系統科學視域下的獨立學院思想政治教育探析

王浩

系統科學是對系統內部結構和功能之間相互關系進行研究，分析其演化和規律，以及外部環境和系統之間相互影響的科學，目前已取得了一定的成績，對我國教育事業有著積極的推動作用。獨立學院作為我國高等教育的重要組成部分，近年來實現了快速發展，其組織結構和教學管理逐漸成熟。從系統科學的角度看，獨立學院是一個復雜開放的動態系統，思想政治教育工作作為這個系統中的關鍵要素，是學校教學管理的核心組成部分。思想政治教育是獨立學院教學管理工作的重中之重。本文從系統科學角度出發，研究獨立學院思想政治教育發展狀況，希望能為獨立學院的發展提供一些思路。

一、獨立學院是一個復雜的動態系統

獨立學院是通過“主體—客體”的結構方式，由“輸入—輸出”表現出其動態復雜性，從時間和空間兩方面產生了復雜形式相關結構的一個巨系統。這個系統是包含多個目標、不同維度的變量綜合體。盡管20余年的發展使獨立學院已經步入正軌，但面對當前社會的發展需求，獨立學院自身還有一些不足，還需要不斷地優化教學管理水平。思想政治教育作為獨立學院教學管理的中心工作，以及獨立學院系統中重要的子系統，用科學的方法提升獨立學院思想政治教育工作就顯得尤為關鍵。

在思想政治教育子系統里，主體包括組織者、施教者、受教者。組織者在思想政治教育子系統里具有決策權和主導權，要從宏觀的角度把握思想政治教育的方向，保證整個系統良性有序地運轉。施教者是教育活動中的實際操作者，如何科學地把“教”和“育”有機結合是重點，教師不僅要成為施教者，更要成為引導者，這是思想政治教育工作持續不斷發展的重要因素。學生作為受教者，要在思想政治教育中保持積極的主動性，而不能只是被動接受信息，要充分體現其主體地位。組織者、施教者、受教者三者相輔相成，缺一不可。在教育過程中，施教者和受教者所認識的對象，就是思想政治教育子系統里的客體，即知識。主體和客體之間必須相互依存，這樣才能構成一個真正的思想政治教育子系統。

二、系統科學對思想政治教育的指導意義

（一）從整體上優化思想政治教育

系統科學可以指導思想政治教育系統主體從整體出發審視教育現象。各要素之間的相互關聯作用，不是簡單的加減，而是要明確教育的目標、對象、方法、內容，把主客體有機地結合起來。只有這樣，才能保證整個系統的有序穩定，充分發揮各級黨團組織、機構的功能，讓組織委員、專職輔導員、思政教師三者從整體上投身到思想政治教育工作中去。組織委員作為協調處理上下級黨組織關系的黨務工作者，起著重要的承上啟下銜接作用，可以有效保障思想政治教育活動這個系統的運轉。專職輔導員作為獨立學院學生工作的主力軍，具有淵博的知識和高尚的個人素養，可以提升思想政治教育工作的實效性。辦好思想政治理論課的關鍵在教師，一定要充分發揮教師的積極性、主動性、創造性。學生社團作為校園文化建設的重要載體，是獨立學院思想政治教育工作的重要補充。對學生社團的監管引導必須和思想政治教育工作緊密聯系在一起。思想政治教育系統各要素只有相互作用，服從系統整體目標，不斷優化組合，才能把整個系統的效能發揮到最高。

（二）促進思想政治教育的科學化發展

系統科學體現了思想政治教育科學的非線性、復雜性思想。系統科學的介入，提供了一種新的思維方式，能極大地促進思想政治教育的科學化發展。首先，有利于思想政治教育的創新。由于系統科學可以從宏觀視角審視客觀物質，這在找尋思想政治教育規律，探索主體與客體、系統與要素、功能與結構等方面可以進行全方位的思考，而不是單一地去研究。其次，可以形成復雜的思維方式。思想政治教育是一個動態的開放過程，不是簡單地分析再相加的過程，其本身不是模式化的過程。其中各要素之間相互作用，保證了思想政治教育具有生成性，整個過程不是簡單的，而是復雜的、非線性的。最后，對大教育觀有積極的推動作用。思想政治教育不僅是在學校完成的教育，而是終身教育，教育學習要實現社會化。這就包括當下教育和未來教育，要在系統科學的指導下，通過大數據來設計課程，有效保障系統的良性發展。

三、結語

思想政治教育系統作為獨立學院的一個子系統，同其他子系統有著不可分割的密切聯系，各子系統之間信息、能量的交換，是整個系統高效運轉的保證。在思想政治教育過程中必須考量內部要素和外部環境的相互影響，外部環境不僅僅是獨立學院這個系統的，而是面向整個社會的。在生產消費、政治、經濟、文化等方面有著復雜的聯系，有效信息和能量的傳遞是思想政治教育系統良性運轉的基礎。系統的內部要素和外部環境都是動態的，必須從長遠角度出發，從而推動思想政治教育的科學發展。

（作者單位：太原科技大學）