試論國(guó)有鋼鐵企業(yè)多元化用工模式下的職工教育

蔣創(chuàng)

摘要：在國(guó)有鋼鐵企業(yè)自我更新與完善的今天，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。本文闡述了職工教育對(duì)鋼鐵企業(yè)發(fā)展的必要性，并結(jié)合多元化用工模式，從職工思想、技能、素質(zhì)等方面探討了國(guó)有鋼鐵企業(yè)職工教育的可行性策略，旨在促進(jìn)企業(yè)職工和諧共處，助推企業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：國(guó)有鋼鐵企業(yè);多元化用工模式;職工教育

國(guó)有鋼鐵企業(yè)多元化用工模式是基于社會(huì)發(fā)展需求而產(chǎn)生的。多元化用工模式是針對(duì)職工身份而提出的，包括主要包括正式職工（合同制職工）、勞務(wù)派遣工、臨時(shí)用工、外包用工等。在多元化用工模式下有效緩解職工矛盾、促進(jìn)人才培養(yǎng)、構(gòu)建企業(yè)和諧生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境尤為重要。

一、國(guó)有鋼鐵企業(yè)職工教育的必要性

（一）在職工安全生產(chǎn)方面

在職工教育中開展生產(chǎn)安全教育尤為關(guān)鍵，職工安全生產(chǎn)有助于保障企業(yè)與企業(yè)職工生命財(cái)產(chǎn)安全。具體而言，在職工教育中針對(duì)安全生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)包括下述幾點(diǎn)：一是鋼鐵企業(yè)職工在工作時(shí)必須始終堅(jiān)持安全生產(chǎn)原則，依據(jù)安全生產(chǎn)方針開展工作;二是企業(yè)職工特別是安全管理人員以及技術(shù)人員必須樹立起安全生產(chǎn)的理念，將安全化生產(chǎn)置于首要地位，確保在安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)上開展工作。

（二）在職工工作積極性方面

職工教育是提高國(guó)有鋼鐵企業(yè)職工專業(yè)技能與實(shí)踐能力的重要途徑，有助于加強(qiáng)職工對(duì)企業(yè)的依賴感與歸屬感，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，從而積極工作、發(fā)揮自身的創(chuàng)造力與能動(dòng)性，為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)[1]。

（三）在各層監(jiān)管工作壓力方面

保障職工經(jīng)過(guò)培訓(xùn)教育，能夠明確崗位工作要求與具體工作流程，應(yīng)用知識(shí)技能解決個(gè)人生產(chǎn)時(shí)遇到的問(wèn)題。鋼鐵企業(yè)各層監(jiān)管人員經(jīng)培訓(xùn)教育知悉國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，有助于從思想意識(shí)上改進(jìn)工作態(tài)度。在職工與管理者能力共同提升之下有助于減輕監(jiān)管人員監(jiān)管壓力，促使其投身于企業(yè)其他工作中。

二、國(guó)有鋼鐵企業(yè)多元化用工模式下的職工教育

（一）在思想教育方面

多元化用工模式在滿足鋼鐵企業(yè)用工需求的同時(shí)，也漸漸顯現(xiàn)出其弊端。非正式職工在許多國(guó)有企業(yè)中與正式職工比，薪資待遇相對(duì)較低，從而引發(fā)了許多問(wèn)題。一是非正式職工流動(dòng)性大;二是同工不同酬情況嚴(yán)重，不利于提高非正式職工積極性。鑒于此，鋼鐵企業(yè)管理者必須堅(jiān)持以人為本，從思想教育著手，開展職工教育工作。首先，應(yīng)當(dāng)基于全體職工相同的“政策待遇”，繳納社保，保障職工基本權(quán)利，將全體職工置于工會(huì)組織等管理組織之下，保障所有職工能夠享受到企業(yè)各項(xiàng)福利。其次，開展優(yōu)秀職工評(píng)比活動(dòng)，將全部職工納入評(píng)比體系中，提高全體職工基于企業(yè)的主人翁意識(shí)。不依賴職工身份進(jìn)行劃分，而是依靠職工工作技能、生產(chǎn)狀況作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。最后，在職工教育工作中，對(duì)所有職工一視同仁進(jìn)行全面、系統(tǒng)的職業(yè)技能培訓(xùn)，這一環(huán)節(jié)有助于提高非正式職工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感與歸屬感，降低其流動(dòng)性，企業(yè)應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際情況，做好職工培訓(xùn)工作，為全體職工職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行合理規(guī)劃，幫助其實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。另外，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)針對(duì)非正式職工構(gòu)建轉(zhuǎn)正、晉升機(jī)制，挖掘高素質(zhì)人才，激發(fā)職工工作積極性，促使其充分調(diào)動(dòng)個(gè)人工作熱情，為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)[2]。

