提高高職院校學生思想政治教育實效性的思考

付云沛

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高職院校學生思想政治教育的實效性，是可以判斷當前教育成功與否的一個關鍵點。所以主要講的就是，如何提升高職院校學生思想政治教育實效性，高職院校學生思想政治教育在目前社會中所面臨的情況，涉及教育理念定位不確定、思想政治教育工作者素質不高、教育方式單一、社會環境也影響著教育的發展、在教育的過程中學生積極性不高，針對這些問題做出了應對措施。

[關? ? 鍵? ?詞]? 實效性;思想政治;教育

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）20-0210-02

現在高職院校學生思想政治教育面臨的狀況就是加強并且改善教育的模式，這個才是思想政治教育主要的任務，也是高職院校想要培養出高素質人才的一個重要的任務，而實效性就是決定這一因素的主要部分。運用科學性的理論方式與教育方法，憑借教育工作的人格魅力去教育學生、引導學生擁有高素質的一個體現，并且也是能夠實際提升高職院校學生思想政治教育的實效性。

一、高職院校學生思想政治教育面臨的情況

根據現在市場發展對人才這方面的需求，對大部分高等院校都展開了擴大招生，這也就讓很多高考分數低的學生實現了上大學的夢想。在這種形勢下高等職業學校的思想政治教育也面臨著新的情況。改革的進程在推動著我國的經濟發展，同時也在改變著國家的社會格局、組織、經濟等，從而也就導致人們的思想活動呈現多樣化。特別是高職學生，在家庭背景和道德素質上也存在著一定的差異，所以在思想上面也存在著差異化[1]。再就是高職學生的自控力不夠強、叛逆心理重，在思想上就特別容易走上極端。在發展的過程中互聯網的作用也是對高職學生最重要的，但是互聯網的虛擬性、無約束性等各種特征，對高職學生產生了不好的影響，助長了高職學生的放縱心理。最重要的還是現在高職學生所面臨的環境，環境所包括學校環境和社會環境，高職學生處在這兩種環境里會面臨就業、學習、情感等很多壓力，所以近幾年因為心理壓力出現的學生問題在不斷增加。

二、影響高職院校學生思想政治教育實效性的原因

（一）教育理念定位不確定

教育這一理念的定位不準確，完全就是沒有把思想政治教育放在最首位，很多的學校都把重心點放到了規模、設施上面，卻忽視了思想政治教育這一重要性。所以這方面定位的偏差，就會影響到學校的人力、物力、財力對高職學生的影響，也就會影響到思想政治教育工作者的地位[2]。

（二）思想政治教育工作者素質不高，教育方式單一

因思想政治教育工作者本身素質不高，導致教育的方法產生了單一性。思想政治是針對人進行工作的，也就要求教育者的素質是很高的。除了有深刻的馬克思主義思想、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想理論的修養之外，還需要有心理學、管理學等多種學科進行綜合性知識的相結合[3]。大部分的院校在思想政治教育這一方面，都是宣講政策的發布以及理論性的基礎學習。在思想政治教育的內容與高職學生常見的相結合教育方式不夠，思想政治教育很難與情感上的藝術進行結合，所以就很難收到良好的教育效果。心理學上的研究表明，需要是行為的根本動因，沒有人的需要就不可能形成主觀上的動機，所以要保證以學生為根本，并且在教育這個問題上許多的教育工作者應該保持著政治強、業務強、作風正的教育素質[4]。

（三）社會環境影響教育

當前我國的市場經濟體制還不夠完善，相應的改革體制并沒有跟上經濟發展的腳步，在新舊制度的交替上出現了一些腐敗社會風氣的人，違法亂紀，在這同時社會上的各種個人主義之類的泛濫，也給高職學生心理上產生了不好的影響。這些不良的社會風氣形象，給正在進行思想政治教育的高職學生產生了不好的影響，同時也為當時的正面教育形成了強烈對比，并且產生了給正面的思想政治教育降低了學習的效果[5]。社會環境對高職學生的心理發展有著極大的影響力，會導致學生因為一些內容方面，對世界觀、人生觀、價值觀上有不良影響，并且還缺乏社會經驗與明辨是非黑白的能力。現在這個社會的多元化，缺乏對告知學生的規范性引導，所以很多學生在針對思想政治教育的社會環境上就十分容易產生片面的看法，也就十分容易受社會環境的影響。

（四）學生積極性不高

很多的學生的積極性不夠高，覺得現在的思想政治教育已經過時，大部分學生都認為在學校學好專業知識，就可以不用再學習思想政治教育，所以大部分學生就把思想政治教育直接忽視。并且長時間以來，思想政治教育存在著不同程度的灌輸，其大部分為之相同的就是“你聽我講”，缺乏互動性，并且忽視學生親身實踐的體驗感，把終極目標作為起始點，忽視了學生個體的差異性，把單一課程以灌輸的形式教給學生[6]。這種方式的思想政治教育就沒能夠到貼近實際情況、沒貼到學生，脫離了學生實際需求的思想政治教育，也會使學生產生抵觸，并學習的積極性不夠高。

