英國茶文化對(duì)英語語言文化的影響

狄燕燕

【 摘要】隨著茶文化的不斷發(fā)展，對(duì)社會(huì)群體的思想作用也逐漸顯露，英國茶文化對(duì)英國語言文化的影響深遠(yuǎn)。我國很多人在學(xué)習(xí)英語語言文化時(shí)，對(duì)其形成的原因以及對(duì)英國的社會(huì)的生活特征了解不足。因此，本文通過對(duì)了解英國茶文化對(duì)英語語言文化的產(chǎn)生的關(guān)鍵作用。在教學(xué)過程中，要探尋出相應(yīng)的教學(xué)模式，促進(jìn)國人對(duì)英國茶文化的了解，在茶文化方面提高學(xué)生的認(rèn)知，以此更好地學(xué)習(xí)英語語言文化。

【關(guān)鍵詞】茶文化;英語;語言文化

眾所周之，一個(gè)國家的文化是對(duì)國家的整體反映。因此英國的茶文化也是對(duì)英國文化元素的整體反映，茶文化一定程度上反映了英國的社會(huì)的生活方式，對(duì)英國的語言文化的形成產(chǎn)生了一定的影響，而我國國人在學(xué)習(xí)英語語言常常忽略了英語產(chǎn)生的背景以及英國人的生活特征。所以，本文通過對(duì)英國茶文化的了解，探尋茶文化對(duì)英國語言的作用，促進(jìn)國人對(duì)英語語言的學(xué)習(xí)。

一、英國茶文化與英語語言的關(guān)系

1.茶文化促進(jìn)英語語言的形成。英國的茶文化往往通過兩個(gè)方面促進(jìn)英語語言的形成發(fā)展。首先，英國的茶文化主要反映的是英國人飲茶的習(xí)慣，每天不同時(shí)間喝的茶不同，這就反映了英國人的社會(huì)生活習(xí)俗，這樣的文化對(duì)英語語言產(chǎn)生了明顯的促進(jìn)發(fā)展作用。其次，精神的體現(xiàn)，茶文化一定程度上代表了英國所追隨的精神品質(zhì)，反映了英國人優(yōu)雅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木衩婷?。以上兩個(gè)方面成為了英語語言的主要形成來源，豐富發(fā)展了英國語言的內(nèi)涵。

2.英語語言文化反映了茶文化的內(nèi)在精神。英國茶文化作為用過的傳統(tǒng)文化，能夠經(jīng)久不衰的被傳承下來，所依靠的就是英語語言的表達(dá)魅力，通過英語語言的表述，能夠?qū)Σ栉幕腥轿坏牧私猓簿褪钦f英國人通過英語語言表達(dá)了茶文化的內(nèi)在精神。同時(shí)這也是在英國流產(chǎn)了很多了有關(guān)茶文化的英語詩歌、散文和小說的原因。茶文化以英語語言作為載體，使得英語語言發(fā)揮了傳承茶文化的能動(dòng)作用，促進(jìn)英國精神文明和內(nèi)在品質(zhì)的發(fā)展。

3.茶文化與語言文化相輔相成、共同發(fā)展。英國的茶文化與英語語言相輔相成，英國的茶文化成為社會(huì)的主要文化，主要是源于茶文化與語言文化的互動(dòng)作用。茶文化隨著社會(huì)生活方式的變化而發(fā)生變化，相應(yīng)地語言文化也隨著發(fā)生了變化，與茶文化共同發(fā)展。

二、茶文化對(duì)英語語言的作用

1.茶文化對(duì)語言文化的影響。茶文化與英國的社會(huì)生活息息相關(guān)，茶文化是英國社會(huì)生活的高度濃縮，英國在歷史上出現(xiàn)過諸多具有代表的文學(xué)作品，其中很多都涉及到茶，很多英國的詩歌、小說等。這也在一定程度上反映了茶文化對(duì)英國文學(xué)創(chuàng)作的影響，眾所周知，文學(xué)創(chuàng)作源于生活但高于生活。因此，茶文化也促進(jìn)了英國語言的發(fā)展。英語語言的發(fā)展具有開放性的特點(diǎn)，因此英國語言文化在發(fā)展的過程中也吸收了茶文化的內(nèi)在品質(zhì)，促進(jìn)了英國本土語言的發(fā)展。

