公共圖書館開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)的策略

雷敏華

摘 要：兒童階段乃培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期，特別是近年來(lái)兒童閱讀越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，公共圖書館作為人們獲取知識(shí)的重要文化陣地，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，全面開(kāi)展兒童閱讀推廣工作。本文就公共圖書館兒童閱讀推廣活動(dòng)策略進(jìn)行簡(jiǎn)單探討，希望為相關(guān)領(lǐng)域的研究者和工作者提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；兒童閱讀推廣；策略

在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的大背景下，少兒閱讀推廣工作的成效與全民閱讀水平的提升互為因果關(guān)系，是學(xué)者和相關(guān)部門廣泛關(guān)注的命題。圖書館在國(guó)家整個(gè)文化體系中歷來(lái)扮演著“排頭兵”的角色，在少兒閱讀推廣方面也發(fā)揮著重要的作用，甚至很多國(guó)家通過(guò)立法將少兒閱讀推廣納入到圖書館的服務(wù)內(nèi)容當(dāng)中。我國(guó)少兒閱讀推廣工作起步較晚，導(dǎo)致少兒閱讀推廣工作成效與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大差距，有必要?jiǎng)?chuàng)新少兒閱讀推廣模式，使少兒閱讀推廣工作邁上新的臺(tái)階。

1 兒童閱讀推廣概述

1.1兒童閱讀推廣的含義

閱讀推廣主要指的是踐行科學(xué)和正確閱讀觀念，運(yùn)用各種方式和各種途徑引導(dǎo)兒童閱讀，向其推廣正確的閱讀方法，根據(jù)兒童心理和生理特點(diǎn)推薦相應(yīng)的閱讀素材，實(shí)現(xiàn)兒童快樂(lè)地閱讀、自由的閱讀，培養(yǎng)兒童閱讀興趣，讓兒童感受閱讀的無(wú)窮魅力，培養(yǎng)其自主閱讀習(xí)慣。

1.2兒童閱讀推廣的對(duì)象

（1）兒童。兒童時(shí)期作為一個(gè)人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的黃金時(shí)期，兒童時(shí)期能夠輕松閱讀的兒童，想必他們能夠從閱讀中尋找到樂(lè)趣，并將閱讀作為一種興趣愛(ài)好，因此其必然是閱讀推廣服務(wù)的主要群體。……