如何利用繪本提高低段英語教學效率

【摘要】素質教育背景下，對于小學低段英語教學提出了更高要求。小學英語教師要與時俱進創新教育理念，結合小學生活潑好動自然天性特點和學習領悟能力，在教學中充分應用繪本進行有效教學。不但可以激發學生主動學習意識和課堂積極性，更能培養學生拼讀能力，促進學生學習成績及英語綜合素養提升，體現良好英語教學成效。本文結合當前小學英語教學中存在問題狀況，具體闡述利用繪本提高小學低段英語教學效率策略探析。

【關鍵詞】繪本;小學低段;策略探析;英語教學

【作者簡介】李淑苑，甘肅省會寧縣教場小學。

【基金項目】本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃課題《經典英語繪本在小學英語低段教學中應用的研究》研究成果，課題編號：GS[2018]GHB0690。

英語學習不僅僅是一種語言學習，更是一種文化融入過程。小學生由于具有好奇心和求知欲強的自然特點，英語教師更應該在課堂教學中開展契合學生學習領悟能力及性格特點的教學形式。教師不但要關注英語教學效率，還要以寓教于樂的教學形式引導學生對英語產生強烈的學習興趣，有效利用新時期英語教材繪本效用，疏導學生的疑問和難點，增進師生間、學生間情感互動交流，良好促進學生表達力及英語核心素養提高。了解英語的本質，實現良好英語教學實效。

一、當前小學英語教學中存在問題狀況

現階段，部分小學英語教師受應試教育理念影響，在課堂教學中依然應用填鴨灌輸式教學方法。并且，一些教師在實際教學中不能與時俱進轉換教育理念，忽視學生英語教學主體地位，未能與學生積極開展互動交流活動。無法使學生產生主動學習意識和參與積極性，課堂教學氛圍也得不到有效改善。導致個別學生出現對英語學習抵觸、厭懼心理，在課堂上聽課不認真，甚至打瞌睡、曠課現象。也直接影響到這些學生在英語音標和單詞句型的拼寫學習狀況，造成了明顯的英語學習素養差異。這些因素都不利于學生學習成績及英語核心素養提升，影響學生主動學習英語熱情和積極性，直接影響英語教學效率提高。

二、利用繪本提高小學低段英語教學效率策略探析

1.結合繪本內容開展自然拼讀教學法。小學低段學生的英語教學，要結合小學生學習領悟能力和繪本內容開展自然拼讀教學法。自然拼讀教學法屬于詞匯教學中的一項操作，可以幫助學生打下良好的學習基礎，在拼讀法的使用中教師可以從發音訓練開始，進行教學操作的查看以及核心點的訓練。首先教師讓學生熟悉字母發音還有發生的變化，然后介入漢語拼音，讓福音還有元音在課堂上的使用更加完善，學生按照自己的學習程度和接受程度進行先輔音后元音的發音，做拼音發音也讀訓練學生要準確和標準地對字母進行發音，逐層的先后地對單詞進行讀音訓練。教師在引領學生進行自然拼讀法過程中，更要讓學生充分結合英語繪本內容來進行學習。當前的英語繪本都是最新編撰的，比較能契合小學生學習接受能力和天性特點。教師在低段英語教學過程中，教師可以將繪本圖片放大成課件，再對應課堂教學詞匯進行植入訓練。學生從繪本中了解到詞匯的意思，再結合自然拼讀法，使英語學習從困難到容易，幫助學生更好地了解掌握詞匯拼讀。不僅能夠激發學生學習英語熱情和參與積極性，更能夠促進學生單詞掌握及英語核心素養提升，有效提高英語教學效率。

2.利用繪本內容構建角色扮演情境。小學英語教師在實際教學中，要充分利用繪本內容構建角色扮演情境，開展生動有趣的英語教學。既契合小學生自然天性特點，又構建了輕松愉悅的課堂教學氛圍，促進學生表達理解能力及英語核心素養顯著提升，實現良好英語教學成效。

比如，英語教師在講解到《Happy Birthday！》這一課節時，就利用放大后的繪本圖片及多媒體影音來構建對應的生日氛圍，在學生們充分理解掌握課文知識點后進行角色扮演。首先，教師通過多媒體播放了《Happy Birthday》這首生日歌，并且在黑板前方懸掛放大的課文繪本圖片。然后，教師問道：“同學們，大家知道這是一首什么歌嗎？”學生們異口同聲地回答道“生日歌！”教師講道：“是的，這是一首生日歌，大家都知道只有在家人朋友過生日的時候，我們才會為他唱生日歌。大家看黑板前方，是我們今天要學習的課文繪本圖片。那么很顯然，今天我們要學習的內容就是‘Jenny?s birthday party.”隨后，教師引領學生結合繪本課件進行課文解讀。學生們因為有著生動立體的繪本課件，在學習過程中尤其興高采烈。待教師針對知識點詳細講授完后，分別選取了幾位學生扮演課文中的Jenny和他的朋友們進行角色扮演。在《Happy Birthday》生日歌的伴奏下，教室內縈繞著輕松愉悅的學習氛圍。學生們非常投入地進行了角色扮演，從他們的單詞發音和語句流暢度，可以看出他們對于課堂知識點都有了很好地理解掌握。教師通過利用繪本內容構建角色扮演情境這種別開生面的教學形式，不僅極大引發學生主動學習興趣和參與積極性，更有效促進了學生表達力及英語核心素養顯著提升，滿足素質教育需求。

三、結束語

綜上所述，本文主要闡述當前小學英語教學中存在問題狀況，以及利用繪本提高小學低段英語教學效率具體策略探析。新時期形勢下，小學英語教師充分結合小學生學習領悟能力及自然天性特點，在教學中良好應用繪本開展多元化教學策略。不僅激發學生學習興趣，更有助于學生學習成績及英語核心素養提升，體現良好英語教學成效。

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