“最好是畫他的眼睛”

王昌銘

經(jīng)典文段

終于到了彌留時(shí)候，那幾日老頭兒結(jié)實(shí)的身子進(jìn)入了毀滅的階段。他要坐在火爐旁邊，密室之前。他把身上的被一齊拉緊，裹緊，嘴里對(duì)拿儂說(shuō)著：“裹緊，裹緊，別給人家偷了我的東西。”

他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能夠睜開眼的時(shí)候，眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財(cái)寶的密室門上：“在那里嗎？在那里嗎？”問話的聲音顯出他驚慌得厲害。

“在那里呢，父親。”

“你看住金子！…？…？拿來(lái)放在我面前！”

歐也妮把金路易鋪在桌上，他幾小時(shí)地用眼睛盯著，好像一個(gè)才知道觀看的孩子呆望著同一件東西;也像孩子一般，他露出一點(diǎn)兒很吃力的笑意。有時(shí)他說(shuō)一句：“這樣好教我心里暖和！”臉上的表情仿佛進(jìn)了極樂世界。

（節(jié)選自巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》）

師生評(píng)析

學(xué)生：這個(gè)老頭是誰(shuí)啊？

老師：他叫葛朗臺(tái)，本來(lái)是一個(gè)箍桶匠，采用投機(jī)倒賣、重利盤剝等手段一躍而成為當(dāng)?shù)氐氖赘弧?/p>

學(xué)生：他已經(jīng)到了彌留時(shí)候，就是臨終前了。他坐在火爐邊還得拉緊被子，全身只有眼睛還能活動(dòng)，笑一笑都很吃力了。他的表情為啥還仿佛進(jìn)了極樂世界呢？

老師：因?yàn)樗难劬€能看著密室，而密室里堆滿金銀財(cái)寶。

學(xué)生：他是個(gè)金錢的奴隸，到死都在貪財(cái)、守財(cái)。

老師：對(duì)，那你說(shuō)說(shuō)，這一段從什么角度寫出這個(gè)守財(cái)奴的性格的？

學(xué)生：眼睛。他“結(jié)實(shí)的身子進(jìn)入了毀滅的階段”，守著火爐，裹緊被子都還不行，他要看著金子時(shí)心里才暖和。

老師：很好。魯迅說(shuō)過：“要極省儉地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無(wú)意義。”這一段就是描寫眼睛很成功的范例。

《六年級(jí)第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（三）》參考答案

一、1.裹著 晶瑩 慷慨 貢獻(xiàn) 資源 濫用（1）水 森林 生物 大氣（2）慷慨 貢獻(xiàn)（3）地球 荒漠化 鹽堿化 臭氧空洞 土壤退化 氣象災(zāi)害 2.靜悄悄 明晃晃 軟綿綿 涼冰冰 甜絲絲 沙啦啦 3.D 4.五行：金木水火土;五谷：稻麥?zhǔn)蜉酿?五音：宮商角徵羽;五彩：黃青赤白黑

二、1.（1）排比（2）反問（3）擬人 造句略。 2.作比較 列數(shù)字 打比方3.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。比喻 水 血液

三、1.六月六，看谷秀 處暑不出頭，割谷喂老牛 收成的希望 要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng) 2.題目 中心 盼 想穿新雨衣 迫切地盼望著一場(chǎng)雨的到來(lái) 童真、童趣 美好童年的懷念 3.西雅圖的著名演說(shuō) 語(yǔ)言 總分總 印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷顧 4.劉禹錫 如今直上銀河去 同到牽牛織女家 5.一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來(lái)

四、（一）1.路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。把雨水比作玻璃或把雨水比作珍珠瑪瑙 句子略。 2.雨停后的情景和“我”的心理活動(dòng) 3.我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。（二）1.列數(shù)字 過渡段。 2.防風(fēng)固土。 3.沒有果實(shí)卻默默地奉獻(xiàn)著自己的身軀，其品行同樣高尚和偉大。 4.杏林是作者童年玩耍的地方，又是家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的使者，表達(dá)了作者對(duì)山杏林的熱愛與眷戀。

五、略。