大專學生軍訓的作用及實施方法

校秋林　丁育林

摘 要：本文分析了新時期大專學生軍訓的重要意義及軍訓在學生工作中的作用，提出了三個大專學生軍訓的實施辦法。

關鍵詞：大專生;軍訓作用;軍訓方法

軍訓已經成為高校對學生進行素質教育不可缺少的必要形式，對學生的成長有著十分重要的作用。軍訓對每一位大學新生而言都是人生中一次非常難忘的經歷，通過解放軍對大學新生的訓練，讓大學生能夠樹立正確的人生觀，加強學生的組織性、紀律性以及團結協作精神，讓大學生從軍訓中獲得成長。

1 新時期大專學生軍訓的重要意義

1.1 增強學生國防憂患意識

我國在不斷的發展中進入了新時代的征程，新時代征程的道路坎坷，在取得輝煌成就的同時要時刻保持居安思危的意識，面對周圍復雜的環境，要有防范風險的妙招，打好防御戰。憂患意識是中華民族的智慧結晶，新時期的新青年是國家富強的希望，是社會主義事業的接班人，青年學生的國防憂患意識關系到整個民族的興衰，高校作為教育青年成才的主要陣地，加強青年學生的軍訓工作，有利于提高青年學生的國防憂患意識。

1.2 強化學生能力素質

對學生進行軍事技能訓練，讓學生接受軍事化管理，體驗軍營生活所帶來的緊張感和規律感，這樣做的目的不僅能夠鍛煉學生的身體素質，改善自身的不良習慣，同時還能夠讓學生樹立堅韌的性格，通過親身經歷懂得服從命令的重要性，讓自身有一個強健的體魄和旺盛的經歷，從而才能夠更加專注的投入到文化學習中。通過軍訓能夠讓學生正面接觸到軍人的言行，在軍人的影響下收獲良好的品質。

2 軍訓在學生工作中的作用

2.1 有利于班級工作的推進

對于從事學生管理工作的輔導員而言，軍訓是快速了解學生基本情況的重要途徑，只有充分的了解學生才能夠更好的進行學生工作的建設。軍訓時間說長不長，說短也不短，但是這個階段足夠讓輔導員對學生的總體有一個大致的了解。對于剛剛步入大學校園的學生而言，輔導員在軍訓結束后會對本班學生有一個總體的認識，比如活潑、自我、積極、懶散等，了解學生整體的狀態之后有針對性的開展相關的工作。高強度的體能訓練能夠迅速體現出學生的心理素質情況，輔導員針對學生的心理素質制定教育計劃，能夠讓接下來的學生工作變得更加順利。

2.2 有利于同學之間的交流

大學教育不同于高中，同班不同學的情況較為普遍，學生進入大學以后自己的個人時間較多，大多數的學生都在忙于自己的事情，不會與同班同學有太多的深入接觸，共同進行集體交流的機會更是少之又少，在這樣的情況下，軍訓則是一個增進同學之間迅速熟悉的一個重要手段，能夠讓同學之間進行集中交流，在軍訓的過程中進行才藝展示，通過軍訓讓學生對班級同學的名字和面貌有一個清楚的認識，從而讓同學之間收獲友誼。

2.3 有利于學生對大學有一個初步的認識

對于新入學的大學新生而言，心中肯定充滿著各種疑問，大學生活是什么樣的？通過軍訓的方式，可以讓學生對這些問題有一個直觀的了解，在軍訓期間，學校一般會安排學生會的各個部門對新生進行入學教育，讓學生們了解學校的整體運作。同時，在軍訓期間，作為學長們也會與大學新生進行交流，為新生解決具體的問題，為學生答疑解惑。輔導員會對即將要學習的內容進行宣講，讓學生能夠對大學的環境有一個清晰的了解，更加便于以后的學習。

2.4 有利于班級建設

軍訓是培養班干、孕育班集體的關鍵，更是選拔班干的重要時機，輔導員要抓住這個機會，通過軍訓的方式對班級中表現優秀的學生進行考察，為選拔班干做準備。大學校園，班干的選拔是班級建設的重點，班干素質與能力的高低決定了整個班集體的學風形成。班集體的培育在軍訓期間表現十分明顯，軍訓期間確定班干、班干評比、班級活動等項目的進行，能夠逐漸形成一個有凝聚力的班集體，為以后的班集體建設打下良好的基礎。

3 大專學生軍訓的實施辦法

3.1 健全工作機制，周密安排組織

高校的教育行政部門要站在軍事制度的角度，加強對學生軍訓工作的統一指導，健全組織架構，完善高職院校學生軍訓工作標準，以及學生軍訓管理辦法，加強對學生軍訓的指導，實現學生軍訓與新兵訓練的有效銜接。高度重視學生的軍訓工作，詳細的安排好軍訓計劃，履行工作職能，學校要及時與當地的承訓不對取得聯系，在不影響正常訓練的情況下保質保量的完成學生軍訓任務，做好后勤服務，保證學生軍訓工作的順利實施。

3.2 加強輿論引導，確保健康安全

相關部門要配合宣傳部門統一學生的思想，提高學生的認知，各地的宣傳部門要采取互聯網+的模式擴大軍訓的教育意義，對軍訓育人的思想進行推廣與宣傳，充分發揮出互聯網的作用，通過各種渠道擴大學生軍訓的影響力，讓社會關心，家長支持。更重要的是高職院校要將學生的健康安全放在第一位，在進行軍事訓練時要采取相關的措施，避免發生危及學生安全的事故，做好防暑預案準備，及時調整學生的軍訓計劃。

3.3 工作盡職盡責，保證軍訓順利

對于剛入學的大學新生而言，容易對輔導員產生依賴，這是一種長期以來形成的習慣，輔導員在大學班級教育中既要起到為人師表的責任，又要體現出甘于奉獻的精神，對于高職類的學生而言，輔導員要付出更多的時間與耐心。大學新生對于軍訓各有態度，在開始軍訓之前，輔導員要組織學生召開一次軍訓動員會，充分調動出學生的積極性，讓學生可以調整心態，更加快速的適應新的環境，讓學生可以從心理上對軍訓產生認同感。同時，輔導員要經常關心學生的生活，與學生進行廣泛的交流，快速了解學生的基本情況，及時掌握學生的思想狀態，并給予心理輔導，讓學生可以在陌生的環境中感受到溫暖。對于軍訓中所產生的所有突發狀況，輔導員要配合教官對學生進行教育與鼓勵，組織一些文娛活動豐富學生的校園生活，拉近師生之間的關系，增進學生之間的感情。

總而言之，高職院校軍訓對學生而言，不管是從身體素質還是心理教育方面都有重要的積極作用，軍訓是新生之間迅速熟悉的一種重要途徑，是輔導員順利開展學生工作的訓練場，加強軍訓教育，為學生的管理工作打下良好基礎。

參考文獻：

[1]陳換娟.淺析大學生軍訓中存在的問題及對策[J].家庭生活指南，2018（10）.