淺談乒乓球教學應用于小學體育課的價值

李文勇

【摘 要】在新課改背景下，我國提倡的是素質教育。但是在素質教育推行的過程中卻提高了對學生的要求，不僅要求學生能夠德智體美勞全面發展，而且還要具有正確的價值觀和良好的道德品質。然而，當前我國大多數的學校和老師并沒有意識到素質教育對學生未來發展的重要性，所以只追求學校的教學質量和升學率，而這種應試教育的思想與素質教育的思想恰好相反。為此，在我國小學體育課中老師應該采用適合學生的教學方式來增強學生的體質。例如，在小學體育課程中采用乒乓球教學這一教學方式，這種教學方式的運用能夠在一定程度上促進小學生課堂的改革。

【關鍵詞】乒乓球教學;小學體育課;價值研究

【中圖分類號】G424 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0158-01

一、乒乓球教學的目的是健康與合作

現階段，各個行業都非常重視職工的健康問題。例如，有些單位會讓職工定期接受體檢，而這種方式能夠為社會未來的發展奠定相應的人才基礎，所以在小學體育老師授課的過程中一般都會遵循四個教育理念中最重要的教學理念，即保障學生的健康。因此，小學體育課應該加強對學生健康的關注，為社會未來的發展提供更多健康的人才。乒乓球作為中國的國球，它具有競技、娛樂以及健身的特點，而且乒乓球自身的特點決定了它能夠適合各個年齡階段的人群參與其中。而小學生的特點就是好奇心強、活潑好動，所以在小學體育課中老師可以對小學生進行乒乓球教學。在小學生學習乒乓球的過程中，不僅可以有效地增強學生身體的協調性，而且還能夠增強學生的邏輯思維能力。同時在課堂中學生們一起進行乒乓球的準確度訓練，還能夠鍛煉學生的眼部肌肉，從而達到保護眼睛、防止近視的效果。而小學體育老師除了在體育課堂中指導學生打乒乓球，而且還可以在學校內開展一些與乒乓球有關的、形式多樣的課外活動來激發學生對乒乓球這項體育項目的熱愛，從而養成積極鍛煉的好習慣。

另外，由于乒乓球是一種偏向于集體性的體育項目，所以在體育課中可以運用乒乓球將一些獨生子女的小學生聚集在一起，而這些學生由于在家里都是小公主、小王子，所以不僅不善于與別人交流和溝通，而且還比較自私，經常忽略他人的感受，不具有集體意識和合作精神。這與現階段我們追求的全面發展相悖，所以在小學體育課中進行乒乓球教學能夠增強學生之間的交流和溝通，從而培養學生的人際交往能力。同時學生在進行乒乓球訓練的過程中互幫互助、共同提升能夠使學生在合作中共同成長、進步。而在此過程中，小學體育老師應該適當的引導學生為自己設置一些目標，讓學生通過努力逐步地去完成，學生在此過程中不僅會增強自信心，而且還能夠感受到成功的喜悅，從而養成喜歡鍛煉的好習慣。

二、將興趣作為乒乓球教學的基礎

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師”，所以無論做什么事只要產生了興趣，就會想盡一切辦法去完成。如果將這種思想引入到教學中，那么在學生對某一學科產生了濃厚的興趣之后就能夠有效地調動學生學習的積極性，使學生想要學習這門學科相關的知識和技能，從而掌握更多的知識和技能，養成良好的學習習慣，最終完成素質教育的目的。因此，在小學體育教學中，老師應該充分地激發學生打乒乓球的興趣，使學生想要學習與乒乓球有關的知識和技能，而體育老師在此過程中就應適當的引導學生，滿足學生對乒乓球的好奇心和求知欲。如果在教學過程中一些學生對乒乓球并不感興趣，那么小學體育老師可以為學生營造相應的環境來激發學生對乒乓球的認知興趣，然后讓學生學習一些乒乓球的技能，使其能夠在學習乒乓球的技能中感受到相應的樂趣，最終激發學生學習乒乓球的積極性。

另外，小學體育老師還應該依據素質教育對小學生的要求，建立相應的教學任務，讓學生明確自己需要完成的任務，然后讓學生通過自己的方式來了解乒乓球這項體育活動，而不是被動的接受乒乓球的相關知識和技能。因此，體育老師在實際乒乓球教學過程中，首先應該讓學生自己探究，然后向學生們講述乒乓球課程的教學內容以及考核方式，最后在進行乒乓球的摸底考試之后，根據學生的訓練情況與成績進行針對性的教學，使其能夠在一定程度上提升學生的乒乓球技能。

三、加強乒乓球教學的趣味性

由于乒乓球具有競技性的特點，所以在小學體育老師進行乒乓球教學的過程中，應該根據乒乓球的這一特點適當的調整課堂教學的內容和方法。例如，結合多種教學方法讓小學體育課具有一定的趣味性。體育老師可以通過比賽的方式組織全體學生進行乒乓球的技能訓練，而在此過程中，不僅可以幫助體育老師充分地了解學生的不足之處，而且還可以在一定程度上增強學生的實戰經驗，提升學生的身體素質，讓學生能夠在充滿趣味的體育項目中不斷地提升自身的技能。另外，小學體育老師在教學過程中應該根據小學生身心發育的基本情況不斷地優化創新乒乓球比賽這項體育活動，使其能夠家強學生與乒乓球之間的聯系，從而提升學生學習乒乓球的興趣。

結語

綜上所述，如果將乒乓球這一競技性較強的體育運動運用到小學體育教學中，那么需要老師根據乒乓球這一運動的特點以及小學生的身心特征制定的相應的教學內容和教學方案。而在小學生進行乒乓球技能訓練的過程中，不僅可以在一定程度上增強學生的身體素質，而且還能夠提升學生的自主能動性、磨煉學生的意志力，提升學生的技能水平，養成良好的鍛煉習慣，最終完成全面發展的教學目標。而小學體育老師在此過程中，身為一個領導者需要增強乒乓球技能訓練活動的趣味性，從而提高學生學習乒乓球的積極性。

參考文獻

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