二、提高高職院校學生思想政治教育實效性的捷徑與方法

（一）準確教育理念

想要做好思想政治教育這份工作的重要性，在高校學院思想政治教育工作者就需要加強自身理論學習，并且深入研究，探索新的視野，絕對不能只靠口頭上計劃，這樣解決不了實際問題。所以學校需要把思想政治教育放在最首位，以德理念來教學，并且營造一個好的學習氛圍，能夠做到正確認識，人員完整，培訓內容充分、經費也充足。并且不斷完善告知學生的思想政治教育工作的整體結構，并且配合要十分緊密，每一項任務都需要抓起。做到各個部門都可以團結一致、彼此相互支持、要上下貫徹到教師和學生的思想，思想政治教育這一工作也要深入到班級、深入到課堂，這樣就能夠長期形成有效的機制。教師需要把重點放在正確的位子，認清定位、把教育理念抓好，這樣不僅可以提高學生思想政治的，還能夠加強思想政治教育工作者地位的穩固[7]。

（二）提高思想政治教育工作者素質

思想政治隊伍建設的情況直接影響到教育工作者在思想政治工作的質量，所以就需要在思想政治教育工作者素質這一方面進行提高，并且要十分重視、健全這一體系。學院應大力加強培養學生工作的團隊以及學生干部的隊伍，運用思想政治教育上的思想去激勵工作隊伍的創新精神和提升自己的業務能力、提高能力的水平。教育工作者應該把思想政治教育的真理化作言行，用最好的人品、性格去感染學生，并且以自己信念的堅定和道德情操的高尚影響學生可以更好地展現思想政治教育的理念。主要就是提升教育工作者自身的素養，來以此為榜樣，并以此影響學生。

（三）減少負面環境，完善外部環境

面對負面環境的出現，就要利用好網絡這把“雙刃劍”。一方面主要是通過網絡開設一個好的思想政治教育，并且建立一個有關思想政治方面的網站，掌握這一工作的主動權。既然要使用網絡，就一定要考慮各方面的因素，網絡有好處也有壞處。當出現負面影響的時候，就需要對其削弱這一方面的影響力，通過好的技術手段來防止垃圾信息的傳播，并且通過正確的引導，還可以強化學生的道德上的意識[8]。并且要抓住學校文化這一點，還能夠潛移默化地影響到學生。這點抓住就能夠以豐富多彩的文化活動、意氣風發的校園精神去鼓勵學生，并且能以這種方式教育人，最后就能夠聯合學校，形成一個好的外部因素環境，在思想政治教育方面就能夠安全地落實到學生的實踐機會上。

（四）科學使用教育手段，提高學生積極性

傳統的教育思想單一、乏味，主要還是以大部分老師講課為主，而且都是講政策方面。在新的教育模式下，學校應該從傳統的教學模式向現在多樣化的教育模式進行轉變，采取創新式的教育方法，并且在課堂上要豐富其內容。可以選擇把課堂設計成網絡方式，或者是交流會的形式，又或者可以適當地組織學生一起活動，這樣不僅可以很快地傳遞實時性思想政治教育信息，還可以提升這一模式在各大學校的使用程度。在教育學生的時候多注意要件實際案例，從以前教師自講的形式轉換為跟學生一起討論。要懂得合理地使用科學性的教育手段，以此就可以提升學生的熱情和積極性。

三、結語

總體來看，以上所要表達事情就是思想政治教育需要進行準確的理念定位，并且完善其管理機制，營造一個好的學習氛圍。提升教師團隊的合作默契度，提升教師工作隊伍的素質，并發揮教育工作者的人格魅力。在學生學習的過程中需要就需要減輕外部因素帶來的負面影響，才能夠進行更好的思想政治教育。為提高學生的積極性還需要正確，科學的使用教育手段。高職教育思想政治教育的實效性問題在社會中越來越受到大部分人們的注意，這一教育的主要目的還是提高學生自身的素質。

參考文獻：

[1]劉運嘉，贠哲，胡師.提高高職院校學生思想政治教育工作實效性的方法[J].智庫時代，2019（5）：32-33.

[2]許曾慧.提高高職院校學生的思想政治教育實效性的策略[J].中國培訓，2016（20）：230.

[3]陳曲.增強高職院校學生思想政治教育實效性的思考[J].管理觀察，2014（29）：169-170.

[4]劉麗，封寒.提高高職院校思想政治教育實效性的幾點思考[J].文教資料，2014（21）：105-106.

[5]賈東海.增強高職院校學生思想政治教育實效性的思考[J].課程教育研究，2014（11）：63.

[6]王妍.關于提高高職院校學生思想政治教育實效性的思考[J].科技資訊，2014，12（7）：237.

[7]徐曉娟.提高高職院校思想政治教育實效性的思考[J].內蒙古煤炭經濟，2007（6）：28-29.

[8]唐本遂.增強高職院校學生思想政治教育實效性的思考[J].荊門職業技術學院學報，2004（5）：79-82.