關于廣播電視專業人才發展定位

郝夢煜

【摘 要】隨著我國經濟的快速發展和社會的不斷進步，如今，廣播電視行業發展如此之快，探索廣播電視專業人才科學發展方向已成重點。主持人對于我們來說幾乎每天都能在電視中看到，一個電視節目受不受大眾所喜歡，除了節目本身的條件外，主持人也占了很重要的一部分。傳統的播音主持專業要求是培養擁有良好普通話的主持人，但隨著人們的物質生活水平的發展，當下對廣播電視人員的發展也提出了更高的要求，既然如此，未來廣播電視專業人才發展定位應該朝著怎樣的目標發展？本文從播音主持專業的應用出發，根據廣播電視人才培養的要求，為播音主持人才提出了實質性的建議，努力實現人才與社會需求相結合。

【關鍵詞】廣播電視;播音主持;發展;人才

中圖分類號：G224 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）22-0160-02

近幾年來，隨著傳媒行業的發展，播音主持專業蓬勃興起，針對電視傳媒行業提供專業型人才，廣播電視人才向著專業化發展，對于專業人才需求的針對性也越來越高，因此，廣播電視專業人才發展的科學性顯得尤為重要，它為大眾獲取社會信息等提供了重要的平臺，如何為社會培養播音主持綜合性人才，增強人才的競爭力？如何能使播音主持人適應目前電視等媒體的現實需求？是目前播音主持學科正在面臨的問題，因此，應該采取怎樣的方法更好更快地培養人才，找準廣播電視專業人才發展的科學定位是關鍵。在社會生活中，以播音主持專業為例，結合廣播電視編導專業發展目標，在實踐中不斷探索，向播音主持專業提出更高要求與發展方向，為傳媒行業培養更多可用型人才，同時傳媒行業也在不斷進行改革創新，對廣播電視專業未來向著科學方向發展具有現實的指導意義。

一、 播音主持專業現狀

近幾年來，隨著多種媒介融合與新媒體技術運用到影視傳播中，廣播媒體行業快速發展，播音主持專業也蓬勃發展起來，報考播音主持的人數越來越多，每年都有大量的播音主持人才去往各個單位，社會對播音主持人才的需求也隨之增加。傳播新聞資訊的媒介平臺，在大眾獲取生活信息、休閑娛樂、文化、新聞等方面起到了非常重要的作用。而主持人作為每天面對觀眾的媒體人員，其綜合素質和個人能力的高低，直接會影響到整個節目的收視率。所以，現階段對于播音主持人而言，也提出了更高的要求。以下的建議，希望能推動廣播電視從業人員不斷朝著科學的方向發展。

（一）存在的問題

目前，中國電視媒體不斷發展，國內的大多數院校都相繼開辦播音主持專業，一些原本不具備播音主持教育條件的院校開始跟風，紛紛開辦播音主持專業，造成了播音主持專業教學出現參差不齊的情況。這種現象不僅僅是教育的缺失問題，也使得大眾開始質疑播音主持專業的專業性，對其行業造成了不良影響。這不僅需要加強播音主持人的技巧和能力，而且還需要促進廣播電視的長遠發展。這一現象出現的原因，除了利益之外，另一個重要原因就是沒有充分地認識到播音主持專業未來發展的可能性。

（二）改革方案

總體來說，主持人只有不斷學習，提高語言技巧和臨場應變能力，才能滿足大眾的要求，更好地為觀眾服務，體現當代影視傳播多元創新融媒文化、弘揚社會先進文化與提升民族審美文化傳播的影響力。當前媒體的發展逐步呈現多元化、專業化和類型化趨勢，使得電視臺節目更加個性化和人性化，因此，對主持人專業化提出了更高的要求，主持人必須在其所主持的領域具備更有深度和廣度的知識體系，而不是傳統意義上的知識皮毛，播音主持人才的培養必須根據這種變化來調整和擴充課程內容，加大與傳媒和新聞專業的結合力度，學科之間做到互相滲透，增加更多細分課程，綜合提升播音主持專業學生的綜合素質。

（三）廣播電視專業中播音主持的運用

從專業未來的科學發展角度來看，廣播電視編導專業應該注重專業方向的培養。廣播電視編導專業的目標是培養應用型人才。以往高校課程不具有針對性，學生個性化培養不明顯，在此情況下，課程體系結構的調整是必要的。播音主持專業中主持人應該是傳媒機構人才的代名詞，隨著網絡新興媒體以及手機媒體對主持人需求量的不斷增加，播音主持專業迎來快速發展時期。播音主持的從業人員首先是從主持技巧理論上的學習，再經歷工作上的歷練，最后進入媒體或傳播公司從事具體實踐工作，應該從內到外增強主持人的本領。隨著媒體呈現出多元化、專業化和類型化趨勢，電視臺的節目更加具有地方臺自身的個性，受眾的需求得到細化。因此，對主持人專業化提出了更高的要求，主持人必須在其所主持的領域具備更豐富的知識體系，既能在熒幕前做播音主持人又能在幕后做電視編導，以央視著名主持人董卿為例，本科在上海戲劇學院學習廣播電視編導專業，自2002年進入央視以來，主持過《魅力12》《歡樂中國行》《我要上春晚》等，其幽默、大方、端莊典雅的主持風格深受大眾喜愛。同樣是央視知名主持人的李思思畢業于北大影視編導專業，曾擔任《北大新聞》的主播，她畢業后在央視一直擔任主持人的工作。

