網球進校園的現狀及對策分析
——以湖北省武漢市為例

徐玉婷 石季 湖北文理學院 體育學院

一、前言

隨著社會的快速進步與發展，教育行業的改革也不斷深入推進。由于網球自身所具有的獨特魅力，使得網球運動已經成為我國校園體育項目發展的一個重點項目。其中，網球運動如何在中小學得到推廣也成為一個值得研究的一個重點問題。網球運動可以起到鍛煉身體，增強身體素質的作用，同時也可以培養中小學生的禮儀，改善同學之間的關系，從小培養學生吃苦耐勞、團結合作的品質。隨著我國近些年來在網球項目上取得的成績越來越多，尤其是李娜、鄭潔等球星在國際網球項目上取得的效應，使得網球項目的網球粉絲越來越多。目前，網球項目在學校推廣是一個高速發展的時期，但同時由于受到網球場地、教師、相關部門支持等問題的出現，阻礙了網球在中小學校的推廣的發展。文章主要通過對于武漢市十所小學的網球項目推廣進行研究，發現一些問題，并提出一定的策略性建議，以期為網球在中小學的發展做出貢獻。

二、研究對象與方法

(一)研究對象

以湖北省武漢市中小學網球開展現狀為研究對象。

(二)調查對象

從武漢市隨機抽取10所學校做調查與訪談，分別是：育才小學、七里中學、楚才中學、藏龍小學、光谷實驗、鋼城十一中、南湖中學、洪山中學、開發區一中、紗帽中學。

(三)研究方法

1.問卷調查法

利用本人空余時間對于武漢市10所中小學進行問卷調查，并對于這10所學校20名體育教師調查的結果進行回收，了解并掌握了目前10所學校網球進校園的具體情況，為論文提供實際支撐。

2.文獻資料法

根據文章的需要，本人利用湖北文理學院圖書館查閱大量資料，并在中國知網上搜索“網球進校園”文章30余篇，為論文的撰寫打下基礎。

3.專家訪談法

對于武漢市中小學體育教師以及文理學院體育學院網球專項的教師進行訪談并記錄，為論文提供必要的理論支撐。

三、結果與分析

(一)目前網球進中小學校園的發展現狀

通過對于武漢市育才小學、七里中學、楚才中學、藏龍小學、光谷實驗、鋼城十一中、南湖中學、洪山中學、開發區一中、紗帽中學等10所學校的實地考察，對20名體育教師做出訪談，并調查了目前網球進校園的具體問題，具體見表1。

由表1可見，在調查的20名體育教師中，有40%的人提出的問題是場地的問題，有25%的人提出來課程設置的問題，還有5%的人選擇了學生對于網球學習興趣缺乏問題。另外還有15%的人選擇的是師資力量的問題，15%的人選擇了其他問題，具體問題分析如下：

1.學生多訓練場地少

中小學校目前面臨著一個比較重要的問題就是，隨著參與網球運動的學生越來越多，場地問題成為了阻礙網球在中小學發展的第一個問題。學生多，場地少，是體育類項目在我國發展所遇到的一個通病。網球項目由于其特殊的要求，對于場地要求相對較嚴格。要求要有合適的地面、球網等。由于需要持拍進行運動，因此如果在一個場地上同時有多名學生進行練習，加上小學生控制能力較差，極其容易產生安全隱患。因此，要想在中小學開展網球運動，場地問題必須首先得到解決。

2.課程開展不容樂觀

由于網球運動是由國外傳入我國，因此網球運動在中小學學生中還屬于基礎教育階段。對于中小學學校而言，課程設置是一個重要的問題。目前中小學網球教學的現狀是一名教師同時帶一個班級甚至是兩個班級的網球課，不僅課程安排無法得到保障，同時也無法很好的傳授技能給學生。大部分學校在進行教學時，都采取學生自由練習，這些會導致學生的動作錯誤，變形等無法得到及時的糾正等，影響到了教師針對于中學生生理特征去制定相關的教學目標和教學方法等。

表1 網球進中小學校園的主要問題（n=20）

3.學生缺乏學習興趣

由于中小學生的年級相對較小，運動能力也較差，同時網球教師的缺乏，學生沒有得到很好的興趣引導，限制了網球運動在中小學校的發展。教師的教法主要采取示范-分組練習-考核，學生大多處在被動學習的處境，這樣傳統的教學模式使得學生的學習興趣得不到好的引導。同時，由于場地以及教師的問題，使得一些基礎性的動作技能容易錯誤得不到及時的糾正，導致失去繼續學習的信心。

4.師資力量相對匱乏

網球項目發展的好壞，除了硬件設施以外，網球教師的數量以及教師的專業素養都是決定中小學網球運動發展的重要因素之一。因為我國的網球運動開展的相對較晚，所以目前對于中小學而言網球教師的配置大部分都達不到要求。中小學網球教學中，有大部分都不是網球專項的教師，有的是從事其他體育項目的教師客串，使得中小學學生進行網球練習時得不到專業的指導。同時中小學網球教師沒有經常性的參加一些培訓、比賽、交流等，也使得僅有的一些網球專項的教師專業素養得不到進一步的提升。

