堅定文化自信，扎根福建大地，辦好人民滿意的藝術職業教育

陳晟

【摘要】 習近平同志始終堅持以人民為中心，用實際行動詮釋著共產黨人的初心和使命，提出了許多富有前瞻性、戰略性、指導性的思想和方略。本文主要聯系對《習近平談治國理政》的學習，并結合福建藝術職業學院的辦學實踐，談談如何堅定文化自信，扎根福建大地，辦好人民滿意的藝術職業教育。

【關鍵詞】 《習近平談治國理政》;文化自信;藝術職業教育

[中圖分類號]G71? [文獻標識碼]A

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。在福建工作的17年半里，他不僅與福建人民結下了深深的情緣，也為我們樹立了立黨為公、執政為民的典范。習近平同志始終堅持以人民為中心，用實際行動詮釋著共產黨人的初心和使命，提出了許多富有前瞻性、戰略性、指導性的思想和方略，他倡導的“弱鳥先飛”“滴水穿石”“四下基層”“馬上就辦”等一系列精神和作風，對我們的工作具有重要的指導作用。近來，筆者認真學習了《習近平談治國理政》《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》等著作，參加了多期領導干部學習習近平新時代中國特色社會主義專題研討班。通過學習，筆者對習近平新時代中國特色社會主義思想有了更為全面、更為深刻、更為系統的了解和掌握，更加堅定了自己的理想信念，進一步強化“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。在本文中，筆者主要聯系對《習近平談治國理政》的學習，并結合福建藝術職業學院的辦學實踐，談談如何堅定文化自信，扎根福建大地，辦好人民滿意的藝術職業教育。

一、“閩東之光”“福州味”，一筆寶貴的思想和精神財富

在閩工作期間，習近平同志高度重視文化建設，他提出了一系列前瞻性的思想與觀點，推動了一系列開創性的探索與實踐，既為福建的文化傳承和弘揚注入了時代活力，也為后來者薪火相傳、建設文化強省奠定了堅實基礎。習近平同志面對寧德當時經濟比較落后、閩東人不夠自信的狀況，領導推出了電視音樂片《山海的交響——閩東抒懷》，倡導弘揚“閩東之光”，激發了閩東人民蓬勃奮進的動力。他還針對當時福州文學、音樂、影視創作等方面發展比較薄弱的現狀提出，“各藝術門類都要大力提高藝術生產力”“爭取多出力作、佳作、大作、杰作”，要向屢創佳績的閩劇學習，更多地挖掘福州的歷史和現實題材，突出福州的地方特色，形成一種獨特的福州風格、福州流派、“福州味”，為社會主義現代化建設提供精神支撐。

習近平同志從推動閩東文化建設到實施文化強國戰略，其“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”的思想核心是一以貫之的。1990年，在擔任寧德地委書記期間，習近平就在《閩東之光——閩東文化建設隨想》一文中從戰略高度闡述了文化建設對國家和民族發展的重要性：“從整個國家來說，中華民族的傳統文化在民族的延續和發展中起到了積極的作用。在幾千年的文明發展史中，我們已經樹立了強烈的民族自信心，無論是在民族危亡，還是在民族昌盛時期，這種自信心都是我們民族精神中最穩定的成分。正是這種自信心，使中華民族度過了近代史上許多內憂外患的危機，使中華民族在世界上有了令人敬佩的今天。通過文化建設，弘揚民族文化傳統，不僅增強我們的自信心，而且提高外界對我們的信心。”[1]23

二、“弘揚地方的傳統文化”，一條彎道超車的成功方略

隨著我國社會主要矛盾的轉化和新時代美育教育改革的全面推進，藝術職業教育面臨新形勢、新機遇、新挑戰。如何提高藝術職業教育質量，辦好人民滿意的藝術職業教育？如何建設有特色高水平高職藝術院校，實現“彎道超車”？如何培育高素質的文化藝術人才，服務新福建建設？這是福建藝術職業學院當前亟待解決的重大課題。通過學習研究，我們發現在習近平同志倡導傳播“閩東之光”的成功實踐中已經給出了答案：“一個地區的文化建設內容很多，有一個重要的著眼點就是要弘揚地方的傳統文化。”[1]23

近年來，福建藝術職業學院師生在校黨委的領導下，秉持文化是民族的血脈、是人民的精神家園，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，自覺擔負起傳承發展中華優秀傳統文化的使命和責任，按照“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”的總要求，扎根福建大地，深入挖掘非物質文化遺產資源，充分發揮福建非遺資源大省優勢，將豐富多彩的民族民間優秀傳統文化納入人才培養方案、融入專業建設，探索用福建的“非遺”元素改進專業建設和課程設置，逐步形成了“非遺活態傳承、產教深度融合”的辦學特色。如，將福建民間舞元素融入舞蹈表演專業、將福建傳統音樂元素融入音樂表演專業、將福州脫胎漆器髹飾技藝和莆田木雕技藝融入美術專業（漆藝方向、木雕方向）等;引導學生將“非遺”文化元素融入服裝與服飾設計、藝術設計（視傳方向）和美術（陶藝方向）等專業的畢業設計中。學校還不斷探索“非遺”傳承與藝術教育有機結合的途徑，以培養“非遺”傳承人才為支點，成立古琴藝術研究中心和福建民間舞研究中心等，加強古琴、福建民間舞的科研和創作工作，被中國非物質文化遺產保護中心授予“中國非物質文化遺產人才培養基地”。2015年起，學校承辦文化部、教育部“中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃”，承擔了莆田木雕技藝、福州脫胎漆器髹飾技藝、建盞燒制技藝、福建剪紙等傳承人群培訓任務，共計15期，培訓860人次。學校在開展教育教學和研究培訓過程中，始終堅持大力弘揚“工匠精神”，提高民族傳統技藝，提升青年學生和傳承人的現代藝術設計理念、文化藝術審美素養，肩負起傳承創新福建優秀傳統文化的使命擔當。