二、對于廣播電視人才的定位

廣播電視專業人才是指能在廣播電影電視系統、文化部門和公司宣傳部門等領域從事廣播電視編導、策劃、制作、播音、主持以及攝影、攝像、編劇、廣告等方面工作的人員。播音主持學科面臨的最終任務，是培養復合型播音人才，播音主持作為一門研究語言和聲音的學科，一直積極探索播音主持專業與其他專業的交叉點，融合廣播電視專業人才的優勢，進一步發揮該學科的能力。

（一）播音主持專業的發展前景

隨著國家對文化的發展越來越重視，我國的文化產業迎來了自己發展的黃金時期，近年來隨著播音主持專業的不斷發展，各大媒體積極響國家政策號召，明確播音主持專業人才的培養目標和方向，重點培養綜合性人才、著重強調自身的素質與能力。未來廣播電視領域對于主持人的要求將會更加嚴格。“編導型”主持人是近年來比較受大眾所喜歡的主持人類型，電視臺、電臺等單位正在努力將主持人打造成集播音、編導于一體的綜合性人才，重點培養主持人的采編綜合技能，同時要求具備良好的臨場應變能力，要為社會傳遞出積極的社會正能量。

（二）播音主持專業的特點

作為一個專業能力突出的主持人應該具有以下兩個方面的特征：首先要善于掌控全局。電視臺的主持人，常常會面臨現場突發情況，這就需要具有豐富的工作經驗和臨場應變能力，才能保證播音節目的順利進行。其次，能夠做到隨時調動節目現場的氣氛，展現自身的主持風格，才能受到大眾的喜愛。最后，要注意語言的運用。作為一個專業的播音主持工作者，既要懂得語言藝術，又要和藝術相融合，以提高收視率為目標。這就需要播音主持人做好各項準備工作，在主持過程中保證語言的規范化，不斷提高自我能力，還要不斷改善自身特點，保證主持的連貫性。還要不斷學習新媒體的技術和方法，融入更多新技術，努力提高自身專業能力。

三、播音主持人才培養的影響因素

在現代社會中，隨著越來越多的人報考播音主持專業，播音和編導專業受到每個構成要素的制約，廣播電視藝術學專業應注重培養具有開拓精神、具有創意策劃和執行能力的傳播人才，其核心是具有一定的創造精神，以發現和再現的眼光培養高素質和一專多能的復合型傳播人才。但是從現在社會中播音主持專業人才緊缺與大量常規型人才難以就業的矛盾來看，凸顯出廣播電視高等教育在深層次上的缺陷，這個問題嚴重影響了我國廣播電視事業的發展，也影響了廣播電視高等教育的健康成長。

（一）現代社會需求

現在我國有很多院校都開設了播音主持專業，但是，課程設計仍然局限于發音問題、用氣發聲等技能性知識層面，本質還是考查學生普通話的學習。但是現代媒體發展已經進入了跨區域、跨媒體、跨文化傳播的范疇。全面實現數字化傳播以來，傳統頻道增加，媒體高度分化，同時越來越注重大眾觀看節目的感受，傳統播音主持課程內容設置較為單一，已經很難適應現在新媒體的發展和變化。因此，播音主持專業更應該注重選擇信息和分析信息能力的培養，以促進專業未來的科學性發展。

（二）未來方向和調整

隨著網絡廣播電視新興媒體以及新媒體對主持人需求量的不斷提升，播音主持專業將迎來發展的黃金時期，如今媒體行業的競爭日益激烈，對人才的需求將會更加迫切，在廣播電視專業領域中，越來越多的觀眾開始注意語言和聲音的魅力，播音主持作為一門研究語言和聲音的學科，應該與職場禮儀相結合，開設相關聯的其他專業，提高播音主持專業的影響力，最大限度地挖掘專業的邊緣潛力。同時，積極探索播音主持專業的精髓，融合其他專業的優勢，進一步發揮該學科潛力。

四、總結

隨著我國文化興國戰略的實施，使得我國文化產業迎來了自己的重要發展時期，廣播電視臺數量明顯增加，給播音主持專業的畢業生提供了更多的工作崗位。新時代對學科的要求是提供面向廣播影視行業和語言表達相關單位的一線人才，培養其具備廣泛的知識面以及藝術修養，專業過硬，熟練運用多種語言表達技巧，能夠勝任各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位的相關工作。因此，在保持自身學科魅力的同時，還要緊跟時代的需求，運用長遠的戰略眼光，制定高標準行業人才的培養標準。

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