大學生職業觀現狀研究

楊文青

摘 要 職業價值觀的樹立對獨立學院大學生擇業就業的影響起著舉足輕重的作用。本文結合大學生職業觀的時代特征，設計適用于獨立學院大學生職業價值觀的調查問卷，對天津財經大學珠江學院學生的調查結果進行實證分析，探索影響珠江學院立職業價值觀的主要因素，從而發揮思想政治教育的導向作用，為培養大學生樹立正確的職業價值觀提供建議與對策。

關鍵詞 職業價值觀 調查問卷 思想政治教育 對策

中圖分類號：G646文獻標識碼：A

1大學生職業觀實證分析

本次調查以天津財經大學珠江學學生院為研究對象，隨機抽取了320名在校大學生，他們來自不同的院系和專業。回收有效問卷304份，有效回收率95%。其中大一學生占比18%，大二：67%，大三：15%。專業分類：金融學專業學生占比30%、會計專業：29%、營銷專業：8%、國貿專業：18%、精算專業：15%。對樣本進行結構分析，有利于保證調研結果的科學性和準確性。

通過問卷結果反饋，該校大學生職業觀方面的特征較為突出：其一，擇業形式多樣化。當代大學生主要依賴網上找工作，其次選擇社會關系，如父母、親戚、朋友推薦等，而影響大學生擇業最主要的還是父母。其二，創業意識強。珠江學院65%的學生有自主創業的意識。自主創業可以緩解就業壓力，也可以鍛煉自己的能力。但是其中有31%的學生會考慮創業資金的問題。認為創業資金高，承受風險損失壓力大。其三、職業類型有所轉變。學生不再一味地追求國企，公務員系統，名企等收入高、穩定型類的工作，26%的學生表示愿意選擇提升學習能力、為社會提供更多價值的企業，12%有意愿去西部支援。當代學生的職業觀中的功利主義取向有所減弱。

2影響職業價值觀的因素分析

由于每個人的家庭條件、生活環境有所不同，每個人的職業價值觀也會有所不同，本文以天津財經大學珠江學學生院為研究對象，從調查結果來分析，獨立學院大學生的職業觀特點較為明顯，主要影響因素可總結為：

2.1個人因素

在職業價值觀中起決定性和首要作用的是個人因素。其中個人因素包括個人的職業興趣、職業目標及職業能力。調查結果表明，63%的學生很清楚自己的職業興趣，但是其中52%的學生對自身的職業目標卻不明了。大學生應該對自己的興趣進行客觀分析，對自己的職業興趣愛好進行培養和調整，結合自身職業能力，充分發揮自身優勢，揚長避短，做好職業規劃，以更好地實現職業目標。

2.2環境因素

除個人因素之外，環境因素也會影響當代大學生職業觀的發展方向及結果。學校教育、家庭教育和社會環境都被歸為環境因素。

2.2.1家庭因素

家庭是學生形成思想的第一所學校。家長的教育方式、教養態度對于孩子性格、理想的樹立，人生觀和價值觀的形成起著關鍵性作用。家庭的文化程度，職業種類及思想意識對孩子們的就業有著重要的影響。有些父母以自己主觀愿望出發為孩子確定就業方向和職業目標，導致孩子們對未來的職業沒什么規劃，一味地等待著父母的“安排”，這對學生們的職業觀形成造成了一定的思想障礙。

2.2.2學校教育

進入大學之后，高等學校的競爭水平，專業設置，師資力量及就業指導措施等對學生個體職業觀的形成起著舉足輕重的作用。高等院校特別是獨立學院應結合學院特點、根據培養目標為學生就業提供各種條件。如：加強職業理想和職業道德教育;完善教學課程改革;提高就業水平指導。

2.2.3社會因素

隨著社會的發展，社會分工越來越明細，職業種類多樣化，職業地位的差距也越來越大，使得大學生的擇業意識也隨之改變。特別在當今社會網絡信息技術的迅猛發展，當代大學生與網絡接觸的時間長，受其影響深刻。網絡上的各種招聘信息，就業信息對大學生樹立職業價值有一定的積極影響;當然，由于網絡的隱蔽性、虛擬性，網上也充斥著各種虛假、過時的垃圾信息，大學生在網上求職時要掌握一定的竅門，增強識別虛假不健康信息的甄別能力，避免盲目帶來損失。

3建議

3.1做好職業生涯規劃，提升個人實力

一份行之有效的職業生涯規劃將會引導大學生對自己的價值進行正確定位，當代大學生應該樹立明確的職業價值觀，做好職業生涯規劃，從而學會如何采取可行的步驟與措施，不斷地增強自身職業競爭力，實現職業理想與目標。

3.2把職業價值觀融入思想政治教育課中

隨著教育事業的發展，思想政治教育不再是單純的思想教育或政治教育。思想政治教育包括道德、思想、心理和政治等多方面的教育。而影響大學生職業觀的因素也包括心理、思想和道德方面的原因。況且思想政治教育課是全校大學生的必修課，所以學校把大學生職業觀教育與思政課相結合，貫穿在思想政治教育課程教學中，先讓大學生掌握一定的職業價值觀理論知識，培養大學生職業價值觀意識，養成自己的職業性格和職業能力。使學生充分認識社會需求和自我需求，充分為將來的擇業就業提供良好的基礎和保障。

3.3加強就業指導工作

學校有關部門幫助學生樹立正確的就業觀念、就業標準及建立高尚的求職道德。很多大學生在擇業時會優先考慮福利待遇，而忽略了自身專業的適用性以及個人職業的發展前途，從而也掩蓋了職業的價值。這就需要學校要注重加強學生職業選擇方面的教育教學工作，正確引導學生處理眼前利益與長遠利益的關系，平衡物質利益與精神的追求。再者對大學生畢業生進行必要就業工作程序、信息指導、技術指導以及創業指導。

參考文獻

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