蔡冬陽
2020年的高考雖是“3+2”高考模式的末年,但也是深化高考內(nèi)容改革過程年,肩負(fù)著為新課程方案和新高考的全面實(shí)施做好鋪墊的使命。2020年的高考備考,我們要既保持戰(zhàn)略定力,踏穩(wěn)前行,又要增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)引力,加強(qiáng)瞭望國卷試題,順應(yīng)高考內(nèi)容的變化和改革,與時(shí)俱進(jìn)。因此,我們要研究近三年國卷物理試題是如何多角度多層次實(shí)踐對(duì)考生物理核心素養(yǎng)的考查,如何構(gòu)建學(xué)科的考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為“學(xué)生知道什么,能做什么,下一步怎么做”等問題達(dá)成共識(shí)提供基本依據(jù)的。通過優(yōu)化復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì),更新教學(xué)方法和教學(xué)手段,實(shí)施“基于場(chǎng)景設(shè)計(jì)和問題導(dǎo)向”的高效復(fù)習(xí)課堂模式,提高復(fù)習(xí)指向性和效率。
高考內(nèi)容改革,就是要通過構(gòu)建符合德智體美勞全面發(fā)展要求的考試內(nèi)容體系,助力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,助力推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革。我們要洞察試題如何全面對(duì)標(biāo)新時(shí)代黨的教育方針,落實(shí)德智體美勞全面培養(yǎng)要求,具體要理解下面三個(gè)方面:一是通過試題素材的呈現(xiàn)和設(shè)問,進(jìn)一步深化對(duì)德育的考查;二是要根據(jù)高中教學(xué)要求和不同學(xué)科以及紙筆考試的特點(diǎn),通過優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)和題型,加強(qiáng)對(duì)體美勞的考查和引導(dǎo);三是遵循教學(xué)實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,將促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”。
“一核四層四翼”的高考評(píng)價(jià)體系基本框架已構(gòu)建完成。……