2.茶文化促進(jìn)了語言文化的升華。英國是一個(gè)開放性國家，在與中國等國家交流方面可以引進(jìn)茶文化，豐富茶文化的內(nèi)涵，進(jìn)而提高英語語言的包容性。伴隨著英國的進(jìn)一步發(fā)展，人們的飲茶偏好和飲茶方式也會(huì)在交流中出現(xiàn)變化，這也促進(jìn)了語言文化的進(jìn)一步變化。

三、改進(jìn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生把握語言文化特點(diǎn)

從教學(xué)的角度來把握英語語言文化的特點(diǎn)十分必要，這樣將有助于引導(dǎo)學(xué)生更加深刻的了解和掌握英語語言文化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1.促進(jìn)學(xué)生了解語言特點(diǎn)。一個(gè)國家語言的文化是對(duì)歷史先進(jìn)文化的反映，同樣的英語語言文化也具有反映英國文化思想的特點(diǎn)這一特點(diǎn)的最有力的表現(xiàn)就是牛津詞典會(huì)定期地收錄新的英語詞匯。因此，當(dāng)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該要求學(xué)生首先認(rèn)識(shí)英語語言的特點(diǎn)，増強(qiáng)自己對(duì)英國社會(huì)人文因素的理解力，了解英國的社會(huì)形態(tài)，以及社會(huì)習(xí)俗，只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生從根本上理解單詞的含義，提高學(xué)生對(duì)英語語言的學(xué)習(xí)效率。

2.提高學(xué)生的思想。在英語的教學(xué)過程中，很多教師都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生詞匯量的問題，詞匯量的積累不僅僅是依靠死記硬背的獲得的，很多大學(xué)英語的教學(xué)中，還需要鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀英語原版的文學(xué)作品，在閱讀過程中積累常見詞匯，理解原著意義，這樣不僅能從世界文化的角度來增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，還可以從培養(yǎng)閱讀能力和拓展知識(shí)面上來提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。因此，這里需要認(rèn)識(shí)到思想升華的特點(diǎn)。在這一特點(diǎn)作用下，便需要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀之前先做好功課，那就是對(duì)作者所處時(shí)代的社會(huì)人文要素進(jìn)行認(rèn)知，進(jìn)而助力他們?cè)陂喿x中能理清其中的隱含信息。提高對(duì)英語語言的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

3.英語語言反映的思想演化的特點(diǎn)。英語語言文化在一定的程度上反映了整個(gè)思想演化的特點(diǎn)，這不僅僅是在某個(gè)單詞上體現(xiàn)的，而且也是通過人們的思想表現(xiàn)出來的正如前面所提出的那樣，英語語言文化始終處于變化當(dāng)中。因此，在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生明白英語語言處于發(fā)展的特點(diǎn)，能夠以一種開放包容的心態(tài)來學(xué)習(xí)英語語言文化的演化，只有這樣才能真正地理解英語語言，更好的把握英語語言學(xué)習(xí)的精髓。

四、結(jié)語

在語言的教學(xué)過程中，英語語言文化是必不可少的課程，尤其是英國文化，學(xué)生在進(jìn)行英國文學(xué)的學(xué)習(xí)中，能夠感受到不同文化背景下，一種語言的不同特點(diǎn)，在語境、語法以及語言交際方面都會(huì)有不同的感受。隨著全球化的不斷深入，茶文化在世界范圍內(nèi)也在不斷普及，作為高校的教學(xué)與工作者突出茶文化的文學(xué)語言作用，以茶文化為核心，深入講解英國文學(xué)作品，拓展對(duì)英語語言的學(xué)習(xí)，這樣不僅豐富了高校英語的教學(xué)內(nèi)容同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生那個(gè)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語語言的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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