如何加強(qiáng)基層黨員理論學(xué)習(xí)

楊興

摘要：中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)在于對(duì)基層黨員的建設(shè)，能夠使我們黨的相關(guān)政策方針和理念在基層得到落實(shí)。隨著我們時(shí)代的發(fā)展理念不斷的更新，我們基層黨員要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻緊跟黨的步伐，加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的提升。通過我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，更好的去認(rèn)識(shí)馬克思主義，更好的去促進(jìn)問題的解決，從基層做起，因此，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是非常重要的。我們要為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義提供力量，用科學(xué)的理論來強(qiáng)化我們的思想，這是我們的思想建設(shè)的目標(biāo)。因此，在本文中我們重點(diǎn)來討論基層黨員干部理論學(xué)習(xí)的相關(guān)策略，促進(jìn)基層黨員干部理論學(xué)習(xí)的有效性。

關(guān)鍵詞：基層黨員;理論學(xué)習(xí);實(shí)踐活動(dòng);理念信仰

隨著時(shí)代的發(fā)展，我們黨的思想要跟緊跟我們新的時(shí)代的變化，對(duì)此，我們對(duì)基層黨員干部理論學(xué)習(xí)提出了更嚴(yán)苛的要求。我們對(duì)基層黨員的思想政治培訓(xùn)工作，要適應(yīng)我們的新時(shí)代，從而不斷的去提高我們黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)黨員干部理論的學(xué)習(xí)，也是提高他們思想水平的一個(gè)重要方法，我們切實(shí)去提高基層黨員干部理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量，就要在面對(duì)一系列問題的過程中，提出有效的解決策略，進(jìn)一步的去提升他們的理論學(xué)習(xí)有效性.

一、健全理論學(xué)習(xí)機(jī)制，提高基層黨員理論學(xué)習(xí)積極性

（一）我們要健全相關(guān)的機(jī)制，這是促進(jìn)黨員開展理論學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。在制度上給予理論學(xué)習(xí)一定的約束，可以提高他們理論學(xué)習(xí)的效果，因此，我們必須要建立有效且科學(xué)的機(jī)制，讓基層黨員理論學(xué)習(xí)更加科學(xué)規(guī)范，確保我們的理論學(xué)習(xí)是有效的。首先我們要進(jìn)行集中的培訓(xùn)，不同級(jí)別的黨員干部我們要開展集中化培訓(xùn)，按照我們培訓(xùn)目標(biāo)來進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)在理論學(xué)習(xí)的過程中要進(jìn)行一定的考核和晉升，這些都能夠提高他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)他們的學(xué)習(xí)有一定的約束，我們通過開展這種集中的培訓(xùn)，讓他們能夠完全的掌握理論知識(shí)。

（二）我們?cè)趯?shí)際的考察中也發(fā)現(xiàn)有些基層黨員干部由于對(duì)于理論學(xué)習(xí)的忽視，造成了他們工作出現(xiàn)差錯(cuò)，工作繁雜而沒有更好的進(jìn)行落實(shí)，沒有更好的去處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，憑借著經(jīng)驗(yàn)開展工作，往往導(dǎo)致出錯(cuò)率大。因此，我們要建立一些責(zé)任人機(jī)制，在基層黨員干部理論學(xué)習(xí)的過程中，要強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)。相關(guān)的宣傳部門要與他們的負(fù)責(zé)人簽訂相關(guān)理論學(xué)習(xí)的責(zé)任書，確實(shí)列到考核中去，進(jìn)行及時(shí)的匯報(bào)，能夠確保學(xué)習(xí)理論的真正落實(shí)。

（三）最后我們要落實(shí)相關(guān)的制度，例如“三會(huì)一課”，要真正的做到制度上的創(chuàng)新，就要求黨員干部理論學(xué)習(xí)的過程中，干部要在一年內(nèi)進(jìn)行筆記的記錄。通過閱讀相關(guān)的理論原著和輔導(dǎo)書進(jìn)行發(fā)言，或者是研討撰寫相關(guān)的文章，這是對(duì)他們理論學(xué)習(xí)的一個(gè)考核。

二、促使分類教學(xué)，提高理論學(xué)習(xí)的層次性

基層黨員干部的理論學(xué)習(xí)要注意分層，我們要根據(jù)不同對(duì)象不同的水平能力來進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。首先對(duì)于級(jí)別較高的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要進(jìn)行原著的學(xué)習(xí)，讓他們能夠在進(jìn)行基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)上更一步的去進(jìn)行深刻的研究，把相關(guān)的實(shí)踐與理論進(jìn)行結(jié)合，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行解決，同時(shí)在我們理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)下，開展相關(guān)的研究，撰寫有深度的報(bào)告或文章，及時(shí)升華，提供總的思路和工作方針，用正確的理論來指導(dǎo)下屬的工作。對(duì)于較低級(jí)別的基層黨員干部，我們要對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，然后從簡(jiǎn)到難，一步步的進(jìn)行深化，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)效果。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高基層黨員干部理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在新的時(shí)代下，我們對(duì)基層黨員干部理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)過程中，要注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，我們要尋找不同的載體，來讓我們的理論學(xué)習(xí)方式更加靈活多樣，能夠讓基層黨員干部更好的去吸收知識(shí)，能提高對(duì)他們的感染力與吸引力。我們?cè)趥鹘y(tǒng)的灌輸式教育的過程中，沒有把基層黨員干部真正的作為一個(gè)整體去進(jìn)行教學(xué)和自主學(xué)習(xí)，因此我們要采用一種滲透式的教育，讓基層黨員干部能夠在潛移默化的環(huán)境下進(jìn)行思想政治的熏陶，基層黨員干部在學(xué)習(xí)的過程中要結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐來進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，例如集體的培訓(xùn)，專家講座，演講競(jìng)賽，報(bào)告，個(gè)人表現(xiàn)和自我學(xué)習(xí)的方法來開展理論學(xué)習(xí)。同時(shí)，隨著我們信息化技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，要基層黨員干部在理論學(xué)習(xí)的過程中，要與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)用一些現(xiàn)代信息技術(shù)，例如網(wǎng)絡(luò)、電話、微信公眾號(hào)等，采用新的教學(xué)方法，能夠促進(jìn)他們對(duì)理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)效果提升。

