淺談高職院校引企入教開展獵聘實訓

劉麗

【摘要】將企業實際工作模式引入到人力資源管理實訓課程教學中，帶動學生進行企業人才獵聘的實戰演練，使學生了解社會，接觸實際。項目實施可行而且成效顯著，以學生為主，企業導師為輔，培養學生以專業為主的綜合素質。通過實訓，學生能主動運用自己所學的理論知識，解決實訓中遇到的問題;提前適應就業環境。是培養學生創新能力的重要教學環節。

【關鍵詞】引企入教 獵聘實訓 人力資源管理高職院校

人力資源管理專業是一門實踐性非常強的學科，學生能力要想得到實質性的提高和鍛煉，應特別重視實操性實訓。但當前我國人力資源管理專業的教學過程中嚴重缺乏實訓項目，特別是對于應用型專科生而言，影響教學效果，降低教學質量。因此實行引企入校，將企業工作模式與人力資源管理專業課程實訓結合，具有重要意義。

一、引企入教開展獵聘實訓的必要性

1.1引企入教符合高職學院校辦學特點和要求。與本科層次的教學相比，高職院校的優勢在于培養學生的實踐操作技能。職業性和教學為主是高職院校的主要特點，因此，專業設置和課程安排必須考慮企業和市場的需求。在教學過程中加強專業的實踐性實訓對提高學生實踐動手能力，滿足就業市場需求，以及對提高其專業人才培養質量等都具有非要重要的意義。

1.2獵聘實訓是人力資源管理專業自身建設需求。人力資源管理專業具有比較強的應用性和操作性。而人員招聘作為人力資源六大模塊之一，是企業補充人力資源的基本途徑。成功的人員招聘有助于創造企業的競爭優勢。獵聘更是作為招聘的重要方法之一，掌握一定的獵聘方法和技巧有助于提高招聘的技巧和效率。具備獵聘水平和能力解決企業所面臨的人力資源方面的相關難題。

1.3引入企業可獲得較好的社會效益和經濟效益。首先學生相對于社會招聘的職業人來說是比較廉價的人力資源， 學生在校的期間，通過專業知識的獲取，掌握了一定專業知識技能，他們應當是比較廉價的人力資源。其次降低企業的管理成本，企業進入學校后，學校老師就擔當三層身份， 既是學校教師，又是企業管理者，同時還是師傅，企業可以減少管理人員，降低管理成本。

二、引企入校全面合作路徑分析

學校與引入企業在共建課程課程內容、共建師資隊伍、共同實施教學、校企文化共融、共建評價標準、共擔就業等方面進行全面深度合作。在合作過程中，校園為企業輸送人才，實現企業業績，同時企業為校園提供實習基地，強化學生的實踐能力。

2.1教學過程的設計

聯合成都贏韌人力資源顧問有限公司創新實施“人才獵聘實戰實操”專項實訓。根據企業實際人才獵聘訂單需求，實訓培養過程按照獵聘程序劃分不同的項目階段，即獵聘理論培訓、技能知識培訓、實戰能力培訓、總結頒獎、企業招聘。將實訓重點放在“掌握理論基礎，強化實際應用，培養崗位技能”上。

2.2雙導師型隊伍建設

通過學校與成都贏韌人力資源咨詢管理公司的雙向融合，形成教師與企業培訓師的雙重身份，（教師兼師傅、師傅兼教師）;學校和企業對師資隊伍進行雙軌管理（學校對教師和相關的企業員工進行培訓和管理，企業亦對員工和相關的專業教師實施培訓和管理）從而建成“身份互融、角色互融、利益互融”的“雙導師”師資隊伍。

2.3 按照實際工作業績設置考核評價機制

實訓結果評價中，設計考核體系包含綜合能力、創新能力、應用能力、分析能力、認知能力等，摒棄分數觀念，側重綜合能力的考察。將學生分小組，組內分工協作。對拿到的獵聘訂單進行調查，進行崗位調研和工作崗位分析，并根據分析結果進行簡歷搜索，聯系合格候選人進行面試意向溝通，將招聘前期階段工作都納入考核體系中，進而對學生的實踐能力進行分析。以此教學方式，提升實踐能力，發揮實踐教學的重要作用。依托成都贏韌人力資源顧問有限公司，根據學校教學標準與獵聘成果標準共同制定《企業實訓證書管理辦法》，并按照學校教學標準和企業崗位績效標準對學生考核，考核成績計入實訓得分，并計入學分。合格后方可頒發企業實訓證書。對于超額完成企業獵聘約面訂單的團隊和表現優異的個人，評定獎項并頒發實物獎勵和證書。

三、結論

引企人校工學結合 ，對于企業、學校 、學生 、社會都是一個多方受益的事情， 能夠形成一個“多贏”的局面。對學校而言，獵聘實訓是一次成功的校企合作開端，獵聘合作實訓的成功表明，學校教學不應與企業人力資源實踐割裂，在實踐上，具有可操作性、目標性強，穩定性好的特點，是高職院校培養高素質技術技能人才的有效平臺。因此人力資源管理專業不僅可在招聘版塊推行校企合作模式，在人力資源的其他模塊，例如薪酬管理、績效考核、員工關系等發面，也應積極開發相應合作實訓項目，進一步推而廣之。培養人力資源專業學生的專業綜合素養，拓寬人力資源專業校企合作項目的廣度。其次，在合作深度方面，縱深專業層次，例如在此次獵聘實訓中，參與客戶企業的面試決策，提供面試測評技術，為客戶量身制定測評系統等。校企雙方通過深度合作，建立資源共享，建立互惠雙贏長效合作機制。

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