國際合作高職院校汽車類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實踐

王博

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國汽車的數(shù)量越來越多，對汽車檢修與維修技術的專業(yè)人才需求量也就越來越大，為促使汽車檢測與維修技術專業(yè)人才的專業(yè)水平以及綜合素質(zhì)得到提高，我們需要積極對全新的人才培養(yǎng)模式進行探索，以促使專業(yè)人才具有更加良好的國際競爭力。?

【關鍵詞】國際合作高職院校 ?汽車類專業(yè) ?創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

【中圖分類號】G712;U472-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0241-01

近年來，隨著我國汽車產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，高職院校中的汽車專業(yè)人才具有了更加廣闊的市場前景。但是就目前的情況來看，我國當前對汽車類專業(yè)人才的培養(yǎng)不完全滿足社會實際需要，所以我們需對當前汽車專業(yè)人才培養(yǎng)各方面進行分析，從而對人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新，促使高職院校的辦學水平能夠得到提高，進而持續(xù)為市場提供優(yōu)秀的汽車類專業(yè)人才[1]。

一、國際合作高職院校汽車類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

根據(jù)相關研究顯示，荊州職業(yè)技術學院通過對人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，已經(jīng)能夠基本滿足當前社會對汽車類專業(yè)人才的需求。目前我校汽車類專業(yè)人才的培養(yǎng)模式已經(jīng)具有科學的目標體系及健全的評價保障體系。隨著社會的發(fā)展，我們還需進一步深化和創(chuàng)新。

基于此，我們擬達到的目標如下：第一，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，建立具有國際視野的教育理念，尋找適合國情的“雙元”人才培養(yǎng)模式;第二，建設具有國際競爭力的優(yōu)勢專業(yè);第三，建設一支擁有國際視野和技術水平的師資隊伍;第四，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，接軌國際文化。近年我校畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)資格證書考核一次性通過率都在逐年提升，由此可見，我校該培養(yǎng)模式在改革中已經(jīng)取得了一定的成效。

二、國際合作高職院校汽車類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

（一）對培養(yǎng)目標進行進一步明確

為提高就業(yè)率，同時滿足社會對汽車專業(yè)人才的需求，在對培養(yǎng)目標進行制定時，須以相關部門文件為基礎，對實訓基地、用人單位以及專業(yè)教師等方面意見充分考慮，深入到汽車行業(yè)中進行調(diào)研，從而對其現(xiàn)狀和未來發(fā)展進行充分了解。并通過多種途徑對培養(yǎng)目標進行宣傳，例如學生錄取通知書上對汽車類專業(yè)的培養(yǎng)目標進行注明，或在新生入學的教育中講解，以及在學校網(wǎng)站上公布等，使學生能夠?qū)ε囵B(yǎng)目標深入了解，從而能夠?qū)ψ陨韺I(yè)更好的掌握。

（二）對教學內(nèi)容和方法進行創(chuàng)新

首先，通過中德合作這種新型的辦學模式，我校直接獲得了國際通用、德國先進的高技能汽車人才培養(yǎng)標準化課程體系及實施方案，并根據(jù)國內(nèi)教學環(huán)境和學校實際，進行本土化，學校方面也應為汽車專業(yè)的學生構建起科學合理的課程體系，對相關的專業(yè)基礎課程進行有效組合。

其次，采用線上線下混合式教學，線上通過中德KTS平臺輔助教學，線下引用企業(yè)真實案例，實車實戰(zhàn)，推動教學方法改革。教師應積極關注行業(yè)的發(fā)展，對教學內(nèi)容進行更新，保障學生的學習內(nèi)容與時俱進;單一教學易使學生對學習失去興趣，故教師應注重翻轉(zhuǎn)課堂、趣味教學等方法的應用，并督促學生課余時間積極進行線上學習，讓自身專業(yè)知識與技能更符合實際工作要求。

最后，學校應加強教師隊伍及實訓基地的建設，一方面定時對教師進行培訓，采取輪訓制度，使教師的思想觀念、教學方法等隨著時代發(fā)展和行業(yè)進步進行有效的轉(zhuǎn)變，以保障我校教師隊伍更專業(yè)化;同時還需實施第三方人才質(zhì)量評價體系，由學校、企業(yè)、德方專家共同組成專業(yè)考試委員會，實施教考分離，以促使學生的能力能夠得到切實的提高。另一方面努力創(chuàng)辦校辦企業(yè)，健全校企合作機制，與合作企業(yè)共同建立起交流任職、職工培訓、訂單培養(yǎng)等機制，形成“培訓基地建在學校，學校把實訓基地建在企業(yè)”的模式，促使校企一體化的合作模式更加深入。

三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的應用成果

我校汽車類專業(yè)學生實力及專業(yè)影響力得到大幅度提升。中德項目學生參加湖北省職業(yè)技能大賽獲一等獎第一名，全國職業(yè)技能大賽獲二等獎。中德項目學生受邀參加中國教育電視臺《少年工匠》節(jié)目的錄制，該節(jié)目已在CETV-1播出，并在各大主流媒體網(wǎng)站均可搜索播放;其次，師資團隊專業(yè)教學水平穩(wěn)步提升。截止目前，累計已有30人次通過中德項目KMT、KST及KDT培訓得到相關教師資格;不僅如此，中德項目優(yōu)秀師生還獲得赴德交流學習的機會，享受到國際教學資源。

結束語

就目前的情況來看，我們的社會對汽車專業(yè)人才需求量越來越大，所以在學校方面應該積極采用相應的方式，對汽車專業(yè)人才進行培養(yǎng)，以提高就業(yè)率和滿足社會對專業(yè)人才的需求。

參考文獻：

[1]王維斌.高職汽車類專業(yè)群建設的探索與實踐——以湖南汽車工程職業(yè)學院為例[J].科技視界，2018，（10）：147-148.