四、聯(lián)系工作實(shí)際，提高基層黨員干部學(xué)習(xí)的有效性

我們理論的學(xué)習(xí)最終要回歸到實(shí)踐的活動(dòng)中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要注重聯(lián)系實(shí)際，真正的能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)踐和工作中去，首先我們要把理論的學(xué)習(xí)與我們的研究進(jìn)行有效的結(jié)合，不斷的進(jìn)行滲透，用理論學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中獲得的新的理論學(xué)習(xí)來進(jìn)行不斷的研究;其次是我們把理論學(xué)習(xí)與我們的思想進(jìn)行結(jié)合。使基層黨員干部在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的過程中，要站在統(tǒng)一的戰(zhàn)線，實(shí)現(xiàn)思想的統(tǒng)一，保持與我們黨的一致;最后我們的理論學(xué)習(xí)要進(jìn)行科學(xué)的決策，黨員基層黨員干部的理論學(xué)習(xí)，能夠推動(dòng)我們社會(huì)的發(fā)展，因此，我們要進(jìn)行科學(xué)的謀劃，站在戰(zhàn)略的角度上來進(jìn)行規(guī)劃，提高科學(xué)的決策水平。

五、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化組織學(xué)習(xí)的落實(shí)

（一）在我們對(duì)當(dāng)前基層黨員理論學(xué)習(xí)的研究過程中，發(fā)現(xiàn)有部分基層黨員學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有對(duì)組織規(guī)定的任務(wù)進(jìn)行及時(shí)的落實(shí)，究其原因還是因?yàn)榻M織流于表面，沒有進(jìn)行強(qiáng)化，做表面文章，而沒有深入到內(nèi)部。因此，我們要想加強(qiáng)基層黨員的理論學(xué)習(xí)，就要真正的去做科學(xué)的規(guī)劃，落實(shí)好我們的相關(guān)制度，例如個(gè)人學(xué)習(xí)制度，交流體會(huì)，考評(píng)制度。在規(guī)范學(xué)習(xí)秩序的同時(shí)，要加強(qiáng)督導(dǎo)，可以減輕對(duì)形式的要求，但要注重對(duì)效果和內(nèi)容的要求。當(dāng)然我們一切內(nèi)容的開展，都要圍繞我們的中心思想進(jìn)行展開。

（二）與此同時(shí)我們要幫助他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的穩(wěn)步發(fā)展，我們對(duì)理論學(xué)習(xí)要進(jìn)行一定的方法掌握，這樣才能夠更好的提高效率，首先要全面的深入，能集中注意力來對(duì)相關(guān)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)，策略進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，反對(duì)過分的形式主義，其次是要鼓勵(lì)基層黨員干部多思考，通過獨(dú)立思考來分析事物，養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)能力，最后是要保證學(xué)習(xí)效果，而不是流于形式，把我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃與我們的階段進(jìn)行匹配，一步步的推進(jìn)理論學(xué)習(xí)的發(fā)展。

（三）我們?cè)趯?duì)基層黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，要營(yíng)造一定的學(xué)習(xí)氛圍，適時(shí)的推廣一些方法，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也要發(fā)揮相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。與此同時(shí)，我們可以開展相關(guān)的活動(dòng)，例如“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，這樣可以更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。我們也可以進(jìn)行參觀式教學(xué)，不斷的進(jìn)行活動(dòng)載體的轉(zhuǎn)化，幫助開闊他們的視野，提升他們的思維能力，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，這才是我們開展一切工作的基礎(chǔ)。要從最基礎(chǔ)的問題解決開始，真正的為我們的科學(xué)發(fā)展提供一定的思路，提高黨員干部的真實(shí)能力，推動(dòng)發(fā)展的進(jìn)步。

六、結(jié)束語

綜上所述，我們根據(jù)研究資料來看，基層黨組織目前的學(xué)習(xí)狀況存在著一定的問題：部分基層黨員認(rèn)知出現(xiàn)偏差，同時(shí)部分基層黨員態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不夠系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，對(duì)他們的理論學(xué)習(xí)缺乏一定的管理，因此，我們針對(duì)這些現(xiàn)狀，需要通過不同的策略來提高基層黨員干部理論學(xué)習(xí)的有效性，要健全我們的相關(guān)機(jī)制，進(jìn)一步對(duì)他們的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的約束，進(jìn)行分類教學(xué)，按照不同的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，當(dāng)然我們的學(xué)習(xí)不能夠脫離實(shí)際，要進(jìn)行生活和工作的聯(lián)系，這樣才能夠更好的提升我們學(xué)習(xí)的有效性.除此之外，我們還要?jiǎng)?chuàng)新我們的工作方法，這樣才能夠促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與時(shí)代接軌，緊隨我們時(shí)代的腳步。

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