建設有質量的課程

張翠蘭 劉術會

好的課程是提高學前教育質量的基礎。課程包括多個方面，筆者簡要談談綜合課程和游戲課程。

綜合課程。幼兒課程包括五大領域課程（主體課程）、園本課程、生成課程三部分。三類課程既相互獨立，又能統一。如時令季節、鄉土人情、民風民俗等既是領域課程的一部分，也可以作為園本課程進行挖掘和開發，同時也可生成新的課程。鮮活的生物個體也是課程資源的一部分，環境中的一草一木、一鳥一獸等皆是教育資源;生活中的幼兒、家長、教師亦是教育資源。

游戲課程。教師要在充分了解幼兒的基礎上，設計合適的、好玩的游戲課程。例如小班游戲《小雞吃蟲子》是規則類游戲，游戲目標是幼兒能聽懂簡單的躲閃指令，養成互相幫助的品質。材料準備有：各種顏色的紙做的蟲子，搭成的拱門雞舍、小雞、老鷹頭飾。第一次游戲，幼兒都趴在地板上用嘴銜紙蟲，教師提醒要用手，幼兒沒聽，他們認為小雞就是用嘴找蟲子的（由孩子的經驗決定）。教師隨后調整思路，引導幼兒回憶小雞的樣子（尖尖嘴、翅膀撲騰），幼兒學會用手比畫尖尖嘴的樣子。第二次游戲時，幼兒開始用手比畫尖尖嘴找蟲子，而且游戲興趣高漲。

（作者單位：宜昌市五峰土家族自治縣機關幼兒園）

特約編輯? 詹學偉