(二)網球進校園的意義

1.豐富校園體育文化

對于中小學學校而言，網球進校園既豐富了校園文化活動，又提升了整個校園的活動氛圍。網球運動屬于隔網對抗性運動，沒有身體對抗，只要進行一定的熱身就不會容易使身體受到傷害。同時網球集娛樂性、時尚型、競技性于一體的屬性，使得中小學學士能很快的接受并進行網球項目的鍛煉等。對于中小學而言，鍛煉身體是主要目的，而網球相對于其他運動娛樂性非常的強，因此網球運動在中小學校園的開展具有積極的意義。

2.利于中小學生身心健康的發展

《英國運動醫學雜志》指出，經常進行球拍類以及游泳類的項目，可以最大程度的降低死亡率。同時，網球運動在中小學校的推廣與開展，對于提升中小學學身體素質、發展“終身體育”意識有著重要的意義。通過從小開始鍛煉培養網球運動，可以為我國網球后備人才的輸送做出一定的貢獻。目前我國的青少年身體素質不容樂觀，肥胖、近視等問題也越來越突出。在校園內開展網球運動，由于其具有著娛樂性十分受到學生的喜愛，學生在進行運動的同時也提升了自身的身體素質，對于學生的身心發展有著重要的意義。

(三)中小學校園發展網球的對策分析

由上述研究可以發現，目前網球在中小學校園開展中還存在著一些問題需要改善。根據具體的研究現狀以及結合具體情況，筆者認為可以從下面幾個方面進行改善：

圖1 中小學網球進校園的發展對策

1.合理開發場地資源

網球運動對于場地的要求相對較高，需要有合適的場地、地面、球網、防護網等。要開展好網球運動，就必須有著十分完善的場地設施。在校園網球場地資源的開發中，起主導作用的是學校領導以及上級管理部門的重視與支持。學校的主管部門要加大資金投入，整合資源完善場地，修繕現有的場地以及新建場地來滿足學校學生上課以及訓練的使用。同時，學校可以與社會上的一些網球俱樂部進行合作。學校可以利用俱樂部的場地進行教學的使用，俱樂部可以利用學校的資源進行網球的招生與訓練等，達到雙贏的局面。

2.調整網球課開展的組織形式

在進行中小學校園網球教學時，由于學生的年紀較小，要根據其生理特征以及心理特征進行教學。在教法上可以采取游戲法、競猜法等新穎的訓練手段進行。提升學生的學習興趣，積極引導學生參與到網球運動中來。學校以及主管部門要根據網球在校園開展的情況，定期舉辦相關的比賽、培訓、講座等，來提升網球在校園的地位，同時有利于中小學校網球運動的健康有序發展。

3.提升學生的興趣，推動普及網球運動

中小學生由于其年紀較小，個人認知能力以及控制力相對較差，在教學活動開展時很多人不愿意聽從教師安排。而且網球教學時由于人數較多，同時學生要手持球拍、網球等器材，如果不掌控好紀律，會使得場面相對混亂。因此在實際教學過程中，教師要積極引導學生的學習興趣，通過多種方法來吸引學生參與到網球教學中來。在學校場面，要經常性的開展一些相關的趣味競賽、教學比賽等，來增強學生學習的積極性，推動網球運動在中小學的開展。

4.加強網球師資隊伍的建設和培養

網球運動的開展離不開專業的網球教師，專業的教師不僅可以在網球技術上很好的傳授給學生，同時也能根據學生的具體情況進行科學的選擇教學手段。但是目前一些中小學的網球教師數量嚴重不足。尤其是一些偏遠的郊區或者是農村學校一個網球教師也沒有，嚴重阻礙了網球進校園的發展。因此，網球師資隊伍的建設也成為了目前推廣網球運動的一個重點問題。各地中小學要積極的進行網球專業人才的選聘，例如在一些體育類院校中聘用一些專職的教師，也可以在高校球專業的學生中選取一些較好的擔任學校的兼職網球教師。同時，對于學校有網球教師的要定期的進行培訓、學習來提升網球教師的專業素養。通過師資隊伍的建設，來促進網球運動在中小學的發展。

四、結論

網球運動目前發展迅速，已經成為了世界上第二大運動。但是由于傳入我國相對較晚，所以在進行推廣普及的時候要根據學校的實際情況進行科學的開展。中小學要根據學生的特點進行網球活動的開展，同時也要考慮到學校的場地、師資、學生的學習興趣等現狀問題，并積極的進行改善，以促進網球運動在中小學校園的推廣。在進行推廣時，要把握住所面臨的機遇與挑戰，正確引導學生，通過科學合理的教學，來提升中小學網球的開展進度，促進我國網球事業的蓬勃發展。