三、“以大愛之心育莘莘學子，以大美之藝繪傳世之作”，一則推進藝術教育的辦學指南

在新形勢下，福建藝術職業學院如何實現學校發展的新升級、新跨越？在2018年8月30日給中央美術學院周令釗等8位老教授的重要回信中，習近平總書記對做好美育工作、弘揚中華美育精神提出殷切期望，也給藝術院校的辦學進一步指明了方向。

一要堅持立德樹人，培養“德藝雙馨”人才。要高舉馬克思主義、中國特色社會主義的偉大旗幟，深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上狠下功夫;堅持正確辦學政治方向，全面加強黨的領導，加強馬克思主義文藝理論、習近平文藝思想教育研究，堅定文化自信，增強文化自覺，把社會主義核心價值觀融入學校教育教學的各方面、各環節;高度重視思想和價值觀的培育，發揚愛國為民、崇德尚藝的優良傳統，以美育人、以文化人、立德樹人，弘揚中華優秀傳統文化，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，切實做強中華文化的根基，培植繁榮社會主義文化的種子;“以大愛之心育莘莘學子”，引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，塑造美好心靈，培養德藝雙馨的藝術人才。

二要深化教學改革，提高人才培養質量。要堅定不移走中國特色學校美育改革發展道路，優化學校專業結構，深化課程教學改革;以國務院《文化產業振興規劃》《中國傳統工藝振興計劃》和福建省《關于進一步加快產業轉型升級的若干意見》《關于推進文化創意和設計服務與相關產業融合發展八條措施的通知》等為指導，緊緊抓住全面趕超的戰略部署和建設“機制優、產業活、百姓富、生態美”的新福建發展機遇，加強頂層設計，扎根福建大地，主動適應閩臺文化藝術事業發展及文化產業結構轉型升級的需要，“做優”“做特”音樂表演、舞蹈表演、藝術設計等傳統優勢專業，對接我省舞臺演藝、創意設計、工藝美術、廣電傳媒、茶產業、服裝等產業鏈，拓展新興專業;發揮福建戲曲大省優勢，探索戲曲表演專業人才培養的多樣化發展模式。

三是扎根時代生活，弘揚中華美育精神。要引導廣大師生深入生活、扎根人民，用心、用情、用功抒寫偉大時代，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作，書寫中華民族新史詩;“以大美之藝繪傳世之作”，用高尚的藝術作品引領社會風尚;在藝術人才培養中，要根植中華優秀傳統文化深厚土壤，讓中華優秀傳統文化基因浸潤學生心田;進一步辦好高雅藝術進校園、福建省高校中華優秀傳統文化教育示范基地（古琴藝術研究中心）等品牌項目活動，引領學生自覺接受中華優秀傳統文化的熏陶，汲取中國智慧，弘揚中國精神，傳播中國價值。

四是牢記初心使命，構建“雙師”教師隊伍。要深刻學習貫徹習近平總書記關于教育工作的重要指示精神，學習中央美術學院8位老教授不忘初心、教書育人、對教育事業不懈追求的感人精神，以德立學，以德施教，爭做“四有”好老師和“四個引路人”;堅持內培外引并舉，加大專業帶頭人、優秀中青年骨干教師、雙師素質人才的引進和培養力度;進一步創新專任教師評聘辦法，加強“雙師型”教師隊伍建設，建立學校與文化行業企業的技藝大師、能工巧匠、非物質文化遺產傳承人等“雙向進入”的互聘互培機制;引導高校教師把主要精力用在人才培養上，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質“雙師”型教師隊伍。

結 語

我們要深刻領會好、秉承好、踐行好習近平總書記留下的寶貴思想、理念、精神和作風，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”;認真落實全國教育大會、省委十屆六次全會精神，切實把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想引向深入;以習近平總書記對福建工作重要指示精神為指導，堅持正確辦學方向，擦亮馬克思主義的底色，廣泛弘揚社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化，動員廣大教職員工認識再深化、思路再提升、舉措再抓實，堅持高質量發展落實趕超，努力把培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人貫穿藝術職業教育教學改革全過程，奮力推進新時代新福建建設。

參考文獻：

[1]習近平.擺脫貧困[M].福州：福建人民出版社，2014.