堅持立德樹人 推動小學(xué)思政課教學(xué)改革

荊小蘭，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，副高級教師。現(xiàn)任甘肅省山丹縣東街小學(xué)校長。先后獲得甘肅省“隴原名師”“甘肅省特級教師”“甘肅省骨干教師”“甘肅省青年教學(xué)能手”“張掖名師”“張掖市優(yōu)秀教師”“張掖市優(yōu)秀小學(xué)校長”“張掖市專業(yè)技術(shù)拔尖人才”“山丹名師”等榮譽稱號。先后兩次作為黨代表參加張掖市黨代會。有10多篇論文發(fā)表于省級刊物并在省市級論文評選中獲獎。所主持與參與的多項課題均通過省級鑒定并分別獲得省市級一二等獎。多次在市縣級校長培訓(xùn)及教師專業(yè)發(fā)展與高效課堂推進會上作專題講座。先后擔(dān)任“甘肅省農(nóng)村骨干教師市級評選評委”“甘肅省中小學(xué)教師資格考試面試考官”“張掖市骨干教師綜合答辯評委”“張掖市優(yōu)秀論文評選評委”“張掖市校長辦學(xué)理念質(zhì)詢”評委。

教育興則國興，教育強則國強。2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，他強調(diào)：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”他指出：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治理論課改革創(chuàng)新的明確要求，值得我們每一位教育者深入思考。

緊隨時代腳步，因時因勢而變，思政課改革勢在必行

傳統(tǒng)的思政課僅僅局限于說教，應(yīng)用的大多是注入式、灌輸式、填鴨式的教學(xué)方式，學(xué)生處于被動接受狀態(tài)。而小學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，明辨是非的能力還不強，抽象的概念、枯燥機械的說教對于他們無異于“瞎子點燈”，無法真正走進他們的內(nèi)心。

要想當(dāng)好學(xué)生成長的“引路人”，要想上好小學(xué)思政課，首先，要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，用“四個自信”明心立志，用真理的光芒照亮前行的路，引導(dǎo)莘莘學(xué)子把愛國情、強國志、報國行融入新時代追夢征程之中。從小就要讓學(xué)生心存大愛、勇于擔(dān)當(dāng)，真正肩負起時代重任。其次，小學(xué)思政課教師，要充分培養(yǎng)學(xué)生的視覺、聽覺、感覺等各種能力，以豐富的知識吸引學(xué)生，做到以理服人;以生動、活潑的課堂氣氛感染學(xué)生，以景育人;以特設(shè)的情景震撼學(xué)生心靈，以情感人，使學(xué)生在感悟中升華情感，堅定理想信念。努力把思政課上得有深度、有溫度，讓學(xué)生在小故事中明白大道理，用學(xué)生身邊的人和事教育和影響學(xué)生，不斷推進改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性，讓小學(xué)思政課堂充滿活力、魅力四射。

澆花澆根，育人育心。新時期小學(xué)生的思政課，必須緊隨時代步伐，要因時而進、因勢而新，始終圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把立德樹人的根本任務(wù)貫穿全過程。小學(xué)生是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。近年來，山丹縣東街小學(xué)緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，始終不忘“立德樹人”的初心，全力實施雅行教育，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位、整體提高教師隊伍素質(zhì)、著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，使學(xué)校成為高雅別致的學(xué)習(xí)樂園、使教師成為德高藝厚的儒雅之師、使學(xué)生成為博學(xué)聰慧的文雅學(xué)子。

堅定理想信念，不忘教育初心，思政課教師責(zé)任重大

習(xí)近平總書記在講話中對建設(shè)思政課教師隊伍、對提升思政課教師素質(zhì)提出了新要求，他指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”

要想做一名合格的思政課教師，首先，思政課教師必須強化政治正確性，堅定信仰不迷失。換言之，思政課教師必須是政治上過硬、思想上純凈、行為上可靠的人。任何時候、任何地點，政治立場都不能模糊、動搖、放松。因為，思政課是學(xué)生對國家政治的認識、道德情懷的培養(yǎng)、明辨是非的能力形成的主要陣地。思政課教師是學(xué)生思想上的“引路人”，學(xué)生能否在心中將愛國主義精神牢牢扎根，能否立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家，在很大程度上取決于思政課教師的教育。其次，思政課教師要主動提高對自己的要求，老老實實做人、踏踏實實做事、兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，同時要多一點親和力，樂于把每一個孩子都視為自己的孩子，才能成為學(xué)生心目中的好老師、貼心人。再次，思政教師要在“學(xué)高”和“身正”上下功夫，努力以高尚的人格贏得學(xué)生敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，把真善美的種子播進學(xué)生心田。因此，思政課教師不僅要當(dāng)學(xué)生行為上的“導(dǎo)師”，更要當(dāng)好學(xué)生思想上的“導(dǎo)師”，特別是對留守兒童、心理有問題的學(xué)生，思政課教師要傾入更多的關(guān)愛，及時疏導(dǎo)他們內(nèi)心的困惑，緩解他們的心理壓力，以“大愛”贏得學(xué)生的尊重，讓學(xué)生親其師，信其道。

豐富教育載體，加強品德修養(yǎng)，思政課渠道急需拓寬

習(xí)近平總書記指出，要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。觸動心靈的教育才是最成功的教育。要想觸動學(xué)生心靈，就要在思政課的效果上下功夫。首先，要讓學(xué)生在活動中受到教育。山丹縣東街小學(xué)思政課結(jié)合中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展主題教育活動，同時，通過主題晨會、“感恩·勵志·成才”主題德育教育、“我是文明小天使”實踐活動、“我的中國夢”系列演講等活動，以踐行引領(lǐng)成長，以愛心滋潤心田，對學(xué)生進行理想信念、民族精神、誠實守信、感恩勵志、遵紀(jì)守法教育。讓學(xué)生陽光自信、知榮明恥、勤學(xué)善思、勇于創(chuàng)新，逐步養(yǎng)成良好的行為風(fēng)尚，使德育的陽光普照并潤澤每一位學(xué)生的心靈。其次，思政課不僅要抓住“第一課堂 ”，用好課堂教學(xué)主渠道，還要用好“第二課堂”“第三課堂”，將思政課由校內(nèi)延伸到校外。大力開展研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生在研學(xué)中挖掘鄉(xiāng)土資源，培育家鄉(xiāng)情懷;讓學(xué)生在大自然中去讀、去悟;讓學(xué)生在研學(xué)旅行中開拓視野，提高能力，受到教育。

辦好思政課，使命光榮，責(zé)任重大。唯有不忘初心，牢記使命，把責(zé)任扛在肩上，把愛心送給學(xué)生，把滿意留給家長，自覺強化政治正確性，不斷加強自我約束和自我監(jiān)督，不斷創(chuàng)新教學(xué)思維，才能不負時代、不負祖國。只有心里裝著國家和民族，才能奉獻青春，踐行理想。

編輯：張慧敏