（二）在政治素養(yǎng)方面

國(guó)有鋼鐵企業(yè)在開展職工教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮企業(yè)黨支部的思想教育優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)職工的政治教育工作，提高職工政治素養(yǎng)。例如，通過(guò)開展定期政工例會(huì)，制定企業(yè)全體職工政治學(xué)習(xí)方案，為所有職工分發(fā)政治學(xué)習(xí)記錄本，由企業(yè)黨支部進(jìn)行組織，在會(huì)議中培養(yǎng)職工政治素養(yǎng)，向職工傳遞國(guó)家方針政策、鋼鐵企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等重要會(huì)議精神。并要求職工在學(xué)習(xí)會(huì)議中做好記錄，將學(xué)習(xí)成果作為日后晉升考評(píng)指標(biāo)之一，從而促進(jìn)職工政治素養(yǎng)的提高。另外，學(xué)習(xí)政治知識(shí)，也有助于企業(yè)把握多元化用工模式下的職工思想動(dòng)態(tài)，有助于企業(yè)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，明確職工教育工作開展方向，穩(wěn)定職工團(tuán)隊(duì)。

（三）在職工發(fā)展方面

將企業(yè)人才開發(fā)與職工教育相整合，有助于幫助企業(yè)職工全面發(fā)展。例如，通過(guò)開展鋼鐵企業(yè)職工技術(shù)評(píng)定、職稱晉升、技能比賽等教育培訓(xùn)活動(dòng)，滿足職工差異性需求，為職工構(gòu)建一個(gè)自我發(fā)展的平臺(tái)。

1.工作技能鑒定活動(dòng)

以工作技能鑒定活動(dòng)為基礎(chǔ)，開展活動(dòng)前的技能培訓(xùn)工作，有助于激發(fā)職工技能學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮活動(dòng)的最大價(jià)值。針對(duì)多元化用工模式，企業(yè)應(yīng)當(dāng)開發(fā)多種途徑的鑒定活動(dòng)，保障對(duì)全體職工工作技能均有所評(píng)鑒。例如，對(duì)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)等職工技能水平進(jìn)行多層次鑒定，調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。

2.職稱晉升評(píng)聘活動(dòng)

基于多元化用工模式，企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定多種職稱晉升評(píng)聘策略，例如，采用導(dǎo)師制培訓(xùn)教育模式，為具有發(fā)展?jié)摿氨憩F(xiàn)優(yōu)異的職工安排技能教育導(dǎo)師，并制定新型導(dǎo)師制教育工作考評(píng)機(jī)制。提高企業(yè)職工技能的同時(shí)，發(fā)揮導(dǎo)師繼續(xù)教育的作用。需注意的是應(yīng)當(dāng)將全體職工納入到學(xué)習(xí)考核體系中。

（四）創(chuàng)新職工教育模式

在互聯(lián)網(wǎng)快速普及之下，國(guó)有鋼鐵企業(yè)職工教育可以應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)職工進(jìn)行在線教育，例如，使用網(wǎng)絡(luò)收集職工教育資源、整合教育素材，并進(jìn)行快速傳播，開拓職工視野的同時(shí)促進(jìn)職工思想道德素質(zhì)的提高。另外，還可以針對(duì)職工個(gè)體差異建立網(wǎng)絡(luò)心理資源平臺(tái)，幫助職工解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)職工對(duì)企業(yè)的歸屬感。

三、總結(jié)

國(guó)有鋼鐵企業(yè)進(jìn)入了發(fā)展的新階段，鋼鐵市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而發(fā)揮人的作用是鋼鐵企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)必須結(jié)合自身多元化用工模式，把握職工差異，了解職工思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)鋼鐵企業(yè)實(shí)際發(fā)展需求，有針對(duì)性地進(jìn)行職工教育工作，充分發(fā)揮職工教育工作的作用，促進(jìn)職工積極為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊麗，郭怡.鋼鐵企業(yè)職工培訓(xùn)重要性與創(chuàng)新性模式改革對(duì)策探討[J].冶金管理，2018 （09）：50-52.

[2]周婷莉.淺談如何有效提升企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)質(zhì)量[J].現(xiàn)代營(yíng)銷（經(jīng)營(yíng)版），2018 （11）：151.