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以學案導學為依托的初中英語教學對策研究

2019-09-17 14:14:09趙冉冉
新課程·中旬 2019年7期
關鍵詞:初中英語對策教學

趙冉冉

摘 要:近幾年,隨著新課程改革的深入推進,素質教育的大面積推廣,初中英語也成為了改革的重點科目,受到社會各界的重視。眾所周知,英語學習需要人具有較強的記憶力,而語法教學又是初中英語教學中一項十分重要的內容,因此,課堂導學就成了培養學生英語學習興趣的關鍵一環,對以學案導學為依托的初中英語教學策略進行具體研究。

關鍵詞:學案導學;初中英語;教學;對策

在初中英語課堂教學中,選擇合適的課堂導學方法能夠有效地激發學生學習英語的意識,有利于學生英語思維的形成,課堂導學有很多種方式,都非常有利于調動學生的英語學習欲望,本文就嘗試從多個角度出發,來分析英語課前導學開展的方法。

一、學案導學要更貼近學生的生活

要想使初中英語的學案導學能更貼近學生的生活,我們可以選擇從以下兩個方面著手:

首先,可以將有趣的英語故事引入導學的環節中。借助有趣的故事來引出本節課的教學主題,能夠有效地激發學生的學習興趣,使學生能緊緊圍繞教師的教學思路,思維由淺入深,進而全面地掌握本節課要學習的英語知識。這樣的導學方式能夠加深學生對知識點的印象,使學生能更好地記憶所學過的知識。除此之外,將有趣的英文故事引入初中英語教學的導入環節,還可以拓寬學生的視野,進而有效地激發學生的英語學習意識。

其次,可以為學生創設生活化的教學情境。初中英語教學的一個十分重要的目標就是培養學生的語言表達能力,使學生在日常生活中能更好地利用英語與人交流。因此,將一些貼近學生生活的教學情境引入課堂中,就可以有效地提升學生的英語知識運用能力,使學生在生活中能主動地用英語來表達自己的想法,促使學生對英語知識有更深入的認識。例如:在教學初中英語七年級Its raining.一單元知識的時候,由于天氣是英美國家人十分喜歡的一個溝通話題,教師在組織課堂教學活動的過程中,就可以嘗試還原英美國家人見面之后討論天氣的場景,使學生不僅能掌握語法知識,還能對句型的應用環境有更深刻的認識,進而有效地提升學生的英語知識運用能力。

二、學案導學要有較強的趣味性

要提升英語學案導學的趣味性,我們具體可以從以下兩個方面著手:

首先,可以將游戲引入學案導學環節中。活潑好動是每一個孩子的天性,尤其是對于初中階段的學生來說,他們的心智還沒有完全成熟,所以教師在正式開始教學前的課堂導入階段,就可以通過帶領學生做游戲的方式來加強與學生的互動,營造活躍的課堂教學氣氛,使學生能主動地參與到教師組織的課堂教學活動中去,改變傳統的英語教學課堂氣氛沉悶的問題。例如:在教學七年級Why do you like pandas?一單元知識的時候,由于本課出現了很多關于小動物的單詞,教師就可以通過游戲導學的方式來引導學生學習這些知識。正式開始教學之前,教師可以準備一些關于小動物的圖片,讓學生猜一猜圖片上都是一些什么小動物,如此學生學習的積極性就被充分地調動起來了,教師再引出本節課的教學主題,學生就非常容易接受了。

其次,可以將不同學科的知識引入到英語課堂教學中。采取這樣的導學方式,一個最大的好處就是能降低知識點的難度,變一些抽象的知識點為一些生動具體的形象,能幫助學生更好地掌握一些難度較高的知識點。同時還可以培養學生舉一反三的能力,學生學會了一些基礎的英語學習方法之后,再遇到類似問題的時候,就能主動地用學過的知識去解決新的問題,進而有效地提升學生的英語學習能力。

三、學案導學要加強方式創新

現在的初中學校,幾乎每一個班級都安裝了多媒體設備,將多媒體教學引入初中英語課堂中,可以有效地豐富初中英語的教學內容,深化學生對相關知識點的理解,為接下來正式開展教學活動奠定良好的基礎。例如:在教學初中英語七年級Is there a post office near here?一單元知識的時候,在課堂導學環節,教師就可以通過多媒體設備展示學校所在地區的平面圖,讓學生進行對話練習,進而更好地掌握本節課要學習的句型,提升學生的知識應用能力。除此之外,教師還可以通過網絡搜索一些其他城市的地圖,讓學生針對本節課將要學習的句型進行練習,這樣的教學方式可以很好地滿足學生的好奇心,進而有效地提升初中英語課堂的教學質量。

綜上所述,在初中英語教學中,導學環節對于學生學習興趣的激發、學習積極性的調動都具有十分重要的意義。因此,在實際的教學中,教師就可以嘗試采用多種學案導學方式來對學生進行引導,進而有效地提升學生的創新能力、實踐能力、探究能力,促進學生的全面發展。

參考文獻:

[1]李宏譜.探析小組合作學習在初中英語教學中的應用[J]. 教育信息化論壇,2017(6).

[2]許敏.對高中英語課堂效率的反思[J].好家長,2015(43).

[3]賴曉東.提高初中英語寫作教學效率的措施[J].鴨綠江(下半月版),2014(9).

[4]查文宏.初中英語教學創新能力的培養淺析[J].新課程(中學),2018(12).

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