魯敏
摘 要:方言是歷史留給每個人的地域符號,它是承載一個地方的文化、歷史、習俗的非物質文明遺產,對傳承一個地方的文脈、傳統和氣質有著不可替代的作用。幼兒教育中,在推廣普通話的同時,通過一定的方式讓孩子們接觸家鄉的語言,了解家鄉的文化,體會家鄉語言的音韻之美,可以讓幼兒對家鄉吳江有更多的認知和熱愛。
關鍵詞:方言;文化;傳承
中圖分類號:G612文獻標識碼:A???? 文章編號:1992-7711(2019)15-031-2
吳江方言是吳江的一張重要名片。她不僅傳承了吳江的人文脈絡和地域文化,而且還是一種文化基因,一種人與人之間的血緣聯系。我國《通用語言文字法》把方言列為文化遺產,是對歷史和文化多樣性的認同,以傳承方言與推廣普通話相補充,才能更好地把傳統與現實聯結起來。幼兒教育中,在推廣普通話的同時,通過一定的方式讓孩子們接觸家鄉的語言,了解家鄉的文化,將有利于吳江文化的傳播和繼承。
一、傳承方言,讓吳江娃愛吳江話
吳江市民把本市的城市精神確定為“吳風越韻,精誠致遠”,當我們回頭審視自己身邊的孩子們,突然發現,在他們的歡聲笑語中,幾乎已經失去了吳風越韻的鄉音。城市的快速發展,外來人口的增多,普通話推廣力度的加大,吳江方言在幼兒交往中的使用也在逐漸縮小。我曾經調查幼兒園許多孩子,了解他們的語言習慣,特別是對吳江方言的掌握情況。對絕大多數幼兒而言,普通話是他們日常交流會話使用的主要語言,只有十分之一左右的幼兒在家庭會話時使用吳江方言,主要集中在與老人交談的場景下。……