家來說，由于我們實行的是社會主義制度，所以說社會主義民主化和社會主義法治化是我們社會發(fā)展的兩個重要方面，這也就決定了在我們社會發(fā)展當中一定要注重法治建設(shè)，把法治建設(shè)作為一個社會發(fā)展的重要內(nèi)容來看待。

從法治建設(shè)的角度來說，我們應當首先完善自己的法律法規(guī)體系，通過不斷地對新的法律法規(guī)的提出和設(shè)立來建立完善的法律體系，從而為法治社會的建設(shè)提供有效的法律依據(jù);除了要經(jīng)歷一些完整的法律法規(guī)體系之外，提升法律主體——社會公民的法律素養(yǎng)也是相當重要的一個方面，我們的公民只有不斷地對法律進行理解和掌握，在與法律的接觸中逐漸形成自己的法律觀念和法律意識，同時也用法律約束自己的行為，這樣才能成為一名合格的法治社會成員，也為法治社會的建設(shè)貢獻了自己的力量。

經(jīng)過上面的分析，我們認識到公民不斷地提升法律素養(yǎng)對法治社會的建設(shè)具有很重要的作用，所以說我們應當通過自己的法治宣傳和教育來不斷地促進公民法律意識的提升。他們法律意識的提升可以很好地維護他們自身的權(quán)益和利益，再結(jié)合法律義務(wù)的履行就可以很好地促進法治社會的建設(shè)。在對公民進行法治意識的教育過程中，高中生是我們應當重點發(fā)展的對象，他們的發(fā)展水平代表了我們未來的社會發(fā)展，我們應當努力地對他們進行法律知識和法治觀念的教育，通過促進他們法律素養(yǎng)的提升來幫助他們更好地成長，同時這也是促進社會主義法治發(fā)展的重要內(nèi)容。

2.高中生法律意識的培養(yǎng)是實現(xiàn)教育目標和培養(yǎng)合格公民的需要

高中生是我們社會未來發(fā)展的重要人才支柱，他們的發(fā)展水平也代表著我們未來社會的發(fā)展前途，所以說我們應當重視對高中生的教育，利用更好的教育工作的開展來促進高中生的成長，從而讓他們成長為社會主義的四有新人，為未來承擔社會發(fā)展重任打下良好的基礎(chǔ)。在我們不斷地推動法治社會建設(shè)的條件下，應當重視在高中政治教育中加入法治意識的教學活動，通過對學生法治意識的教學來提升他們的法治素養(yǎng)，從而更好地促進他們的成長。

在對高中生進行法治教學的時候，老師應當擔負起自身的責任，努力為學生教授法律知識，讓學生更好地對法律進行了解和學習，讓他們從理論和實踐兩個層面對法律進行更好的理解和掌握，在明確自己權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)上建立起良好的法律觀念，繼而為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的力量。同時，在日常的生活中，學生掌握了法律知識之后可以更好地利用法律手段來保護自身的權(quán)益，同時也用法律來規(guī)范自身的行為，避免走向違法犯罪的道路，這是促進高中生更好成長的必要手段。

三、思想政治教學中培養(yǎng)學生法律意識的策略

1.在思想政治教學內(nèi)容中豐富法律意識知識，提高高中生法律素質(zhì)

（1）形成平等意識

人人平等是當代社會發(fā)展中最為基本的人際關(guān)系要求，它是社會主義民主建設(shè)的重要內(nèi)容，我們只有保證每個人都具有完全平等的人格，才可以讓人們以更加平等的身份參與到市場交易中，平等競爭，以此促進社會主義市場經(jīng)濟的更好發(fā)展。對于高中生的教育也是如此，平等意識的養(yǎng)成可以促進高中生在未來以平等的身份參與到社會競爭中，這種良性競爭才是社會發(fā)展所需要的。

（2）樹立權(quán)利意識

在法律中，公民的權(quán)利和義務(wù)是重要的內(nèi)容組成，因此，在對高中生進行法律教學的時候就可以幫助他們掌握權(quán)利意識，這在幫助學生更好地維護自身權(quán)利的同時也懂得尊重他人的合法權(quán)利，這樣的高中生才是促進社會發(fā)展的合格人才。

（3）堅守誠信意識

誠實守信是社會主義文明建設(shè)中一個相當重要的內(nèi)容，它是一個人參與到社會生活和工作中應當遵守的重要道德標準，同時也是促進社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。對高中生進行法治教育時加入誠實守信的內(nèi)容可以幫助學生樹立起誠實的意識，這樣可以讓他們參與到公平競爭中，促進自身和他人利益的共同增長。

2.在思想政治教學方法上完善法律生活體驗教學，注重學生發(fā)展需求

和開展其他的內(nèi)容教學是一樣的，在開展高中生法律意識培養(yǎng)的時候應當重視理論和實踐的結(jié)合，只有把法治教育建立在生活化的基礎(chǔ)上才可以更好地讓學生對法律理論和實踐有著更加好的理解和掌握。這就要求老師在開展法治意識培養(yǎng)活動的時候重視結(jié)合體驗教學，讓學生更多地在貼近生活化的場景中去體驗法律，這樣在幫助學生更好地建立法治意識的同時提升了聯(lián)系實際的能力，促進自己綜合化法律素養(yǎng)的提升。在教學方法上我們推薦下面這幾種。

（1）選擇適當?shù)捏w驗方法

在對高中生開展教育活動的時候選擇一種合適的體驗方法是很重要的，因為這樣可以更好地讓學生在平等、適合自身條件的情況下進行學習，可以有效地促進他們學習效率的提升。在選擇體驗方式的時候老師需要對學生的個人興趣愛好、學習能力、成長特點等進行掌握，再結(jié)合教學內(nèi)容的設(shè)置來進行體驗方法的選取。這樣可以幫助學生法律素養(yǎng)的提升。

（2）設(shè)置科學的體驗情景

體驗情景的設(shè)置就是讓學生在更加貼近生活化的場景中進行法律學習和體驗，通過這樣的方式可以很好地調(diào)動學生的學習積極性，同時幫助學生把學習的理論知識聯(lián)系到生活實際中，更好地幫助他們能力的增長。通常老師可以在課堂中采用模擬法庭設(shè)立的方法來實現(xiàn)。上面兩種方式是眾多生活體驗教學內(nèi)容中的一部分，除此之外還有增進師生交流、讓學生參加社會實踐等。

四、結(jié)束語

高中生是未來發(fā)展的重要人才基礎(chǔ)，在法治社會建設(shè)不斷深入開展的當下，對高中生進行法治教育已經(jīng)成為一個必然的選擇。高中生正處于大量接受知識的階段，在這個階段他們學習、理解和掌握知識的能力是很強的，如果能夠在這個階段對高中生進行有效的法治教育的話，就可以讓他們掌握法律知識，樹立起法治觀念，促進法治素養(yǎng)的提升，這對他們自身的未來學習和工作都有很重要的作用，同時，對國家的發(fā)展而言，也是會很好地促進法治社會的建設(shè)。文章從在高中政治教學中培養(yǎng)學生法治觀念的角度出發(fā)，對相關(guān)的內(nèi)容進行了探討，通過上文的分析探討我們可以知道，想要更好地在高中培育出學生的法治觀念，應當堅持法治理論和實踐的結(jié)合，應當發(fā)揮好學校、家庭和社會三個主體的作用，通過多方的努力共同促進學生法治素養(yǎng)的增長，促進他們更好地成長。

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