試論全媒體時代新聞記者如何提高業務素養

王洪明

【摘 要】科技與傳媒的快速融合，推動了經濟轉型，對于新聞記者的業務素養也在不斷提高。本文從思維意識、職業方向、知識層面以及能力范圍對全媒體時代新聞記者的業務素養進行探析，為后期媒體行業發展起到參考作用。

【關鍵詞】全媒體? ?新聞記者? ?業務素養

一、全媒體時代的概念及特點

1.全媒體時代的概念

全媒體的起源：全媒體的英文名“omnimedia”，來源于美國一家公司。這家公司經營雜志、書籍、報紙、電視節目、廣播等多種媒體，通過這些所謂的媒體傳播公司內產品與家政服務。

2.全媒體時代的特點

信息化傳播的時效特點。在信息技術飛速發展的今天，速度的快慢決定新聞最終傳播結果的達成度。同時，新媒體也為新聞渠道提供了多種傳播媒介，與移動端綁定的媒介在速度上呈現了質的突破。新聞制作的速度近乎與新聞事件發生同步，也增大了群體的信息資源。

可投放精準的傳播群體。在全媒體時代下，新聞記者的工作從原本單方面輸出資源到現在需要與群體間拉近距離，根據群體的不同更精準地傳播相應的資源。各類的社交平臺是當下多數群體所依靠的信息來源渠道，新聞記者通過不同平臺不同群體進行精準的新聞信息投放，從而推動信息的傳播。

傳播后呈現結果的多樣性。同一事件在通過不同的媒介進行傳播后，所達成的意識形態都是多樣化的。信息技術的發展推動了新聞報道的多樣化，形成了多元化的局面，同時，這也要求新聞記者更有針對性地傳遞新聞信息。

二、全媒體時代新聞記者業務素養存在的問題

1.思維意識與職業道德問題

思維意識問題。在事件未發生或將要發生時，新聞記者就要有較強的思維意識，對該事件進行有效的把控與判斷，從而達到傳遞事件時的時效性。建立良好的思維意識是新聞記者的必備要件。

職業道德問題。在全媒體時代，新聞記者的職業道德受到了信息技術的沖擊。這就要求新聞記者在順應時代變化的同時，具有深層次的人文關懷，在復雜的社會圈中能夠弘揚積極向上的信息，以高尚的道德修養為全媒體時代獻力。

2.新聞記者職業能力問題

模式問題。在不同的媒體環境內以不同的傳播方式進行信息理念的傳遞，是當下新聞記者所要具備的模式問題。不同的模式傳遞的信息不同，傳遞過程中所表達的方式也不同，只有模式相對應，最終傳遞的信息才會被受眾群體認可。

技術問題。提高寫作綜合能力，要求新聞記者具備信息的融合與信息的深入加工能力。全媒體時代新聞記者需要對大量的資源進行分類、歸納、總結、編排，并最終呈獻給受眾群體;只有將資源轉化為精準的信息能量，才能更好地傳遞。同時，利用視覺思維來更好地反映事實，增加新型技術的學習能力也是新聞記者需要具備的能力之一。

3.資源整合問題

全媒體時代下的新聞記者要善于思考、表達與發現，將所獲取的全部資源進行感知、判斷、寫作，全面地整合以作傳遞。具備一定的知識結構是新聞記者全局把控的重要基礎。

三、全媒體時代新聞記者業務素養應如何提高

1.加強思維意識，提高職業道德

① 提高新聞敏感度。在新聞事件發生前迅速捕捉到有價值的資源，快速地轉換成自我資源。作為新聞記者可通過實地勘察、現場走訪對新聞進行全面的了解，同時也是將事件更真實、有效地呈現給大眾;在現場觀察過程中，對細節的記錄也有助于后期分析過程的資源提供，最終整合后的新聞節目將推動全媒體的發展。②具備良好的心理素質，多方面的強化，同時保持競爭意識;全媒體時代，新聞記者要想熟練地掌握現代化的媒體傳播技能，必須要有較強的思想理念和良好的心理素質，在不斷變化的時代模式下，愈挫愈勇。同時，還要保持強烈的競爭意識，積極地參與當下熱播新聞，通過參與的過程不斷地收集新聞材料，用自身真誠的想法寫作并呈現在大眾面前。③提高職業道德。在全媒體時代下，要求新聞記者在關鍵時刻頂得上、不言語，也就是所謂的新聞事件發生時，要真實、可靠地對資源進行傳播。新聞記者是引領輿論的先鋒，其所報道的每一句都將成為社會關注點，為實現全媒體可持續發展，新聞記者要在報道事件的基礎上達到真實可靠性，從而也是提高自身職業道德的唯一途徑。

2.具備專業能力與學習能力

①提高專業能力。新聞記者在工作過程中要多接觸、多觀察，在不同領域內對事件進行不同的分析，事件發生的頻次也是加深新聞記者對該事件的深度，從而提高自身專業能力。新聞記者還可以對以往事件發生的內容進行參考、借鑒與分析，將內容相融合來提高自身專業能力。②加強學習能力。不斷地學習新事物、接觸新事物，提高自身對各領域的知識儲備，逐步將自我儲備庫發展成立體式、多樣化的知識結構，從而加強自身的業務能力;在事件發生時，通過自身的知識儲備，更快更準確地對事件細節進行抓取，確保新聞的廣度與深度。

3.全面強化新聞記者的資源整合能力

作為新聞記者，時常會接觸到突發事件，在具備良好的心理素質基礎上，還要有對事件進行全面的分析、探究與整合能力。通過以往類似事件發生的經驗以及對現場的把控了解，對于不同來源、不同層次的信息進行選擇與分類，確保新聞信息的條理性，最終傳遞到大眾面前的信息一定是全面整合后的信息，這才會使新聞信息充滿吸引力。

四、結語

全媒體時代是信息、網絡、通信技術下各種媒介整合的結果，是媒體形式中最新穎的一種方式。隨著國家政策的不斷推新，全媒體時代也在隨之不斷變化，對于新聞記者的業務素養更要層層把關，探討新聞記者的業務素養也具有現實意義。綜上所述，新聞記者的業務素養與最終呈現在大眾面前的新聞節目密不可分，伴隨著全媒體的不斷發展，新聞記者要充分發揮自身能力，與當下新聞事件實時結合，最終使新聞節目能更加豐富且真實地呈現在大眾面前，滿足新時代的發展。

【參考文獻】

[1] 趙永強，王海燕.全媒體時代新聞記者素養研究[J].西部廣播電視，2015（10）：168-16;[2] 翟婧秋.全媒體時代新聞采編流程再造及記者能力培養——美國媒介融合帶來的啟示[J].讀天下，2016（10）.