葉圣陶“不教孩子作文”

葉圣陶從小學(xué)教到大學(xué)，從短篇寫到長篇，應(yīng)該說在教育和寫作兩方面都是專家。但是他說“不教孩子作文”，這是怎么一回事呢？

他說，孫兒能站立了，我牽著他的一雙小手，幫助他挪動(dòng)腳步。后來，他能借助椅子、桌子獨(dú)立活動(dòng)。再后來，他不用幫助，能從一頭走到另一頭。孩子學(xué)會走路，幾乎都是這么一個(gè)過程。他由此得出一個(gè)看法：教學(xué)生作文和教孩子學(xué)步，異曲同工，都是讓孩子自己在實(shí)踐中去體會感悟，沒有聽說過有“幼兒走路法”。所以葉老從不教授孩子作文入門、寫作方法之類的東西。

不講不等于沒有方法，只是要讓孩子自己體會出來。他僅要求子女每天讀些書，至于讀什么，任憑自己喜歡。葉老還要求子女每天“寫一點(diǎn)”，至于寫什么也不限制。休息時(shí)，葉老讓孩子把當(dāng)天寫的朗讀給他聽。葉老不輕易說“寫得好”或者“寫得不好”，比較多的是“我懂了”或者“我不懂”。如若葉老說：這是什么意思呀？我不懂，子女就得調(diào)遣詞句，重新組織句子，盡力讓父親聽得明白。直到葉老說“噢，原來是這么一回事”時(shí)，再讀下去。

這樣看來，我們不要空談“先學(xué)做人，再學(xué)作文”，要從老老實(shí)實(shí)地讀書做起。南宋時(shí)候，著名的理學(xué)大師朱熹在廬山白鹿洞講學(xué)，吸引了四面八方的學(xué)子前來聽講，而他卻是帶頭讀書。他說：“白鹿洞的第一條學(xué)規(guī)就是講究‘吃書。”既要像人吃東西一樣細(xì)嚼慢咽，還應(yīng)該像牛那樣大嚼大吞。這就是要把粗讀和精讀結(jié)合起來。光“吃”進(jìn)去還不行，朱熹還要求“吐”。“吃”是讀，“吐”就是寫，把“吃”進(jìn)去的知識經(jīng)過消化，形成自己的體會和認(rèn)識，再寫出來，就是自己的成果了。

葉老的“作文教學(xué)法”看似漫不經(jīng)心，其實(shí)就是朱熹主張的實(shí)踐。