信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合

胡鐵妹

隨著社會的發(fā)展，人們已經(jīng)進入了信息化時代。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)只有和信息技術(shù)有機結(jié)合，才能取得良好的效果。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對小學(xué)生而言，興趣是非常重要的。例如在正式上課之前，教師可以先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事，吸引學(xué)生的注意力，順利導(dǎo)入課程學(xué)習(xí)，不斷改善課堂效果。在信息技術(shù)環(huán)境下，教學(xué)具有開放、包容的特點，要減輕學(xué)生內(nèi)心壓力，營造出輕松、和諧的氛圍。讓學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)包含很多有趣的東西，在探究中感受到成功的喜悅感，從而充滿自信心。如果直接灌輸理論，學(xué)生會感覺到枯燥無聊，根本沒有心思去學(xué)習(xí)。因此，教師要從興趣入手，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情。興趣是打開知識大門的鑰匙，學(xué)生可以盡情領(lǐng)略其中風(fēng)采，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

二、小組合作學(xué)習(xí)

小組合作是一種很好的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮出集體智慧的優(yōu)勢，通過相互討論得到問題的正確答案。教師將所有人按照性格、能力、愛好等分成不同小組，保證每組水平基本在相同層次，不會有太大的差距。除了課堂時間之外，學(xué)生之間可以通過微信等方式進行交流，對問題發(fā)表自己看法和見解，最后通過整合得出結(jié)論。小學(xué)生具有爭強好勝心理，開展小組比賽可以讓他們參與進來，有利于培養(yǎng)競爭意識和團隊精神，明白集體對于個人的重要性。

三、利用多媒體

在信息技術(shù)環(huán)境下，多媒體是主要的教學(xué)工具。它可以將內(nèi)容生動形象呈現(xiàn)出來，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，接受起來比較容易。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件，豐富多彩畫面會吸引學(xué)生的注意力，使他們更加自覺投入進去，感受數(shù)學(xué)的魅力。由于學(xué)生的認知能力有限，單純講授文字、公式、定理等，他們是很難理解的，用另一種形式表現(xiàn)出來會變得生動有趣，有利于提高學(xué)習(xí)的積極性。同時要合理使用多媒體，如果只是一味追求形式，就會偏離正常的學(xué)習(xí)軌道。要讓多媒體成為教學(xué)的輔助工具，解決學(xué)習(xí)中遇到的重點難點問題。

四、實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是能力的體現(xiàn)，有利于提高學(xué)生獨立思考的能力，養(yǎng)成正確的思維模式。學(xué)習(xí)機、電腦在學(xué)生中非常普遍，這些都是很好的學(xué)習(xí)工具，要充分利用起來。一節(jié)課只有短短幾十分鐘，所以很難掌握所有內(nèi)容，會遇到學(xué)習(xí)中的難點。學(xué)生要在課后及時鞏固才能進一步實現(xiàn)知識的內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為自身能力。名師講解、在線課堂等教學(xué)資源可以在線學(xué)習(xí)，根據(jù)自身實際情況合理安排時間，效果會非常好。在這種情況下，學(xué)生處于放松狀態(tài)，在學(xué)習(xí)中能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系和規(guī)律，從而為將來學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生開動腦筋去思考，對相關(guān)內(nèi)容進行整合，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，達到事半功倍的效果。

五、拓展課程內(nèi)容

借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢拓展知識面，可以學(xué)到更多的東西，讓眼界變得開闊，從而增加學(xué)生知識儲備。在課堂教學(xué)過程中要進行滲透，堅持由淺入深的原則，不斷加深理解程度。拓展內(nèi)容要確保學(xué)生可以接受，具有良好的教育意義，激發(fā)出內(nèi)心求知欲望。如果只是一味追求難度，可能會增加學(xué)生內(nèi)心的壓力，甚至造成學(xué)習(xí)上的障礙，所以教師要合理控制難度。教師要讓學(xué)生明白教材內(nèi)容只是數(shù)學(xué)的一部分，要不斷拓展才能學(xué)到新知識。在遇到難題的時候，鼓勵學(xué)生去查閱有關(guān)資料，有自己的見解和看法。從一個知識點發(fā)散出去，可以學(xué)習(xí)更多與之相關(guān)的內(nèi)容，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，加深對學(xué)科知識的理解。

六、積極的評價

受傳統(tǒng)教育思想影響，學(xué)生犯錯，教師會嚴(yán)厲批評，認為這樣就可以讓學(xué)生改正。但實際情況卻恰恰相反，主要原因是學(xué)生的心理比較脆弱，可能會打擊到他們的積極性，甚至一蹶不振，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全喪失興趣。為了有效改變這種情況，教師要采用積極的評價方式，對于表現(xiàn)好的學(xué)生及時肯定，在激勵中取得突破。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心指導(dǎo)，分析其原因，在一點一滴積累中實現(xiàn)進步，建立起強大自信心。同時采用教師評價、生生互評、自我評價等多種方式，從不同主體角度去看待學(xué)生，使他們變得更加優(yōu)秀。學(xué)生內(nèi)心都希望得到教師的表揚，所以要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，開發(fā)出巨大的潛能。要經(jīng)常鼓勵學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，以取得更加優(yōu)異的成績。

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合具有重要的意義，大大改善了課堂效果。同時，教師要樹立創(chuàng)新意識，發(fā)揮先進教育技術(shù)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（作者單位：江西省贛州市會昌縣第三小學(xué)）

責(zé)任編輯：王鋒旗